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阅读下面的文字,完成下列小题。 古人有一妙联:“好(hǎo)读书时不好(①)读书...

阅读下面的文字,完成下列小题。

古人有一妙联:“好(hǎo)读书时不(①)读书,好(hào)读书时不(②)读书。”至今读来仍受益匪浅。

青少年时代读书学习好比平路行车,正处在最好时期。精力充沛,记忆力强,理解能力也逐渐提高。不但脚下没有坎坷,肩上没有担子,而且社会和家庭还不断创造良好的学习条件。然而一些少年学生对读书学习不甚喜欢,没有抓住时机努力学习,以致学业荒废,一事无成。

到了中老年,有些人又往往感到"书到用时方恨少",对获得知识产生如饥似渴之感。但这时读书学习,就好比负重登山,要付出极大的努力。无怪乎,学有所成的人一谈起读书就想到少年时光,就是那些事无所成的人也一再对少年时代的荒疏感到悔恨。

因此,与其到了“好读书”时才对过去的道路“空悲切”,何不在“好读书”时好好下番功夫呢?

1.给文中加点的“好”注音。

______    ②_____

2.解释文中引用的对联的意思。

①上联:______________________

②下联:______________________

3.第2自然段中用“平路行车”作比、第3自然段中用“负重登山”作比,分别阐明了什么样的道理?

4.用简洁的话语概括本文中心论点。

5.请联系实际,针对现在有的同学不太重视学习、不珍惜学习机会发表一下你的看法。

 

1.①hào②hǎo 2.①有读书的条件却不喜欢读书②喜欢读书时却没有条件读书 3.①青少年时代读书学习的条件优越,②中老年时期读书学习存在许多困难。 4.应该在便于读书的青少年时代好好下一番功夫读书,免得老年时懊悔。 5.示例:学习在我们青少年成长过程中是不可或缺的,我们应该珍惜来之不易的学习机会,好好学习,天天向上。 【解析】 1.本题考查学生对字音的掌握情况。这就要求学生仔细揣摩这一妙对的含义,根据含义,确定“好”的读音。注意“好”字是个多音字,hào与hǎo。 2.本题考查学生的理解能力,通读全文。第二段介绍,有好的读书条件,却没有把握。第三段介绍,到了中老年,想读书时,却没有好的条件。第四段作总结。故上下联的含义分别是:①有读书的条件却不喜欢读书②喜欢读书时却没有条件读书。 3.本题考查学生对重点语句的理解。“平路行车”告诉青少年要趁着精力充沛,记忆力强,理解能力也逐渐提高的最佳时期读书;“负重登山”是在说明年龄大,读书不易。通过二者的对比,意在告诉青少年朋友,应该在便于读书的青少年时代好好下一番功夫读书,免得老年时懊悔。
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植物也有“喜怒哀乐”

最初,人类以为只有自己才配有喜怒哀乐这样高级的情感。后来,科学家的研究发现,不少动物也具有这样的情感。近年来,科学家还发现植物其实也有喜怒哀乐。

所有植物都是喜好颜色的。各种植物不但自身有美丽的外衣,而且有着良好的视觉,它能辩别各种波段的可见光,尽可能地吸收自己喜爱的光线。近年来,农业科学家发现,用红光照射农作物,可以增加糖的含量;用蓝光照射植物,则蛋白质的含量增加;紫色光可以促进茄子的生长。所以,根据植物对颜色的喜好和具体的生产需要,农作物种植者可以给植物加盖不同颜色的塑料薄膜。同样,在培育观赏植物的过程中,也可以利用植物喜好颜色的习性。一些生物科学家开始研究植物喜好颜色的习性,并由此形成了一门科学。

植物①    喜好颜色,②    喜好声音。科学家研究发现,植物可以对各种各样的音乐做出不同的反应。如果植物伴随着音乐成长,根系和叶绿素都会增多。玉米和大豆“听”了《蓝色狂想曲》,心情舒畅,发芽特别快。不同的植物对音乐的欣赏也是很挑剔的,胡萝卜、甘蓝和马铃薯偏爱音乐家威尔第、瓦格纳的音乐,而白菜、豌豆和生菜则喜欢莫扎特的音乐。有些植物宁愿不听音乐,也不愿意听不喜欢的音乐,为了表示厌恶,它们会付出死亡的代价。比如玫瑰这种高雅的植物在听到摇滚乐后就会加速花朵的凋谢,而牵牛花更为"刚烈",听到摇滚乐的4个星期后就完全死亡。

植物还有强烈的同情心。美国某一研究中心曾经用植物做了一些有名的情感实验。实验之一,科学家把活的小虾从一个容器中缓缓倒入滚烫的开水锅中,再把在一旁“目睹”这一悲剧的植物的叶片和测试仪连接起来。当小虾快掉入开水锅时,植物的“情感曲线”开始波动,好像人类焦急时的表现。当小虾掉入开水锅的时候,植物的"情感曲线"突然上升,好像被吓了一跳似的,也好像人类悲痛时的表现。实验之二,在有两株植物的房间进入了6个人,其中一个人掐断了一株植物,然后6个人离开,研究者把测试仪和没有“被害”的植物叶片连接起来。过了一会儿,6个人分别在不同时间进入房间,其他5个没有掐断植物的人进入房间的时候,没有“被害”的植物表现平静。当掐断植物的"罪犯"进入房间的时候,没有“被害”的植物的“情感曲线”出现大的波动,就像人们发怒一样。

关于植物的情感研究有着极其重要的科学意义。首先,这些发现揭示了所有生物之间的亲缘关系。另外,这些发现还告诫人类要尊重所有生命,因为任何生命都有自己的生存权利和情感。如果过分掠夺植物资源,植物可能最终以自己独特的方式来报复人类,所以人类要尽力保护好现有生态环境。

1.从内容上看,第2段的第①句与②③两句是怎样的关系?

2.第3段横线上依次填写的关联词语应是:①______,②______

3.文章从哪些方面说明植物有情感?

4.第5段中的两个“这些发现”指代的内容是什么?

5.从可持续发展的角度,联系实际,谈谈你对文章最后一句话的体会。

 

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奇迹

朱莉亚望着襁褓中的弟弟迈克,他躺在婴儿床里不住地哭,屋子里弥漫着一股药味。爸爸妈妈告诉朱莉亚,迈克病得很重。她并不清楚迈克到底得的是什么病,只知道弟弟不太高兴。他老是哭,现在也是。朱莉亚轻轻抚摸着弟弟的小脸,细声细语地说:“迈克,别哭了。”迈克果然不哭了,盯着姐姐看,眼里闪着泪花。她牵起他的小手,他满是汗水的手指求救般地抓住了她的一根指头,朱莉亚安慰地紧握了一下。这时,她听到父母在隔壁房里说话。朱莉亚虽然只有6岁,但她知道,当大人压低声音说话时,就是在讨论重大的事情。朱莉亚很好奇,她亲了亲弟弟,踮起脚尖走到门边去。

“开刀太贵了,我们付不起。我最近连账单都付不出来。”这是父亲的声音。母亲回答:“老天保佑,现在只能靠奇迹来救迈克了。”

朱莉亚感到疑惑:“奇迹是什么?他们为什么不去弄一个来?”她跑进房间,从存钱罐里倒出了惟一的一块硬币,她要去买个奇迹给弟弟。朱莉亚跑进街对面的超市,收银台前人们在排队付账。好容易轮到她了,朱莉亚把那枚攥得热乎乎的硬币递过去。收银员看见是个脸色红扑扑的小女孩,便弯下腰微笑着问道:“小妹妹,你要买什么?”

“谢谢,我要买个奇迹。”

“什么?对不起,你要买什么?”

“嗯,我弟弟迈克病得很重,我……要买个奇迹。”

收银员一头雾水。于是对周围的人说:“谁能帮助这个小孩?我们没卖过什么奇迹啊!”

一个穿着体面的先生问:“你弟弟需要什么样的奇迹?”

“我不知道,爸爸妈妈说迈克病得很重,他需要动手术。”

穿着体面的先生弯下身,拉着朱莉亚的小手:“你有多少钱?”

朱莉亚说:“一块钱。”

他拿起一块钱:“嗯,我想,现在一个奇迹大约就是这个价钱。我们去看看你弟弟,也许我有你需要的那个奇迹。”

几个月后,朱莉亚看着站在婴儿床上的弟弟在高兴地玩耍。她的父母正和那位穿着体面的先生交谈,原来他是一位知名的神经外科医生。朱莉亚的妈妈说:“大夫,我们还是不知道手术费是谁付的,您说是位不愿意透露姓名的善心人士,他一定花了不少的钱。”朱莉亚的妈妈一再要求大夫把医疗费用的账单拿给她看,好设法筹措支付这笔费用。大夫答应很快会把账单寄来。

几天后,朱莉亚一家终于收到了大夫寄来的信,打开一看是一张收费凭证单,上写:全部医疗费用我已经收下——一块钱和一个小女孩的一颗爱心。

1.结合文章情节,给文章标题“奇迹”作一个解释。

2.文中有两处细节“弯下腰”“弯下身”,这表现了什么?

3.文中哪些细节体现了朱莉亚的爱心?举出两个例子说明。

4.文中“穿着体面的先生”是个什么样的人物?

5.如果你是朱莉亚的母亲,在看到收费凭证单后,会对朱莉亚说些什么?

 

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我们每天都接触着水。水是博大精深的,对我们有许多启迪。如“滴水穿石”,启迪我们对事业的追求要锲而不舍;“千条江河归大海”,启迪我们一旦认准一个目标,就要有一往无前的勇气和坚定执着的精神;“海纳百川有容乃大”,启迪我们要有恢宏的气度,博大的胸怀……从水的特性上,你悟到了什么治学、为人、处世的道理?试为自己拟写一条由“水”所引发的启示,作为自己的座右铭。

 

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据报载:某专家以每分钟2500转的电钻钻木,通过多次实验,木头只冒烟不出火,于是写出了《钻木不能取火》的文章。由此,中学历史教材删除了“燧人氏钻木取火”的内容。某校学生刘昱对此心存疑虑,进行了多次研究和实验,最终钻木取火成功,恢复了“燧人氏钻木取火”的历史地位。

读了上述材料,你可以得到哪些启发?请从两个不同的角度各作一点总结分析。

 

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展开合理的想象,用优美流畅的语言,描绘下面诗句所表现的内容。

忽如一夜春风来,千树万树梨花开。

 

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