阅读下面的文字，按要求作文
“点赞”一词风靡网络，并且进入许多普通人的生，成为使用频率极高的日常用语，在你的生活中，一定有值得你点赞的人或事。
请以“我为 点个赞”为题写一篇作文
要求:①将题目补充完整;②立意自定，中心明确;③文体自选(诗歌、戏剧除外);④运用各种表达方式;⑤文中不得出现考生信息的真实校名、地名和人名;⑥用规范汉字书写，卷面整洁，不少于600字。
阅读文段，回答问题
笨拙的土豆
王晓莉
①十年前的秋天，我在火车上偶遇一位男子。他当时在翻的那本凡·高画册吸引了我我们渐渐攀谈了起来。我说我喜欢的是凡·高那一系列自画像。
②“那么，凡·高有张早期的画作有没有引起你的注意呢?”对面的他说。“不，你不会注意到它的。”他还没有说出是哪一张，就又十分肯定地说。临下车前，这个男子把这本边页已经翻得微卷的凡·高画册送给了我。这本画册里有他着重提到的那幅名画—《吃土豆的人》。
③现在，这幅《吃土豆的人》，我闭上眼睛即可回忆起任何一个细节，它那么悲伤刻骨而又坚忍不拔
④画面正中是一盏悬挂的昏黄油灯，灯光下，一家五口正围桌而坐。木纹餐桌上摆放的正是还冒着热气的，仅有的一大盘土豆。热气袅袅上升到他们的头顶，有了温暖的氛围。一个老太太正把一个特大的土豆递给主妇模样的人，仿佛在说:瞧这一个，多大个啊!主妇则低眉倒着咖啡，她的粗眉有些皱起，仿佛有点不耐烦眼前这样的生活，却又依然惯性地深思着这样的生活该怎样才能过得更如意、更体面些。主妇的对面是一家之主，他是一个辛勤耕种的男人，手背粗糙而发黑。他凝望着老婆，仿佛要跟她商量什么，而另一个戴头巾的女人又凝望着他。一个穿裙子的姑娘背对着我们。他们的手都出奇的大，手指的骨节突着。这一幅画里，有笨拙的男女，有笨拙的土豆，有着一个家庭笨拙不堪的生活。
⑤有人曾鼓动凡·高将这幅画拿去沙龙参加展览，但凡·高说:“我想清楚地说明那些人如何在灯光下吃土豆，用放进盘子中的手耕种土地，老老实实地挣得他们的食物。我要告诉人们一个与文明人截然不同的生活方式，所以我并不期望任何人都喜欢它或赞美它。”然而我却喜欢它。渐渐的，我爱上吃土豆，煎、炒炖、煮。当饭吃，当莱吃，当零食吃，没有一样不
⑥我开始探究土豆的成长。几乎所有的蔬果，都是裸露在空气与光线中，它们一生都与尝试，没有一样不好吃，感觉土豆里有着可意会而难以言传的清香风和光线嬉戏打闹，最后用碧绿的、红彤彤的颜色告诉人们:我熟了，来吃我吧。只有土豆、红薯，那不多的几样，从春到夏，完全地埋伏在泥土之下。当它们从容不迫地拨开层层泥土时，
⑦我曾听闻许多有关土豆的故事。有一回，我看到介绍前苏联的一个电视片，在那个地就是它们完全成熟的日子广人稀、粮食永远不够的国家，产量极大土豆，曾经成为了人们唯一的救命粮。在20世纪60年代初，饭蔬最为匮乏的冬春之际，土豆挺身而出，拯救了我国整个北方……
⑧每一次看到、听到这些，我总是热血沸腾地想亲自去种植一季土豆，去观察、了解、亲近它们那些披着大地色外衣的土豆，那些外表粗糙、内心扎实的土豆，那些在市场的菜堆上和人们的菜篮中笨拙滚动的土豆，那些养育生活的土豆。
⑨偶尔，我会想起火车上遇到的那个人。他当时那么坚定地指出我会忽略凡·高那幅《吃土豆的人》，也许并不是他的武断，是他看出了当时的我，是个过度追求纤细生活的人不知晓索取之于付出的真谛。这样的人，无法泥沙俱下的生活里立住脚，无法看得更清晰。这样的人，需要吃更多粗糙的、笨拙的食物与更多粗糙的、笨拙的人往来，过更多有荆棘的、笨拙的生活。
(选自《青年文摘》第41卷，有删改)
1.阅读文章，理清文脉，在下列方框里依次填写相关的情节。
偶得画册 | A | 爱吃土豆 | B | 听闻故事 | C |
2.联系上下文，简要分析第⑥段画横线句子的表达效果。
3.本文的标题“笨拙的土豆”有怎样的含义?请系全文作简要分析。
4.请结合文章内容说说作者认为《吃土豆的》这幅画“悲伤刻骨而又坚韧不拔”的原因。
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不妨戴着“有色眼镜”看燃放鞭炮
庄电一
近来常听人抱怨空气质量不好、雾霾天太多，有人居然要为此离开自己长期生活的地方，却很少听说（更难见到）谁要从自身和点滴小事做起，自觉自愿为改善空气质量作出力所能及的贡献。
其实，要为改善空气质量作贡献，并非难事，人人都可以做到，有时甚至不费吹灰之力。就拿燃放烟花爆竹来说吧——燃放，就是污染空气；不燃放，就是对净化空气的一种贡献。说这句话，有充分的依据。据报道，江苏省南京市在春节禁放烟花爆竹后，空气质量比往年有了很大改善，很好地印证了“放与不放，那可是大不一样”。
人生活在地球上，既可以成为污染环境的“作恶者”，也可以成为改善环境的“建设者”。这一“正”一“负”，可以放大出多倍的效益。空气质量的好与坏，当然会受到自然因素的影响，但主要还是由人决定的。千万不要小看一个人的作用：如果我们每个人都只顾自己的心意随意而行，都想着“破坏”那么一点点没什么大不了，那么众多“小恶”累积起来，就会令环境变得很恶劣；如果每个人都能做一点点有益的事，那么众多“小善”累积起来，环境就会有很大改善。可见，坏事再小，累积起来其危害就变大；一件好事不大，积少成多就可能变成大好事。这也正应了古人所说的“不以恶小而为之，不以善小而不为”。
春节燃放烟花爆竹是我国的传统习俗，至今已延续了上千年，对烘托节日气氛具有不小的作用。但这个习俗并非就一成不变，随着时代的发展、科技的进步，燃放鞭炮的方式、种类也有许多变化。可以想见，古人过年时，放的鞭炮绝不可能像今天这么丰富多彩，烟花的种类也不会像今天这样花样翻新。虽然是延续千余年的传统习俗，但是，放不放、放多少、何时放，完全凭个人掌握，因时而异、因地制宜。
古代人口少、燃放的数量和品种也很少，所以对环境的影响小，甚至可以忽略不计；现代人口多，所放的数量、品种也很多，如此后果就不容忽视了——在重污染天气频频来袭的冬季，我们不能再把燃放烟花爆竹当成微不足道的小事了。
我们不妨戴上“有色眼镜”来看此事，这样就可以看到一些容易被忽视的东西：燃放烟花爆竹，除了烘托节日气氛、给少部分人带来瞬间的快乐外，还会带来噪声污染、空气污染，产生大量难以清扫的垃圾、酿成安全隐患和火灾事故……还应该看到，每年春节，一些人都要绷紧神经、随时待命——每年春节都有消防战士不顾个人安危、奋力扑救因燃放而引发的火灾；每年都有医务人员放弃休息、全力抢救被烟花爆竹炸伤的病患；每年都有大批环卫工人为“打扫战场”而付出额外劳动，牺牲了自己与家人团聚的时间；当然，每年也都有人因为燃放烟花爆竹而留下伤残，造成终生的遗憾……
让我们看一看：为了烘托节日气氛，为了听个响、看个彩，全社会付出了多少？难道只是燃放者腰包里的银子吗？难道我们不该算一算经济账、环保账吗？不该考虑一下社会成本和别人的付出吗？算完了这几笔账，我们还会对节日燃放烟花爆竹情有独钟吗？
治理污染，人人有责；改善环境，人人可为。但愿春节期间我们听到的鞭炮声能少些、再少些，让我们呼吸的空气能净些、再净些。
《光明日报》（ 2017年02月04日09版）
1.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）
A. 文章开头从人们熟悉的话题谈起，然后从不同的角度进行说理，最后作者提出观点，文章思路清晰。
B. 作者在第⑤段认为现代燃放烟花爆竹对环境造成的影响远比古代严重，原因是现代人口多，燃放的种类和数量多。
C. 文章第⑦段用一连串的反问，强调了本文写作目的，指出燃放烟花爆竹对人力、物力和财力等造成不必要的浪费。
D. 作者善于运用对比论证、事例论证、引用论等方法进行说理，论证严密，让读者信服。
2.下列对本文“有色眼镜”含义的解说符合文意的一项是（ ）
A. 比喻看待人或事物所抱的成见
B. 指个人受社会影响而对某些人或事持稳定不变的看法，也叫定型化效应。
C. 指过滤掉原有的某些普遍性的陈旧结论透过现象全面看待问题。
D. 指按照自己已形成的固定看法，直接进行判断得出结论。
3.结合文章，如何理解“人生活在地球上，既可以成为污染环境的‘作恶者’，也可以成为改善环境的‘建设者’”的深刻含义?
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疑人窃履
昔楚人有宿于其友之家者，其仆窃友人之履以归，楚人不知也。适使其仆市履于肆，仆私其直而以窃履进，楚人不知也。他日，友人来过，见其履在楚人之足，大骇曰:“吾固疑之，果然窃吾履。”遂与之绝。逾年而事暴，友人踵楚人之门，而悔谢曰:“吾不能知子而缪以疑子吾之罪也请为以如初。
（注释）①踵:到，走到。②缪:“谬”，错误，荒谬
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A. 适使其仆市履于肆/门庭若市
B. 仆私其直而以窃履进/中通外直，亭亭净植
C. 他日，友人来过/人恒过，然后能改
D. 遂与之绝/往来而不绝
2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。
吾不能知子而缪以疑子吾之罪也请为以如初
3.简要分析文中“友人”的主要特点，并说说从他身上你得到怎样的生活启示。
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湖心亭看雪
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉沸。见余大喜，曰:“湖中焉得更有此人?”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金人，客此。及下船，舟子喃喃曰:“莫说相公痴，更有痴似相公者!
1.解释下列加点词语在文中的意思。
①是日更定矣（_______）
②余拏一小舟（_______）
③余强饮三大白而别（_______）
2.把文中画线句子翻译成现代汉语。
(1)惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
(2)莫说相公痴，更有痴似相公者!
3.下列对文章内容分析不正确的一项是（ ）
A. “大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句中“绝”字妙在从听觉写出大雪后一片寂静，湖山封冻，人、鸟都不敢外出，连空气也仿佛冻结了。
B. 本文作者张岱观察雪景，从“大雪三日”到“上下一白”，最后看到“舟中人两三粒”，采用的是定点观察的方法。
C. 本文写景采用了夸张、比喻等修辞手法，使景物描写更形象、更富有魅力。
D. 文章写景语言自然质朴，不事雕琢，寥寥数笔就勾勒出了清新淡雅的雪后场景，表现了作者超凡脱俗的闲情雅致。
仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之与前面句子构成排比。
人生如一支歌，应该多一些昂扬，少一些靡;___________ ，______________，__________；_______ ，___________，___________；
