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舍弃

澜涛

我和哥哥是双胞胎,从记事时起,母亲就这样告诉我和哥哥。可我和哥哥都觉得,我们长的一点都不像。

家里除了我和哥哥,还有妹妹,母亲一个人拉扯着三个孩子,日子一直过得紧紧巴巴的。零食是我们三兄妹都不敢奢望的。

一次,母亲去给一户新结婚的人家帮忙,人家给了她两块喜糖。母亲纸包纸裹地将糖拿回家,给了妹妹一块,剩下的一块,母亲看看我,又看看哥哥,说道:“就一块了,你们抓阄,谁抓到了给谁,抓不到的不可以生气。”母亲说完,找来两张纸条,分别写上了 “吃”和“不许生气”,放到家里那个瓷罐子里,盖上盖,晃了晃,将盖打开,我抢先抓起了一个纸条,迫不及待地打开,一下就泄气了,纸条上写着:“不许生气”。

这以后,母亲再无法定夺什么的时候,就采取抓阄的方法。尽管我总是输,但我从来没有过怨气,因为我认为这是公平的结果,怨只能怨自己的运气不好。

初中毕业的时候,我和哥哥一起考上了县城的重点高中,可家里却只能供一个人上高中。那天晚饭后,母亲又拿出了家中那个屡次被派上用场的瓷罐,将写好的两个纸条团好,放了进去,晃了晃,拿起盖子,对我和哥哥说道:“一个纸条上写着上学,一个纸条上写着上班。抓住哪个就是哪个,妈只能供你们兄弟中的一个,不要怪妈……”

空气变得异常压抑,几乎要把人窒息。哥哥走到母亲面前,伸手要去抓纸条,母亲犹豫了一下,拦住了哥哥,说道:“让你弟弟先来吧,他是弟弟。”母亲将瓷罐递到我面前,我的手颤抖着伸进瓷罐,迟迟不敢决定抓哪一个纸条,这可是决定我和哥哥一生命运的纸条啊!

我终于抓起一个纸条,打开——“上班”!我疯了般跑出家门,身后追来母亲和哥哥的呼唤……

第二天,我就到一家小煤窑做起了挖煤工。小煤窑温度高达40几度,人像在蒸笼里一样。最初的几天晚上,因为劳累过度,总是睡不着觉,好不容易睡着了,就会做同一个梦,梦见自己的肺变成了蜂窝煤,就常常从梦里惊醒,就想,要是能够继续上学该多好啊!

可我并不嫉妒哥哥,我疯狂地工作、加班,我要让哥哥和妹妹都能够上大学。哥哥和妹妹的容光也是我的容光。我们毕竟是血脉一族。

很快,哥哥高考,并被一所名牌大学录取,妹妹也考上了一所重点高中。家里的钱却越发的紧巴了。我决定外出到省城去打工。到省城后,一个星期过去了,我都没有找到工作,我摆起了地摊。一年后,我的地摊变成了一个摊床,终于可以勉强供哥哥和妹妹的学费了。

一次,路过哥哥上学的学校,就走了进去,推开哥哥的寝室,我愣怔住了,哥哥正在啃一个干馒头,连咸菜都没有。我的眼睛一热,心里暗暗对哥哥说:哥哥,弟弟一定要让你吃得好一些。

通过朋友介绍,我开始走私。利润大了许多,却总是提心吊胆。哥哥知道后,劝说我不要再做走私生意,犯法。我笑笑,说:“我小心些,不会有事儿的。”

我还是被发现了破绽,丢下摊床躲了起来。一天,哥哥来电话,说母亲病了,让我赶回家。我风风火火地赶回家,结果被等在家里的警察抓住了。警察带我走的时候,母亲哭的像个泪人,不停地叮嘱我注意照顾自己。我瞪着母亲,一句话也没有说。

我被判了6年刑期。

妹妹来看我,劝说我要好好改造,争取早日出去,出去了还可以重新开始。我苦笑,说那次上学还是上班的抓阄就已经决定了我的命运,我认命了。妹妹急了,说道:“那次抓阄,你跑出去后,妈妈和哥哥都去追你,我把瓷罐里的另一个纸条也打开看了,那个纸条上写着的也是‘上班’,是妈妈作弊了,不是你命不好,你不能向命低头啊……”

多年前,母亲就已经将我舍弃了啊!我僵愣着,不再有泪落下来,我已经成了一个被抽空血液的躯壳。

母亲来看我,带给我一对护膝,说我有关节炎,特意为我缝制的。我把护膝推还给母亲,说道:“我没有母亲,你以后不用来看我了。”

刹那间,母亲苍老了许多,望着母亲流着泪、佝偻着身体走开的样子,我心底生出一种快感。

我心里,从此割掉了母亲这个词,我不再有母亲。

哥哥还是常来看我,每次来都带着那对护膝,我发现,每次,那对护膝都会变厚一些,哥哥告诉我,每次护膝被退回去后,母亲都要再缝上去一层。我暗想,多少层也暖不了我的心了。

6年后,我出狱了,心里却已经结满了坚冰。已经是一家电子公司副总经理的哥哥表示要帮助我,我拒绝了。已经是一所学校老师的妹妹说母亲想我,我让妹妹转告母亲,说我早就没有了母亲。

我选择了都市,和朋友开了一家小吃,一年后,我自己的饭店开张了。有了钱,不愁了温饱,心里没有上大学的疼痛却越来越剧烈,记忆便常常回到那个决定命运的抓阄的日子,对家乡的想念和对母亲的怨恨也便越发强烈……

哥哥和妹妹仍会不断地来找我,告诉我的无非都是母亲很想念我,盼望能见上我一面,并说着,母亲每天都到村头的路口去张望,苍老了许多等等。我依然冰冷地拒绝,但每次拒绝后,心底都好像有刀划过,那刀口总是让我想起儿时母亲为我盖被子,抱着生病的我气喘吁吁送乡医院的身影。

母亲成为我夜不能寐的想念和疼痛。

一天,妹妹打电话来,说她在家乡的小村,在护理母亲,母亲得了很严重的病,却怎么都不肯去医院,只是总念叨我的名字,很想见我一面。我冷漠地说道:“我在忙着赚钱,没有时间,也没有兴趣。”可放下话筒,我却感觉思绪飞出了身体,离开了大脑,飞向家乡那个小村,有冰凉的液体滑出我的眼眶。那一晚,我喝得酩酊大醉。

几天后,妹妹找到我,脸色抑郁。我不耐烦地说道:“有什么事快说,我还有事。”

“妈快不行了,她说她想见见你。”我心里咯噔一下,嘴上却坚硬着:“我没有妈。”

妹妹却自顾自地说着:“我这次回老家,邻居的老人告诉我,哥哥是爸和妈收养的……”

我刚刚出生的时候,哥哥也正好出生在小村的另一个家庭。当时,那个家庭的女人生产哥哥时大出血而亡,那家的男人抱着哭叫不停的哥哥找到母亲时,母亲就把哥哥收留了下来。我和哥哥两岁多那年,那个家庭的男人和我的父亲在一场大火中,因为抢救公物双双而亡,母亲就带着我和哥哥,还有小妹一起生活……

时光和思维骤然停止,我如被电击般,怔呆着,世界在我身边空茫着、膨胀着……母亲从未舍弃掉我啊!当选择被逼上割舍,当割舍的是心的一部分,那舍弃是贯彻心骨的疼痛啊!而割舍掉多少,都有浩荡的爱留下来!而我却用自己的无知、浅薄、狭隘伤害着自己,也伤害着母亲。

我疯了似的奔向火车站,第一次感觉到,再快的火车都赶不上心的速度。我在心底不停地祷告,祷告上天能给我和母亲多一点的时间……可还是晚了,当我赶回家乡的小村,母亲已经埋在了黄土下面。扑跪在母亲的坟头,一捧一捧给母亲的坟添着土,泪也一滴一滴地落着。我不知道,这些年来,母亲忍受着怎样的疼痛和煎熬,自己的泪是不是还能够润泽母亲被误解的心灵。捧着母亲为我缝制的那双护膝,我将头一次次磕下,心里一声声叫着:“妈妈,妈妈……”

爱是世间最圣洁的情感,尽管有些时候含泪带血。

1.给下面词语中加点字注音

(1)____(2)破____(3)____(4)____

2.文章围绕“抓阄”写了哪两件事情?请简要概括。

3.从人物描写的角度对下面句子进行赏析。

我的眼睛一热,心里暗暗对哥哥说:哥哥,弟弟一定要让你吃得好一些。

4.画线的段落属于哪一种记叙顺序?采用这种记叙顺序的好处是什么?

5.“时光和思维骤然停止,我如被电击般,怔呆着,世界在我身边空茫着、膨胀着……”一句写出了“我”当时怎样的心情?

6.文中的母亲是一个怎样的人?

7.结合文章内容谈谈你对题目“舍弃”的理解。

 

1.(1)shē(2)zhàn(3)mǐng(4)jí 2.(1)抓阄决定谁吃糖(2)抓阄决定谁上学 3.心理描写和神态描写,我下定决心要改善哥哥的生活,突出我淳朴、憨厚、重亲情,有情义的性格特点,暗示我会为了挣钱铤而走险。(意思对即可,批阅时请酌情处理) 4.插叙,补充交代哥哥的身世,使故事情节跌宕起伏、曲折动人,突出母亲的伟大、无私。 5.听了妹妹的述说,我心里很震惊。震惊之后是对母亲的敬佩,对母亲的理解,对自己行为的后悔。 6.深明大义,心胸宽广,舍已为人,隐忍,坚强,伟大,无私的母亲。 7.舍弃,本指有选择的放弃、割舍。文章中是指母亲处处偏爱哥哥,舍弃了我。而她对我的舍弃,看似残忍,实则一刻也不曾割舍。一双护膝,层层歉疚,饱含无尽爱子之情。临终时仍念念不忘、望眼欲穿。她的隐忍、无私、伟大令人敬佩。 【解析】 1.试题分析:字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。如“嫉妒”的“嫉”不要念成四声。“酩”不要读成二声。 2.试题分析:情节概括题。通读全文,理清故事线索,抓住人物的活动,注意时间地点的变化,梳理情节,以什么人做了什么事来概括,不要遗漏主要情节,不必叙述细节,语言要简洁通顺。最好围绕着“抓阄”组织语言。概述出抓阄决定谁吃糖和抓阄决定谁上学两件事。 3.试题分析:赏析文句。此题比较容易,因为题干已经给出了分析方向,即从描写方法的角度分析作答。答题时首先要点明描写人物的方法,然后在文中找到语句的位置,结合上下文情节内容,体会语句所表现的人物性格特点和对下文的铺垫意义。 4.试题分析:考查记叙的顺序。“我刚刚出生的时候,哥哥也正好出生在小村的另一个家庭……”明显是使用了插叙的记叙顺序。内容上:补充交代哥哥的身世,使故事情节跌宕起伏、曲折动人,突出母亲的伟大、无私。结构上:照应上下文,使文章结构严谨,浑然一体。 5.试题分析:考查对人物心理活动内容的把握。“我如被电击般,怔呆着,世界在我身边空茫着、膨胀着”明显是在自己内心的震惊。对母亲的理解和敬佩,对自己行为的忏悔。答此题一定要读懂上下文的情节内容,切忌断章取义。否则不会把握好答案。 6.试题分析:这是一道人物性格分析的题目,人物性格分析注意从小说的情节入手,通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。如此题从“母亲来看我,带给我一对护膝,说我有关节炎,特意为我缝制的”“哥哥是爸和妈收养的”等情节中概括出其是一个伟大、无私、心胸宽广、舍已为人的母亲。所以一定要读懂情节与描写。 7.试题分析:考查对文题的理解。“舍弃”本义:有选择的放弃、割舍。文章中的意义:母亲处处偏爱哥哥,舍弃了我。看似残忍,实则一刻也不曾割舍。此标题很好地诠释了人物形象,突出了文章的主题。作答时一定要读懂全文。
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孔子过泰山侧,有妇人哭于墓者而哀。夫子式①而听之,使子路问之,曰:“子之哭也,壹②似重有忧者。”而曰:“然!昔者吾舅③死于虎,吾夫又死焉,今吾子又死焉。”夫子问:“何为不去也?”曰:“无苛政。”夫子曰:“小子④识之,苛政猛于虎也。” 

      (节选自《礼记•檀弓下》)

(注释)①式:同“轼”,车前的扶手横木,这里用作动词。②壹:真是,实在。③舅:公公。古代以舅姑称呼公婆。④小子:古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。

1.解释下面加点的词语。

(1)使子路问之______(2)之哭也______

2.把下面句子翻译成现代汉语。

苛政猛于虎也

3.泰山妇人为什么不愿意离开她所生活的地方?

 

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桃花源记

晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之。复前行,欲穷其林。

林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。

见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”

既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。

南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终,后遂无问津者。

1.《桃花源记》选自《________》,作者是________(人名)。

2.解释下列加点词语在文中的意思。

(1)落英缤纷______(2)屋舍俨然______

(3)妻子邑人______(4)至其家______

3.“徐行不记山深浅”,文章第一自然段中与之妙境相似的是哪一句?请准确、规范、美观地抄写在下面。

4.渔人在桃花源停留数日方才离去,请你谈一谈渔人可能从哪些方面感受到了桃花源的美好?

5.本文情节虚虚实实,迷离惝恍,许多细节耐人寻味。文章结尾写人们纷纷寻找,却寻而不见。这样写有何用意?

 

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名句积累与运用。

(1)高峰入云,________________。(陶弘景《答谢中书书》)

(2)________________,西北望,射天狼! (苏轼《江城子·密州出猎》)

(3)一句“家书抵万金”饱含诗人无尽的辛酸和期盼,反映了诗人盼信不至时的迫切心情。追本溯源,“ _______________”是造成一封家信胜过万金的真正原因。(杜甫《春望》)

(4)“无风三尺浪,有风浪滔天”,苍茫浑然的大海在无风的情况下是怎样的气势?曹操在《观沧海》一诗中如是说:___________________________

(5)在杜牧《赤壁》一诗中,“___________________________”两句运用假设的手法,表达了诗人对历史兴亡的慨叹。

(6)“想得家中夜深坐,还应说着远行人”,当前的苦况激发了诗人对未来的憧憬。“___________________________”最能体现诗人对团聚的想象。(李商隐《夜雨寄北》)

(7)《过零丁洋》中表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的诗句是:___________________________

(8)《次北固山下》一诗中,诗人以色彩纷呈、明暗相交的艺术手法描写江南早春景色的句子是:___________________________

(9)“君子爱财,取之有道”,《论语》中论述君子对富贵的正确态度是:___________________________。(《论语·述而》)

 

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(1)根据以下线索,说出一部著作_____

该著作里面有一个读书人因中举喜极而疯。

该著作主要描写了封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。

该著作是一部长篇讽刺小说。

该著作的作者自称文木老人,是清代小说。

A.《儒林外史》B.《范进中举》C.《呐喊》D.《战国策》 

(2)假如法布尔有微信,朋友圈中最不可能出现的对他的评价是____

A.进化论的奠基人 B.有“昆虫诗人”的美誉 C.有诙谐幽默的语言风格 D.昆虫世界的荷马

 

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判断下列各句表述是否正确。(正确画√,错误画×)

(1)《孔乙己》一文采用第一人称叙述,这样的叙述角度告诉我们文章的内容是真实的。______

(2)《给女儿的信》选自《爱情的教育》,它的作者是苏联教育家苏霍姆林斯基。这封写给女儿的信,不仅仅是说“爱情的教育”,还是说做“明智的人”的教育。暗示我们只有能以人的方式去爱的人,才能成为真正的人。_______

(3) 成语“上善若水、自知之明、毛遂自荐”都出自《老子》。_____

(4) “有时朝发白帝,暮到江陵。其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也” 和“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”两句中的行船都和长江有关。______

 

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