Question

阅读下面选文，完成小题。

温暖的尘土

包利民

①那一年，他去一个偏远的山区支教，时间为一年。在那个破旧的学校里，他成了四年级的班主任。他讲课生动，很能抓住学生的心，而且课余他还时常给学生们讲山外的故事，这让孩子们对山外的一切充满了渴望。于是，他 提 出了一个奖励 办法：这 次 期末考 试 成 绩 最好的 同学，会在暑假 时和他一起去北京，去看长城、故宫、天安门。

②这个奖励办法在学生中引起极大的震动，一时间同学们的学习热情高涨。对于最远只去过县城的山里孩子，这份奖励的诱惑之大是不可估量的。期末考试结束，学生们都不走，等着老师快快地批卷子，想知道谁是那位幸运的同学。

③试卷批完，有个叫林虎的男生两门功课都是100分，夺得了第一名。消息一宣布，立刻引起了轰动。林虎竟然哭了。消息传遍了小村，林虎家竟像过年一样热闹起来。去北京，可是一件了不得的大事。

 ④他带着林虎出山，全班20多名学生和许多乡亲都来送行。他发现林虎穿了一套没有补丁的衣服和一双很大的不露脚趾的鞋，还背了一个大大的旅行包。

⑤经过几天的火车、汽车，终于到了首都。回到北京的家里，休息了一天后，他问林虎：“想先去看哪里？”林虎毫不犹豫地说：“我想去长城！”让他 奇怪的是，林虎仍然坚持要背着那个旅行包。

⑥让他更为吃惊的是，林虎的体力非常好，那么长的石级，背着那么大个旅行包，林虎竟然就非常轻松地爬上去了。到了长城上，林虎竟然呆住了，良久，他才奔跑起来。最后，林虎放下行旅行包，打开。他一看，又一次愣住，里面竟然是许多双各种各样的鞋子！林虎脱下自己的鞋，换上另一双，又一次在长城上奔跑起来。直到那些鞋都穿了一遍

⑦林虎告诉他，这些鞋子都是班上同学让他带的，虽然他们来不了北京，可他们希望自己的鞋子能踏上长城，踏上天安门广场。林虎还说，这些鞋都是同学们家里最好的鞋了！接下来，无论是去天安门，还是故宫，或者别的地方，林虎都背着那些鞋子，一直重复着在长城上的做法，让每双鞋子都能踩在那些著名的土地上。

⑧回到那个山村，林虎把鞋子分发给同学们，然后大讲特讲北京，讲长城，讲天安门，同学们都听得如痴如醉，就像亲身经历过一样。然后，同学们都脱下自己的鞋子，小心翼翼地换上那些去过北京的鞋，站在纸上，再脱下，小心地收起。从那以后，这些学生的学习更努力了，也许，他们的心中已经埋下了梦想的种子。

⑨许多年以后，他依然会回想起那个小山村，想起那个叫林虎的孩子，想起许多学生的面孔。有一天，他收到一封邮件，竟是林虎发来的，邮件中说：“___________________。”

                                             （有删节）

1.你如何理解选文的题目“温暖的尘土”？这样拟题有什么好处？

2.选文第④⑤⑥段为什么反复写林虎背着大大的“旅行包”？

3.请结合选文内容，补写出第⑨段中林虎给老师的邮件。（不少于60字）

有一天，他收到一封邮件，竟是林虎发来的，邮件中说：“________________

Answer

1.选文题目中的“尘土”概括了林虎穿着同学们的鞋子，让每双鞋子都沾上北京尘土的故事情节，“温暖”指的是沾上北京的尘土的鞋子在同学们心中埋下了梦想的种子，促使他们走出大山。这个题目简洁明了，使用了拟人的修辞手法，形象生动，能吸引读者，等。

2.选文反复写林虎背着大大的“旅行包”，巧设悬念，激起读者的阅读兴趣；又通过埋设伏笔，前后照应，使文章的结构紧凑；最后交代“旅行包”里装着同学们的鞋，装着同学们的梦想，正是这梦想激励着他们走出大山，走向远方，体现了文章的主旨。

3.示例：“老师，当初咱们班的学生都已经走出大山了，在不同的城市工作和生活。可我们无论走得多远，都珍藏着当初的那双鞋，因为那些鞋上，有着北京的尘土......”

【解析】

1.试题分析：考查选文的题目“温暖的尘土”的含意及作用。首先要答出使用的修辞手法：拟人。从内容上看，概括了文章的主要情节。深层意思：那一双双沾有北京尘土的鞋子，点燃了孩子们心中的梦想之灯，在他们以后的日子里，给了他们前进的方向和动力，温暖了他们的一生。作者以此为题，既凸显了梦想的作用，又形象地表现出林虎北京之行在孩子们生命成长过程中的重要意义。