下列对文言知识理解有误的一项是（ ）
A. “中间力拉崩倒之声”的“间”读“jiàn”，这句话的意思是：中间有噼里啪啦屋倒塌的声音。
B. 《口技》首尾两次交代简单的道具，是为了从侧面烘托表演者的技艺不凡。
C. “以乡人子谒余”的“谒”读“yè”，这句话的意思是：以同乡晚辈的身份拜见我。
D. 《送东阳马生序》以“劝学”为中心，把自己“嗜学”、“力学”与诸生“怠学”作对比，增强了文章的说服力和感染力。
共享单车不知不觉出现在我们的生活中，2017年迎来高速发展期。请读下图，通过分析共享单车的特点，说说其高速发展的原因。
指标/出行方式 | 私家车 | 巴士 | 共享单车 |
自由度 | 高 | 低 | 高 |
价格 | 高 | 适中 | 低 |
车程 | 任意车程 | 通勤 | 短途 |
环保 | 适中 | 适中 | 低碳 |
《水浒传》中的梁山好汉都有各自的绰号。请自选一个你熟悉的梁山好汉，仿照下面示例解说其绰号的由来。
（示例）黑旋风李逵：其人性格粗鲁、直率、暴躁，喜欢动武，就像旋风一样有破坏力；又因人长得高大粗黑，故称“黑旋风”。
请默写出下列名篇中的佳句。
（1）相见时难别亦难，_______________________。（李商隐《无题》）
（2）枝间新绿一重重，_______________________。（元好问《同儿辈赋未开海棠》）
（3）______________________，绿柳才黄半未匀。（杨巨源《城东早春》）
（4）把名字刻入石头的/_________________________；只要春风吹到的地方/_______________________。（藏克家《有的人》）
（5）李杜诗篇万口传，______________________。（赵翼《论诗》）
（6）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用典故来表达结束贬谪生活回京之后感受的诗句是：_________________________，____________________________。
从以下两题中任选一题，完成作文。
（1）命题作文
题目：走近你才知道
根据自己的理解，结合你的生活经历和感悟，写一篇600字左右的记叙文。力求写出真切体验与独特感受。文中不得出现真实的校名与人名。
（2）半命题作文
题目：读懂
根据自己的理解，先将题目补充完整，然后结合生活经历和感悟，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇600字左右的文章，力求写出真切体验与独特感受。文中不得出现真实的校名与人名。
世界上最柔软的路
①参加了一个助学公益活动，我认识了那位山村女教师。
②女教师三十多岁，清秀的脸上带着几分腼腆，一说话就脸红，像山里入秋的枫叶。谈话中知道她大学毕业后放弃了留在城市的机会，主动请缨，去了一所很偏僻的山村小学。众人在感叹钦佩的同时，问她如何能坚守这么多年？她说，也曾动摇过。当初选择去山里，是被电影《凤凰琴》中那位扎根山区的女教师感动了。她觉得自己就是女教师的影子，而大山就是她最厚实的梦。于是，那年枫叶泛红的时候，她来到了这所大山深处的小学。
③所谓学校，无非就是三间简陋的屋子，三十多个学生，一个黄土地操场，操场上一杆褪色的国旗。除了她，就只有一位老校长——这与《凤凰琴》的场景惊人的相似。山里的风景很美，山里的人们可亲。谁家有了好吃的，都会让孩子拉她去家里。学生们很懂事，也喜欢黏在她身边。乡亲们就像她的亲人，即便自己几乎和外界失去联系，她仍很满足。
④直到第三年，她回城参加同学会，她才强烈感觉到自己落伍了。无论是服装打扮，还是言谈举止，连一直以来坚守的信念，在别人讶异不解的眼神里都变得毫无底气。同学问她，难道你要在山里呆一辈子？轻轻的一句话，却重重地落在她的心上，一直沉到心底。
⑤走，还是留？从那以后，两种选择就像两股缠绕在一起的乱麻，一直纠结在她心里，无从解脱。朋友苦口婆心劝告，父母老泪纵横哀求，现实中需要面对的问题太多。一次次，父母和着眼泪的话语就像汹涌的潮水，把她一直以来坚固的心堤冲垮了。
⑥终于，她做出了一个艰难的抉择——回城。她向一直关心自己的老校长说出了这个决定。老人吧嗒吧嗒地抽着烟，沉默了片刻，说，妮啊，你是该回去了，都三年了，我们不能耽误你一辈子……不到一天，村里的人都知道了这个消息。孩子们围着她，仰着小脸，拉着拽着，哭着让她不要走。
⑦临走前一晚，屋外响起烈烈的风声。不一会儿，大雨倾盆，噼哩啪啦的雨点砸在窗棂上。她一夜未眠，脑海里浮现的满是白天孩子们哭花的泪脸。
⑧天终于还是亮了。屋外的小院里挤满了人，全村的女人都来了。张奶奶拿来了煮熟的鸡蛋，李婶端来了热腾腾的手擀面，王大娘提来了一篮子核桃……她泪光涟涟，被众人拥着出了院门，发现院前泥泞的土路铺上了一层厚厚软软的黄沙，泪眼望去，村里的男人们正在前方赶着用沙铺路，用小车推，用铁锨铲……全村的男人都来了，还有她的学生。
⑨老校长走过来，说，妮啊，今天你走，我们也没能为你做太多，修修路，铺点沙，你能好走些。
⑩那天，大伙儿一直将黄沙铺到山外。她的泪也一直流到山外。
⑾故事的结局是，第三天，她又回来了。在一个阳光明媚的日子，在乡亲们惊喜的招呼声里，在孩子们震耳的欢呼声中，她又踏着那条乡亲们用心为她铺的路，回来了。她也要为乡亲们用心去铺一条路，一条让孩子们踩着坚实的步子，走出大山，去到外面世界的路。
⑿那次活动以后，我便时常想起那位山村女教师，想起那个铺路的故事。我想，那一定是世界上最柔软的路。
1.简要概括选文的故事情节。
（1）主动请缨，执教山村。
（2）_______________。
（3）村民铺路，真情送行。
（4）_______________。
2.从修辞方法的角度，赏析第⑤段画线句子。
从那以后，两种选择就像两股缠绕在一起的乱麻，一直纠结在她心里，无从解脱。
3.分析第⑥段中加点词语的表达效果。
孩子们围着她，仰着小脸，拉着拽着，哭着让她不要走。
4.认真阅读第⑦段画线的句子，联系上下文，仔细揣摩，写出女教师当时的心理活动。（含标点60字以内。）
5.结合全文，谈谈你对文末画线句子的理解。
我想，那一定是世界上最柔软的路。
