阅读下面的诗歌，完成下列小题。
诉衷情
陆游
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。
1.古人评论这首词的下阕（片），说第一句有三个词用得好，你认为是哪三个词？它流露作者怎样的心情？
2.以下对本词内容理解不准确的一项是（ ）
A. 词中表达了陆游始终想收复中原失地的抱负。
B. 上阙抒发了自己空有雄心壮志却又无所成就的感慨。
C. 词人表达了人生终将年华老去的无奈感怀。
D. 上阕借用班超投笔从戎“以求封侯”的典故。
阅读下面的文言文，完成下列小题。
[甲]……权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”……
[乙]回①年二十九，发尽白，蚤②死。孔子哭之恸③，曰：“自吾有回，门人益亲。”鲁哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰④过。不幸短命死矣，今也则亡⑤。”
（《颜回好学》）
（注）①回：颜回，又称颜渊，是孔子的弟子。②蚤：同“早”。③恸：哀痛之至。④贰：重复。⑤亡：同“无”。
1.解释下列句中加点的词语。
（1）孤岂欲卿治经为博士邪！（________）
（2）即更刮目相待（________）
（3）门人益亲（________）
（4）弟子孰为好学？（________）
2.下面加点词意思相同的一项是（ ）
A. 胡不见我于王 见往事耳
B. 卿言多务，孰若孤？ 明日，徐公来，孰视之
C. 子墨子闻之，起于齐 皆以美于徐公
D. 今齐地方千里 宋之地，方五百里
3.将下列句子译成现代汉语。
（1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！
（2）不迁怒，不贰过。
4.请写出两个与[甲]段文字相关的成语。你还知道与好学相关的成语吗？请举一例。
5.读了[甲]、[乙]两段文字，你悟出了什么道理？请分别谈一谈。
综合性学习：汉字文化。
（材料一）
某校开展“汉字造型秀”活动，有同学设计出下列图形。
（1）选择其中一图，谈谈其在设计上的创意。
（材料二）
某机构通过对1100名网友调查，排名前十名的最有价值汉字统计如下表。
（2）探究并归纳出这些汉字能够入选最有价值汉字的原因。
（材料三）
现在汉字听写大赛越来越难，字也越来越偏。这些电视节目因为有商业化的倾向，它要收视率、要比赛，就不再考虑节目的教育功能。要参加这个节目的参赛选手是初中的孩子，他们在学校有学习任务，考的字越来越难，这就必然让少数参赛的学生去背字典，成为比赛明星。而多数的学生更加认为汉字太难、不可企及。
（摘自北京师范大学王宁教授答记者问）
（3）请根据材料三，为某校将举行的汉字听写比赛，提一条活动建议。
下面文学常识表述不正确的一项是（ ）
A. 《致空气》用象征的手法表达了诗人精神上的追求。
B. 台湾诗人席慕容的《长城谣》，台湾诗人纪弦的《一片槐树叶》，两首诗的共同点都寄托了游子挥之不去的乡思与乡愁。
C. 《樵夫，别砍那棵树》表达了诗人希望唤起人们对美好事物的怀念和对自然的珍视。
D. 英国诗人艾青在《大堰河——我的保姆》中，倾诉了对亲生母亲深深的怀念与感激之情。
用课文原句填空。
（1）描写久经征战的士兵归来时从近处看到的家中凄凉景象的句子是__________，__________。__________，__________。《十五从军征》
（2）借物咏怀，用比喻讽刺和揭露宦官害得人民家破人亡的句子是__________，__________，__________！《朝天子咏喇叭》
（3）__________，坐断东南战未休。
（4）表现作者对列强进逼，中国前途危殆，以及八年来空想着故乡浙江的风味的句子是__________，__________。《满江红》
（5）吾妻之美我者，私我也；__________，__________；客之美我者，欲有求于我也。
（6）群臣吏民__________，受上赏；__________，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
阅读下面文字，按要求作答。
到南京时，有朋友约去游guàng（______），勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲______事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。______他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇（________）了一会。
（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。
（2）将适当的关联词语填写在横线上。
