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阅读下文,完成小题。

九号车厢

章大伟是一名现役军人,他刚结束一个月的探亲假,坐火车回部队。火车一路疾驰,章大伟无心留意窗外的风景,脑海里满是离别时妻子不舍的神情,以及襁褓中女儿那粉嘟嘟的笑脸。

“战友,你好!”一个着警服的汉子急匆匆地走过来,打断了章大伟的思绪。警察看了一眼章大伟身上的军装,一脸焦急地说:“我是乘警长黄明,九号车厢出现一群劫匪,我们需要你的支援。”

“什么?走!”匪情如军情,章大伟想都没想,就随黄明赶了过去。穿过乱哄哄的狭窄通道,好不容易赶到八号、九号车厢连接处,只见十余个蒙面匪徒挥舞着明晃晃的砍刀,吓得瑟瑟发抖的乘客极不情愿地把现金、首饰扔进匪徒手中的提包。

车厢的两端,各有两名持枪的乘警。“住手!不然就开枪了!”乘警的呵斥,匪徒们充耳不闻。黄明侧身对章大伟说:“这是一群惯匪,知道我们怕伤及群众不能开枪,所以有恃无恐、胆大妄为。”“乘警长,你想办法联络对面的同志,让他们到后面几节车厢寻找现役军人。”章大伟在部队是侦察连连长,面对如此危急的场面,依然临危不乱,“你先稳住劫匪,我去去就回。”

章大伟回身走向最前面的一号车厢。他站在车厢中间声如洪钟:“我是侦察连连长章大伟,一群劫匪在九号车厢公然抢劫,凡是当兵的跟我来!”话音刚落,一名少尉、一名中士挤出了人群。

紧接着,二号车厢找到一名士官,三号车厢有两个中尉,四号车厢、五号车厢……八号车厢里,没有军人,却站出来一个西装革履的中年人:“我是退役军人华兵,算我一个!”

章大伟回到九号车厢时,身边已聚集了十二名穿着各式军装的军人。有陆军的、海军的、武警的,甚至还有消防战士,可谓是诸兵种大合成。而车厢的另一头,也聚集了近十名军人。

二三十名军警从天而降,劫匪们始料未及,顿时手足无措,对峙不到一分钟,纷纷丢下砍刀投了降。

章大伟指挥大家两人一组擒拿匪徒,最后一个领头模样的刀疤脸,章大伟和华兵正欲押解,哪料刀疤脸瞬间掏出一把匕首,向华兵当胸刺去。说时迟那时快,章大伟迅猛出击,刚劲的右掌如铁钳一样卡住刀疤脸的手腕,其手上的匕首应声而落。万万没想到,刀疤脸的左手又从腰间掏出一把匕首,生生地扎进章大伟的大腿。华兵见势不妙,照准其脑门一记勾拳,刀疤脸顿时眼冒金星,束手就擒。

章大伟智勇双全,巧妙召集战友擒获匪帮,一时间被部队内外传为佳话,还荣立了个人一等功。但匪徒刺中大腿的一刀,伤了筋骨,落下轻度残疾,转业回乡后在一个大型国企当了保卫科长。

十年后,国企改制,章大伟下岗了。屋漏偏逢连夜雨,一场突如其来的大地震,他失去了妻子,没了家。生活陷入困境,一筹莫展之际,邮递员将五张汇款单送到章大伟的手中。汇款地点来自不同的省市,汇款人一栏却不约而同地写着——“九号车厢”。

不久,章大伟破天荒地收到省城一家知名企业的聘用通知。他将信将疑地前往报到,董事长居然亲自接见他。

章大伟见对方有几分面熟,仔细端详:“你是九号车厢……华兵?”“嗯,九号车厢!”两名并肩战斗过的生死战友,紧紧拥抱在一起。

(节选自《小小说月刊》2017年第10期,有改动)

1.根据文意,用简洁的语言概括故事情节。

2.根据括号内的要求赏析下列语句。

(1)一个着警服的汉子急匆匆地走过来,打断了章大伟的思绪。(从词语角度)

(2)说时迟那时快,章大伟迅猛出击,刚劲的右掌如铁钳一样卡住刀疤脸的手腕,其手上的匕首应声而落。(从修辞手法的角度)

3.文章中的章大伟给你留下了怎样的印象?请结合文章内容概括作答。

4.有人说文章结尾对十年后的章大伟只是进行了简单的续写,因此可以删去。对此请谈谈你的看法。

 

1.①章大伟巧妙召集二三十名军警擒获匪徒。②章大伟受伤而转业。③章大伟遇到困难得到“九号车厢”的帮助。 2.(1)“急匆匆”“打断”突出了事件的紧急,为下文智斗歹徒做了铺垫。(2)运用比喻的修辞手法,生动形象地写出了章大伟迅猛出击阻挡匪徒刀疤脸的动作,体现了章大伟动作的敏捷,表现了他临危不惧的勇气。 3.他是一位临危不惧、智勇双全,面对歹徒反应快、出手猛的军队侦察连连长。 4.不能删去。结尾处对十年后的章大伟的叙写深化了文章善意轮回的主旨,起到了升华主题的作用。删掉后,章大伟见义勇为的结局就显得比较凄惨,会令人对见义勇为却不得善终的社会现实心寒,也体现不出文章的主旨。 【解析】 1.此题考查对文章内容的概括能力。写人记事的文章,一般有时间、地点、人物、事件(包括起因、经过、结果)等基本要素。把这几个基本要素弄清了,用词语串连起来,就是文章的主要内容。 2.结合语境,对句子进行赏析是重要的考点之一。一般来说,要求学生赏析的句子往往具有某一特色,或是修辞,或是表达方式,或是遣词造句,这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是:先写出句子的特点,然后结合具体语境进行分析,最后写出表达效果。(1)从词语角度赏析,抓住“急匆匆”“打断”突出了事件的紧急,为下文智斗歹徒做了铺垫。(2)从修辞手法的角度,运用比喻的修辞手法,生动形象地写出了章大伟迅猛出击阻挡匪徒刀疤脸的动作,体现了章大伟动作的敏捷,表现了他临危不惧的勇气。 3.本题主要考查我们对文章中人物形象的理解能力、概括能力,要求语言简洁。学会抓住人物的各种刻画手法来分析。学会从故事情节中来分析,学会把人物放到一定的背景环境中去分析,最后还要注意作者对人物的介绍和评价。章大伟制服歹徒,是一位临危不惧、智勇双全,面对歹徒反应快、出手猛的军队侦察连连长。 4.结尾写的是十年后,章大伟凄惨的境遇,而后收到省城一家知名企业的聘用通知,“善有善报”,见义勇为的人,有了好的结果,充满正能量,突出文章主旨,因此不能去掉。
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蹬 布

①那天放学进家,响莲先是高兴,后是惊讶。高兴的是爸爸难得在家,惊讶的是爸爸脖子上吊着绷带托着左胳膊。

②因为爸爸意外工伤,响莲那天没有挨着枕头就入睡。她听见爸爸妈妈在低声商量事儿。妈妈说:“欠人家两个月车钱了,这下更艰难了。”爸爸说:“再艰难,也得保证响莲。”

③在这个城乡接合部的居民区里,响莲上的却是城里一所挺有名的学校。那天老师宣布,今后有的作业要在电脑上完成,响莲庆幸自己并不落后,妈妈在小超市打工,用攒了三四个月的工钱,给她置备下一台电脑。妈妈说,超市老板娘早给她闺女置下电脑了,那闺女才上四年级。妈妈问响莲:“老板娘说的‘未雨绸缪’,什么意思?”响莲说老师还没教。妈妈就说,家长们都知道,一上五年级,有的功课就得在电脑上完成,“未雨绸缪”就是不等老师教,一搜就懂。他们家住的地方,离响莲上的那学校挺远,家长们几乎没有让孩子自己乘公交车去的。若自己家没有车,就跟别的家拼车。响莲就跟另外四个孩子拼车,每月450元。

④但是,两个月前,妈妈被超市辞退了。爸爸晚上回到家,妈妈总唠叨,说那小超市老板娘不地道,爸爸淡淡地劝:“如今到她那地方加油的车少了,她也有难处,你就再找份别的工吧。”妈妈觉得失去那份工可惜,以前每天下班回家正好接响莲,而且,还可以平价甚至打折扣从那超市买回袋奶、方便面什么的。本来妈妈那份工资除了日常费用,还可应付响莲每月的拼车费、午餐费,现在可就困难了。爸爸再出事故,虽说是对方负全责,医药费不愁,但只剩基本工资,困难就变成艰难了。

⑤第二天响莲起床后,不见爸爸,就跟妈妈说:“今天我不搭小车了,我去坐公交。”妈妈大声回应:“你老老实实坐上去!”车在她家门外按喇叭,妈妈对师傅说:“响莲她爸一早就蹬布去了,人家同意先预支他1500块,明天我就连这个月总共1350块给你。”

⑥车子往城里开,马路边有排专卖建材的商店,有家店最近专营再生布。再生布就是用回收的废旧衣服等纺织品,捣烂了再热压成型,那家店从厂里进大批的货,一卷一卷的,宽度从两米到八米,长度从十米到二十米,那些搞大棚养殖的,棚顶上要苫这种东西,他们的大棚往往长达一百米,那就需要把成卷的再生布先在地面上铺展开,再将其用手提缝纫机缝合成指定的长度,缝完了,再整体卷起,装车运走。在操作过程中,有个环节,就是蹬布。缝合前,每卷布要搁到地上,用脚蹬展开,那还不算太难,缝合后,如果是八米宽的缝成了一百米长,再用脚将其蹬卷起来,那就不仅需要旺健的脚力,更需要平衡的技巧。这个活儿很累人,但是又不可能给高工钱,因此都是些最没办法的人,才一早来干临时工,四个小时,管一顿粗茶淡饭,给五十元。

⑦响莲从车窗老远就望见了爸爸的背影。爸爸虽然一只胳膊伤了,两腿却仍雄健有力,只见他两腿轮流蹬布,那布卷越蹬越厚,爸爸再蹬,就有点儿跳动的意味了……车开过去了,蹬布的爸爸从后视镜里消失了。

⑧响莲微微咬着嘴唇,心里发誓,一定要报答父母。那天晚上,她从网络上查到了“未雨绸缪”的解释,她心中浮现出许多的方案。

(选自《小小说选刊》,有删改)

1.小说主要写了两天的故事,请简要概括。

那天:

第二天:

2.小说多处提到“未雨绸缪”,请说说你的理解。

超市老板娘“未雨绸缪”的行动是:

响莲“未雨绸缪”的想法是:

3.小说两次写到爸爸妈妈的对话,从中你读出一个怎样的妈妈?怎样的爸爸?

4.第③段写道“响莲庆幸自己并不落后”,你发现响莲在哪些方面并不落后?

 

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阅读下面材料,按要求答题。

(1)阅读下面材料,用一句话概括材料的主要内容。

记者走访多地书市、校园周边书店调查青少年读物现状。在某书城青少年阅读区,摆在热销栏的是《不爱我,别伤我》《九州牧云录》等小说,书架上则是令人眼花缭乱的漫画。还有一些书籍标题,充斥着粗俗的语言。

某区文化市场管理办公室主任介绍,不少青少年书籍都有不健康内容,校园周边书店是这些书籍的重灾区。该区收缴的不健康出版物有2000余册,在校园周边收缴的就有1600余册,其中不乏含有色情、暴力、恐怖等内容的书籍。

(2)下面的调查统计图反映了什么情况?请简要概括。(不得出现数字)

受访者对国内知名原创青少年文学读物的了解程度统计图

(3)你的好朋友小蒙沉迷于玄幻小说不能自拔,你该如何劝告他远离“问题读物”?请结合上面的材料,将你要说的话写下来。

 

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在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整、连贯。

什么叫学习写作?说到底,①____________________________。你读明白了,你自然就写出来了。阅读的能力越强,写作的能力就越强。所以我说,阅读是需要才华的,阅读的才华就是写作的才华,人家的小说好在哪里你都看不出来,②________________________________,这个是说不通的。

 

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名著阅读。

在《水浒传》中,杨志在汴梁卖刀时不堪牛二的撩拨愤然将其杀死,鲁智深替金氏父女打抱不平,三拳打死镇关西。请简要说出他们二位在杀人后各自采取了怎样的做法,你如何评价这两位英雄好汉的做法?

 

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古诗文默写。

(1)大雪三日,__________________。(张岱《湖心亭看雪》)

(2)______________,月是故乡明。(杜甫《月夜忆舍弟》)

(3)李白在《行路难》(其一)中写朋友为诗人不惜重金设置昂贵筵席的两句是:____________________________________

(4)月亮清冷的光辉,一直在文人的笔尖流淌,牵动着诗人们的思绪。“____________________________________”(《无题》),对镜梳妆,唯怕云鬓改色,夜阑对月,该觉凄惨,是诗人对恋人的思念;“____________________________________”(《水调歌头》),一轮圆月,千里共赏,是词人对亲人的美好祝愿。

 

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