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阅读《父亲是一条鱼》,回答后面小题。 ①元宵前后和阳春三月,是父亲最忙碌最苦累也...

阅读《父亲是一条鱼》,回答后面小题。

①元宵前后和阳春三月,是父亲最忙碌最苦累也最欢快的日子。

②在这段时日里,母亲帮着父亲煮大锅大锅、鲜鲜嫩嫩的鲤鱼招待那些买鱼苗的客人。酒足饭饱之后,父亲才根据买主对鱼的尺寸、数额,心花怒放地开价出售鱼苗。在一阵友好的、不太经意的讨价还价后,父亲便依依不舍地将精心喂大的各种鱼苗卖给这些鱼客。此刻,只见父亲满脸的欢悦将往日的辛劳困倦镀得铮亮。待来家里求购的客人逐渐稀少后,父亲只好一个一个地方去赶鱼市,这些小镇集市,最近的也离我家有十余里,远则三四十里。父亲鸡叫头遍就起床放水干池, 将鱼捉进鱼盆里,然后打着手电筒,顶着寒雾冷露去赶集。两只比米筛还要大的鱼盆将干瘦细小的父亲夹在中间,仿佛不是父亲挑着它们,而是它们拥着父亲在行进。待到池里的鱼苗卖完,我家屋角落里早就积了一大堆已磨成草筋的烂草鞋……

③接下来,父亲又要着手为幼苗培植而忙碌不休。父亲精心修整好鱼池,买回鱼苗后,父亲就开始像喂养婴儿般悉心照料。父亲每天一大早就下到池里,用一只木耙将宁静的池水搅动,然后泼洒肥水,早中晚三次。这些幼鱼在父亲精细料理与守候中逐渐地长到寸许两寸粗细。待布谷鸟在我的家乡山野不知疲倦的婉转啼鸣时,父亲便浴着三月的阳光和布谷鸟清丽的音韵悠然地端坐于屋前的枣园里,用一只精致的小碗将脚盆里的小鱼按照鱼种分门别类地舀进一只只鱼盆里。然后,父亲挑着鱼盆在暖融融的阳光下穿过一个又一个村庄。在父亲拖着悠长的声调沿村叫卖时,布谷鸟的叫声也在春光里此起彼伏。

④我没想到,那年秋天,父亲那如同阳春三月布谷鸟鸣唱般的叫卖声,竟然成了他撒在我家乡那些村庄里的一曲绝唱。父亲去世的两个月前,我回去看望过我的父母。母亲告诉我,早几天,父亲去给姑奶奶做生日,穿着我的皮鞋,显得特别高兴。我很纳闷,我没有什么皮鞋留在家里啊。母亲就从父亲的床底下拿出一双棕色的皮鞋。看到这双皮鞋,我的眼泪一下子就涌了出来。这是我早已丢弃的一双皱巴巴的皮鞋,父亲竟从屋外捡回来,还喜滋滋地穿着去给姑奶奶做生日,那么炫耀!那么得意!顿时,泪眼中的这双皮鞋,一下子化作了两块大石头,紧紧地压在我的心坎上。这时我才想起,父亲一生赚了那么多的钱,对到我家来买鱼苗的所有人都是那么大方,那么舍得花钱招待,却从没想过要给自己买双皮鞋。

⑤离家那天,父亲一直送我,送到他非常热爱的鱼池边还不愿转身。我看见养了大半辈子鱼的父亲倒映在水中的朦胧身影瘦小得就像一条鱼影。我怎么也没有想到,这竟是我最后一次看到父亲的背影。那一次,父亲站在鱼池边,和我说着他已经说了很多遍的话,要我多写信回来,要我好好工作,要我冷了多穿衣……可现在我想听父亲那些重复啰嗦的话却再也听不到了。

⑥父亲离我而去了,我好想再读读父亲,读读父亲在生命的轮回路上是沧桑依旧还是宁静如莲。父亲走进了另一片水泽,父亲站在那片水泽的边缘或许正凝望着一条向他走近的鱼。我彷佛觉得,父亲一定化作一条水中游动的鱼,只要这世上还有一滴水,父亲就永远活在水里。

1.用简明的语言概括上文的主要内容。

2.你认为文中的父亲是一位怎样的父亲?

3.分析下列句子所蕴含的思想情感。

(1)顿时,泪眼中的这双皮鞋,一下子化作了两块大石头,紧紧地压在我的心坎上。

(2)父亲一直送我,送到他非常热爱的鱼池边还不愿转身。我看见养了大半辈子鱼的父亲倒映在水中的朦胧身影瘦小得就像一条鱼影。

4.题目“父亲是一条鱼”的含义是什么?请根据文意简要回答。

 

1.写父亲卖鱼养鱼;穿我丢弃的皮鞋及父亲为我送别及叮嘱。 2.从父亲养鱼卖鱼,表现其勤劳;写父亲热情招待鱼客,表现其朴实、好客;写父亲穿我丢弃的皮鞋,表现其节俭;写父亲送我、叮嘱我,表现对儿子的关心(或:文中的父亲是一位勤劳、朴实、好客、节俭、关心孩子的父亲。) 3.(1)比喻,把一双儿子的皮鞋比作两块大石头压在心坎上,生动形象地表达了作为儿子的“我”因父亲终身未买一双皮鞋而产生的心酸、愧疚之情。(2)前一句动作描写,写父亲一直送“我”,表达了深厚的父子之情;后一句用比喻,将瘦小的父亲比作鱼影,生动形象地表达出儿子因父亲的瘦弱而产生的伤感之情。 4.一是父亲大半辈子精心养鱼,对鱼怀有深厚感情;二是父亲如同游动的鱼一样,永远活在儿子的心中。 【解析】 1.本题考查学生对文中事件的归纳概括能力。解答此题关键要整体感知文章内容,理清文章思路,根据“鱼”这条线索,找出父亲的相关事件,然后根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为:什么人在什么情况下做了什么事,结果如何。本文主要写了有关父亲的四件事:父亲养鱼卖鱼;父亲热情热情招待鱼客;父亲穿我丢弃的皮鞋;父亲在我临行前送我、叮嘱我。
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阅读《孙权劝学》,回答后面小题。   

初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:①“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:②“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

1.解释文中划线的词语。

若孤  _____

②蒙乃始就学_____

鲁肃过寻阳  _____

2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。①孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。

②士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!

3.下列对原文的理解,不正确的一项是(   

A. 孙权劝学,既指出了吕蒙学习的必要性,又使用了现身说法,指出“学”的可能性,从而使吕蒙无可推辞。

B. 鲁肃与吕蒙的对话,既从侧面烘托出了孙权劝学的显著成效,也进一步告诉人们读书、学习的重要性。

C. 文中鲁肃与吕蒙的对话,一唱一和,互相打趣,主要是为了揭示二人的真实性情与融洽关系。

D. 鲁肃与吕蒙“结友而别”,从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。

 

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在横线上补写两个句子,与前面两句构成内容连贯、结构整齐的排比。

风从水上走过,留下了粼粼波纹;阳光从云中穿过,留下了缕缕温暖;

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

 

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根据拼音写出相应的词语。

(1)标直漂亮的白桦树在原野上shēn yín______________

(2)而我将用我的泪水,洗去她一切的wū huì________________和耻辱。

(3)他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,lì jìn xīn xuè____________

(4)仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越qiè ér bù shě____________

 

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古诗默写。

(1)《竹里馆》中写夜静人寂,明月相伴的诗句是: ______________________

(2)《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调,不觉思念自己的家乡和亲人的一句是:______________________

(3)岑参《逢入京使》一诗中,写诗人由于行色匆匆,只好用捎口信的方式表达怀亲之情的两句是:______________________

(4)韩愈的《晚春》中启示人们“无才思”并不可怕,要紧的是珍惜光阴,不失时机的诗句是______________________

(5)《木兰诗》中反映木兰出征路线,征程遥远,军情紧急,行军神速的诗句是:______________________

 

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下列对病句修改不正确的一项是(    )

A. 读《望岳》,只有理解了作品内容,走进了诗人心灵,才能读出“会当凌绝顶,一览众山小”。(把“只有”“才”改为“只要”“就”)

B. 通过为期三个月的市容环境整治,使老城区的面貌焕然一新。(去掉“通过”或“使”)

C. 市卫生监督部门要求各餐饮单位切实提高食品安全管理。(把“提高”改为“抓好”)

D. 能否杜绝“到此一游”这种不文明现象,关键是提升公民的文明素养。(把“能否”去掉)

 

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