名著阅读。
请结合名著中相关情节,分析下面每组中人物性格的异同。(任选一题作答)
(1)林冲和武松 (3)格列佛和鲁滨逊
古诗文默写
(1)树木丛生,__________。
(2)______________,小桥流水人家,古道西风瘦马。
(3)《岳阳楼记》中“__________,____________ ”动静结合,描写了洞庭湖月夜美景。
(4)伟大的诗人大都关心社会,关注民生。杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中用
“__________________,____________________ ”表达了推己及人,忧国忧民的济世情怀;白居易在《观刈麦》中用“__________________,______________________”表达对劳动人民刈麦的艰辛的深切同情。
下列词语中没有错别字的一项是( )
A. 暇想 微时代 千峰竟秀 心惊胆战
B. 潦草 跷尾巴 消声匿迹 不记其数
C. 偏袒 两码事 浮想连翩 巧夺天功
D. 急躁 三角洲 一筹莫展 融会贯通
下列词语中加点的字,每对读音都不同的一项是( )
A. 古刹/刹车 怅惘/为虎作伥 鞠躬尽瘁/群英荟萃
B. 供给/给以 取缔/根深蒂固 混为一谈/混迹江湖
C. 攒聚/攒钱 坎坷/百舸争流 怆然泪下/满目疮痍
D. 虐待/戏谑 诧异/叱咤风云 妄自菲薄/日薄西山
根据要求作文。
请以“路口”为题,自选角度,写一篇600字左右的记叙文。
要求:抓住细节,抒发真情实感。文中不得出现真实的人名、校名、地名。
阅读下面的文章,完成小题。
易副官
刘若英
⑴他真正的名字是什么,我不是很确定,但可能也不重要。对我而言,他就是易副官,知不知道他的本名,并不会改变他在我心目中的地位。
⑵他就住在我家前院的那间小房间里,一进大门,穿过院子,进来的第一间。什么人来来去去,进出我家,都必须经过他的窗口。易副官很瘦,又黑,三分头,却掩不住灰白交错的发色。他常常叼根烟坐在他那小房间的窗口,竖着耳朵等着我公公的指令。
⑶他十三岁就在湖南老家担任所谓的“家仆”。我公公去上学,他的职务就变成书童,每天跟着公公去学堂。黄埔军校开办,公公去从军,易也跟着去从军。公公报效国家,易副官报效我公公。离开黄埔后,公公去了俄国念书。
⑷公公回国,生了我爸爸,他就成了我爸爸的保姆;后来公公撤退到台湾,家里有了姑姑,当然他就是我姑姑的保姆。一直到孙少爷孙小姐都长大了,易,摇身一变,又成了家里掌厨的,他能做出一手地道的湖南家乡菜。从小,我便当里的菜都是他给准备的。
⑸搬来跟祖父母住时,我3岁,他68岁。他的任务就是当我的保姆。
⑹记得第一次打羽毛球就是他陪着我。他穿着拖鞋,没能把球打到我面前,我生气地摔球拍,过去踩他的脚。
⑺家里不准我们吃摊子上的小吃,嫌不卫生。有天趁婆婆不在家,我就叫他在巷口把关,大剌剌地坐在摊子上吃起面线。就是这么巧,婆婆搭着车进巷口回家了。我才刚想说再来一碗时,一只涂着蔻丹的手已经把我拎上车了。我回头找易,只见他追着车子跑,满头大汗。
⑻爸爸是跑远洋的船长,两三年才回来一次。我嘴上从来不提爸爸,但是每每听说他要回来,我就会穿上我最喜欢的衣服坐在院子里,呆呆往门口望着。
⑼终于,那帅气的爸爸回来了,全家围坐在餐桌前,灯光特别温暖。婆婆告诉他易帮我买了辆脚踏车。瞬息间,爸爸突然翻脸,像是忽然想到要行使他做父亲的责任。我吓坏了,使出全身的力量大哭了起来。就在爸爸无休止大发雷霆的时候,易的声音从屋外涌现了。他隔着纱窗大怒说:“你小时候就多乖啊?还不是成天跟人打架?你就会骂,孩子你带过几天?”
⑽我一直不知道易的身体不好,只记得他老咳嗽。有天早上他送我去学校后,说去看病,就再也没回来。婆婆带我去一个医院,说易住在里面,但不让我进去,怕传染。那个下午,我等在外头,踢了好久的石头,很想哭。
⑾再两个月,一个暑假天,我躺在易副官那张铺着凉席的床上,光着脚丫。糖罐子里的糖都快吃完了,他还没有回来。就在那个下午他走了。
⑿他的桌上有一张照片,易常常望着它发呆,影中人留着长发。我问过他,他说是故乡的媳妇。两个人似乎没见几次面就结婚了,然后,他就来了台湾。他说得很平静,然后转过身去把床垫翻过来给我看,藏着一沓沓扎好的十元大钞。他说很快他就会回去,到时再让她过好日子……
⒀易在我家服务了四代人。我不能替他说是“无怨无悔”,但牺牲奉献的概念是他教给我的。时代耽误了他,甚至可能糟蹋了他,但也许惟有这种阴差阳错,能向我们展示极致的忠诚和美。易出殡的那一天,我们全家带孝。我公公带着全体老小,下跪向他磕头。他是家仆、是书童、是副官、是管家、是保姆、是大厨,是我永远的亲人和老师。也许我有幸,哪辈子也能当上他的保姆。
(选自《我想跟你走》,有删改)
1.⑹~⑾段写了易副官这个人物的哪些事?请简要概括。
2.结合语境,赏析下列句子。
那个下午,我等在外头,踢了好久的石头,很想哭。
3.结合全文内容,说说易副官是个怎样的人。
4.结合上下文,具体说说第⑿段在文中的作用。
5.文章结尾说:“他是家仆、是书童……是我永远的亲人和老师。”请写出你对这句话的理解。