根据拼音写出相应的词语。
(1)牛背上牧童的短笛，这时候也成天iáo liàng （_____）地响着。
(2)惊涛澎湃，掀起万丈kuáng lán （______）。
(3)鬼子们拍打着水追过去，老头子zhāng huáng shī cuò（_____），船却走不动。
(4)森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，hào hàn wú yín （______）。
根据课文默写古诗文。
(1)春潮带雨晚来急，____________。(韦应物《滁州西涧》)
(2)无可奈何花落去，__________。(晏殊《洗溪沙》)
(3)浩浩汤汤，_________;___________，气象万千。(范仲淹《岳阳楼记》)
(4)孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》中笔力千钧，描绘洞庭湖壮观景象的句子是:“_____________________，_______________ 。”
(5)请把韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》默写完整。
_______________ ，____________。_____________，____________！
云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
阅读下列名著选段，完成小题。
（甲）
“汤姆，汤姆，我们迷了路！找不着路了！永远也走不出这个鬼地方了！真是的，我们当时干吗不和别的伙伴一起走呢！”
说完，她一下子瘫在地上，大哭起来，这下子吓坏了汤姆，他以为她快要死了，要不然就是要发疯了。他坐在她旁边搂着她。她紧紧地挨着汤姆，脸贴在他怀里，一古脑地诉说她的恐惧，连后悔都来不及了，这声音传到远处变成了嘲笑，回荡在通道里。汤姆求她再打起精神来，可她说不能。于是汤姆开始了自责，骂自己不该把她弄到这种不幸的地步。这一骂倒有了好效果。她表示要努力抱定希望，只要汤姆不再说这种话，她愿意跟汤姆一起闯关，因为要说谁有错的话，她自己也不例外。
这样他俩又开始往前走，漫无目标地胡乱走——他们现在能做的就是往前走，不断地往前走。不久，希望又开始复苏——它没有什么理由，很简单，只是因为希望的源泉还没有因时间和失败而消失时，它自然而然地要复苏。
过了一会工夫，汤姆把贝姬的蜡烛拿来吹灭，这种节约意味深长，言辞是多余的，不用多解释，贝姬就明白了其中的含义，她的希望又破灭了。她知道汤姆口袋里还有一根整蜡烛和几个蜡烛头——但他必须节约着用。
（乙）
总之，所有这些，我都没有想过。当时，我只是一心一意想乘上小舟渡过海峡到达对面的大陆上。我认为，自己目前的处境是世界上最悲惨不过的了，除了死亡，任何其他不幸都比我目前的境况强。我想，只要一上大陆，我就会得救；或者，我可以像上次在非洲那样，让小舟沿海岸行驶，一直驶到有居民的地方，从而可以获救。而且，说不定还会碰到文明世界的船只，他们就一定会把我救出来。最坏的结果，也不过是死，一死倒好，一了百了，种种苦难也算到了尽头。请读者注意。我当时心烦意乱，性情急躁，所以才产生了上述种种想法。而我之所以心烦意乱，性情急躁，是因为长期以来生活一直不顺利，加上最近我上那条遇难船后感到万分失望，因而心情更加烦躁不安。因为我原来指望在船上能找到一两个活人，这样我总算可以找到说说话的伴侣，并可从他们那儿了解一些情况，譬如我目前究竟在哪里，有没有脱险的可能等等。这些都是我冒险上船所迫切追求的目的，可是结果一无所获。所有这些都使我头脑发昏，感情冲动。在此之前，我已心情平静，只想听天由命，一切凭上天作主；可现在，心情怎么也安定不下来了。
我仿佛无法控制自己的思想，整天只想着怎样渡海到对面的大陆上去。而且，这种愿望越来越强烈，简直使我无法抗拒。
1.概括甲、乙两文所写的主要内容。
2.乙文中的鲁滨孙发现自己脱险无望之后，他做了些什么？表现出他怎样的性格特点？
3.依据选段，适当联系原著情节，概括两文主人公遇险的经历，谈谈给你的启示。
阅读下面的文字，按要求作文。
请从下面两个题目中仍选一题，写一篇不少于600字的记叙文。文中不得出现(或暗示)真实的人名、校名、地名。
题目一：艳阳高照
题目二：请依照下列提示，自选角度，自命一个含有“走”和“路”的题目。
鲁迅说：“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”
台湾诗人席慕蓉说：“在这人世间，有些路是非要单独一个人去面对，单独一个人去跋涉的，路再长、再远，夜再黑、再暗也得独自默默地走下去。”
文学文本阅读：
无名母亲
张平
①我带母亲去医院看病，要打针，吊四瓶点滴。打针的人真不少，注射室里几乎座无虚席。医生插好针头，就叫我和母亲到走廊去。走廊里贴墙放着两排椅子，我把药瓶挂在高处，让母亲坐在椅子上。
②在我们对面的椅子上，坐着一位农村妇女，年近四十，也可能只有二十多岁，因为她的脸黑黑的，皮肤也粗糙，很难估计年龄。女人不但脸黑，长得也不好看，尤其是嘴巴，牙齿太突，嘴唇太短，即使闭着嘴，也总有两颗牙齿露在外面。她怀里抱着一个小男孩，白白胖胖的。这么黑的母亲，竟能生下这么白的孩子，真是奇迹。孩子最多只有一岁，还没学会说话，但会哭会笑。这对母子的上面也挂着药瓶，药瓶连着管子，管子连着针头，针头插在小男孩的额角上。可能是小孩手上的血管不显眼，医生常在小孩的额头上打针。
③我和母亲坐下一会儿，小男孩就哇哇直哭，还使劲挣扎。女人一边用手护着小孩头上的针管，一边把嘴贴近孩子的脸，叽叽咕咕地逗孩子玩。我正担心她吓着孩子，那孩子却咯咯地笑了，还抬起小胖脚，兴奋地拍打椅子。也许在这个小孩子的眼里，母亲的叽叽咕咕，就是世上最动听的声音，母亲唇短牙露的嘴脸，就是人间最美的容貌。
④小男孩一兴奋，就往母亲的怀里拱。女人撩起衣服，大大方方地给儿子喂奶。她喂着孩子喊：“医生，药水完了。”一个护士过来，给小孩换一瓶药水，忽然惊叫说：“不准在这里小便！”原来小家伙一边吃奶一边撒尿呢。女人毫不迟疑地一伸手，用手掌接住儿子的尿。护士把远处的痰盂踢过来，女人接满一手，倒到痰盂里。
⑤快下班时，母亲才滴完一瓶。我要回家给放学的女儿开门，就把母亲托付给护士，又叮嘱母亲：“有事你就喊医生，我尽量快点来。”
⑥等我重新回到医院时，对面那个乡下妇女和她的孩子已经走了。我问母亲刚才有什么事吗。母亲说：“没什么事，就是上了一次厕所。”我问母亲是怎么上厕所的，母亲说：“对面那个小孩刚好滴完，那位大姐就一手抱孩子一手帮我提药瓶，陪我去厕所。”
⑦注射室和走廊里都有许多两手空空的人，没想到关键时候帮助母亲的，却是这位抱着孩子的女人。
⑧我问母亲知道她是哪里人。母亲说：“她是长坪人。”
⑨长坪是全县最偏僻的一个乡，在大山里。
⑩我又问：“她叫什么名字？”母亲说：“不知道，她没说。”
（11）不知为什么，我心头有些隐隐作痛，眼眶发热……
（12）转过身，我紧盯着女人和孩子坐过的椅子，椅子上仍有一处湿漉漉的印迹，那是从那女人的指缝和手掌边沿漏下的儿子的尿液的印迹……
（13）我突然想，我的母亲，也是这样照顾我的吧？可我的记忆中已经没有这样的印象了。别的母亲，也都是这样照顾儿女的吧？你们还记得记得母亲伸手接尿这种感人的动作吗？
（14）我赶紧搀扶好母亲，慢慢地向走下楼梯……
——选自《文艺生活(精选小小说)》
1.联系全文，谈谈你对标题的理解。
2.小说第②段为什么描写农村妇女的外貌？
3.品味赏析下列句中加点词语。
（1）女人一边用手护着小孩头上的针管，一边把嘴贴近孩子的脸，叽叽咕咕地逗孩子玩。
（2）不知为什么，我心头有些隐隐作痛，眼眶发热……
4.赏析小说结尾（第（13）和（14）段）的妙处。
课外文言文阅读
知者乐水①
子贡问曰：“夫识者何以乐水也？”子曰：“泉源溃溃，不释昼夜，其似力者；循理②而行，不遗小间③，其似持平者；动而之下，其似有礼者；赴千仞之壑而不疑，其似勇者；障防而清，其似知命者；不清以入，鲜洁而出，其似善化者；众人取平品类以正万物得之则生失之则死，其似有德者；淑淑④渊渊，深不可测，其似圣者。通润天地之间，国家以成。是知之所以乐水也。”《诗》云：“思⑤乐泮水⑥，薄采其茆⑦，鲁侯戾止，在泮饮酒。”乐水之谓也。
——《说苑·杂言》
（注释）①知：通“智”，智慧；乐：yào,喜欢。②理:地势。③间:缝隙。④淑淑：水清澈的样子。⑤思：发语词。⑥泮（pàn）水：水名。⑦茆：水藻，水草。
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A. 不遗小间/先帝简拔以遗陛下
B. 深不可测/夫大国，难测也
C. 鲁侯戾止/鸢飞戾天者
D. 乐水之谓/以乐其志
2.用三条“/”给文中画线的句子断句。
众人取平品类以正万物得之则生失之则死
3.选文最后引用《诗》中的诗歌描述了什么场景？引用在此有什么作用？
