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阅读下面的文字,分别回答问题。 老王 ①有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵...

阅读下面的文字,分别回答问题。

老王

①有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的。他面如死灰,两只眼上都结着一层,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想像里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说:“啊呀,老王,你好些了吗?”

②他“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手。他一手提着个瓶子,一手提着一包东西。

③我忙去接。瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的,反正意思很明白,那是他送我们的。

④我强笑说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?”

⑤他只说:“我不吃。”

⑥我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,然后转身进屋去。他赶忙止住我说:“我不是要钱。”

⑦我也赶忙解释:“我知道,我知道不过你既然来了,就免得托人捎了。”

⑧他也许觉得我这话有理,站着等我。

⑨我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。我忙去给他开了门,站在楼梯口,看他直着脚一级一级下楼去,直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声,我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。

⑩过了十多天,我碰见老王同院的老李。我问:“老王怎么了?好些没有?”

(11)“早埋了。”

(12)“呀,他什么时候……”

(13)“什么时候死的?就是到您那儿的第二天。”

(14)他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布因为老王是回民,埋在什么沟里。我也不懂,没多问。

(15)我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋,一再追忆老王和我对答的话,捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么,每想起老王,总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢,我却拿钱去侮辱他?都不是。几年过去了,我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

1.第一段划线句子用了什么写作方法?有怎样的表达效果?

2.揣摩加点词的表达效果。

强笑说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?”

3.请你想象一下老王接过“我”给他钱时的心理活动

4.文末写道“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”。请问:“我”一家当时受到了冲击,处境并不好,“我”为什么还觉得自己是“幸运的人”?面对老王为什么还感到“愧怍”?

5.在现实生活中,你若遇到如同"老王"这样境遇的人,应该如何对待?请简要谈谈。

 

1.写作方法:对比。通过对比充分地表现出现在的老王瘦弱无力、身体僵硬、毫无生气的病态。 2.“强笑”一词,不但准确,而且含蓄,表现了自己见到老王病成那个样子,还拿东西来感谢“我们”,心里有说不出的悲酸和感动。 3.想象合理,符合老王当时的心理,准确细腻即可。 4.①虽然“我”一家当时受到冲击,处境不好,但比之身患残疾、生活贫困的老王,自感还是幸运的。这体现了“我”对不幸者、卑微者充满爱心的人道主义精神。 ②“我”感觉到自己对老王的关爱还很不够,所以感到“愧怍”。 5.尊重、理解、关心、爱心、树立平等观念、人道主义精神等。 【解析】 1.考查对写作手法的理解,这里把“往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高”与现在“也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的”前后对比写出老王身体状态极差。 2.所谓表达效果是指文章的语言,在介绍对象中所产生的影响、作用和心中的想法。要增强语言的美感和表达效果,要善于修饰句子,用好形容词、修饰语,或者适当运用修辞格,使句子变得生动出彩。了解清楚什么是表达效果,其实题就比较简单了,这些题就转化成了普通常见的修辞手法的作用,词语运用得当与否之类的学生看着面熟的题型,做起来就得心应手了。本题可以从神态、语言描写入手分析。“强笑”一词,不但准确,而且含蓄,表现了自己见到老王病成那个样子,还拿东西来感谢“我们”,心里有说不出的悲酸和感动。 3.想象合理,一定要采用第一人称来想象老王当时的心理,准确细腻即可。 4.这篇文章的主旨句,杨绛先生通过写一个弱者老王的不幸状况,呼吁全社会关爱不幸者。文章中杨绛先生虽然处处照顾老王,但觉得自己与老王比还是很幸运的,自己对老王的关注还是不够的,因此杨绛先生首先反思了自己,体现了悲天悯人的人道情怀。本题不难,关键是联系文章的主题考虑。 5.开放性试题,答案不唯一,表述可以不同,符合题意,有道理即可。如围绕“尊重、理解、关心、爱心”来拟写。
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黄河颂

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结成九曲连环;

从昆仑山下

奔向黄海之边;

把中原大地

劈成南北两面。

啊!黄河!

你是中华民族的摇篮!

五千年的古国文化,

从你这儿发源;

多少英雄的故事,

在你的身边扮演!

啊!黄河!

你是伟大坚强,

像一个巨人

出现在亚洲平原之上,

用你那英雄的体魄

筑成我们民族的屏障。

啊!黄河!

你一泻万丈,

浩浩荡荡,

向南北两岸

伸出千万条铁的臂膀。

我们民族的伟大精神,

将要在你的哺育下

发扬滋长!

我们祖国的英雄儿女,

将要学习你的榜样,

像你一样的伟大坚强!

像你一样的伟大坚强!

(1)根据拼音写出相应的汉字,给加点的字注音。

  巅________    lán________

(2)文中有错别字的一个词是______________ ,这个词的正确写法是____________

(3)写出文中运用的修辞方法(任意两个)______________________

 

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⑴请在下列横线上填写出古诗文名句。

__________________________,明月来相照。

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________________________________________

________________________________________

 

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