下列句子中标点符号运用正确的一项是（ ）
A. 现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？前方是什么样子？前方是未知的。未知的东西，似乎更能撩逗一个少年的心思。
B. 爷爷有一根光亮光亮的水烟袋，一抽烟，就喊：“火”！京京赶紧拿来纸捻子，点着火，递到爷爷手上。
C. 于是，一幕从来没有演出过的残酷的求生悲剧就开始了：病人一路爬着；病狼一路跛行着；两个生命在荒原里拖着垂死的躯壳，相互猎取着对方的生命。
D. 何大学问人高马大、膀阔腰圆、面如重枣、浓眉朗目，一副关公相貌。年轻的时候，当过义和团、会耍大刀、拳脚上也有两下子。
对下列复句的类型判断错误的一项是（ ）
A. 要是老师准许他读一段课文，他一定能读好的，一定的。（假设关系）
B. 圆规一面愤愤地回转身，一面絮絮地说，慢慢向外走。（选择关系）
C. 我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。（转折关系）
D. 多年来，我在学校里接触到不少中国学生，因此，我想借这个机会谈谈中国学生应该怎样学习自然科学。（因果关系）
下列句子中加点词语的意思相同的一项是（ ）
A. ①死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。（《鱼我所欲也》）②入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》）
B. ①固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。（《得道多助，失道寡助》）②子固非鱼也，子知不知鱼之乐全矣！（《庄子与惠子游于濠梁》）
C. ①孤不度德量力，欲信大义于天下。（《隆中对》）②将军既帝室之胄，信义著于四海。（《隆中对》）
D. ①今亡亦死，举大计亦死。（《陈涉世家》）②舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间。（《生于忧患，死于安乐》）
下列句子中没有错别字的一项是（ ）
A. 能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈复辙。
B. 人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。
C. 要论中国人，必须不被捈在表面的自欺欺人的脂粉所诳骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。
D. “正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深谛固。事实上，这种想法太片面。
下列加点字的注音完全正确的一项是( )
A. 荣膺（yìng） 虬（qiú）须 骈（pián）进 面面相觑（qù）
B. 愕(è)然 拮据(jū) 趱（cuán）行 成吉思汗（hán）
C. 倒坍（tān） 腌（ā）臜 畎（quǎn）亩 销声匿迹（nì）
D. 慰藉（jí） 沉湎（miǎn） 廓（kuò）然无累 苦心孤诣（yì）
阅读下面的文字，按要求作文。
成长的过程中，我们所走的每一步，总有人相伴，有情相拥，有物相随。或是含辛茹苦的父母，或是循循善诱的教诲，或是爱不释手的书卷。请拿起你的笔，写下你一路走来的故事吧。
请以“______________，一直陪在我身边”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：
（1）先将题目补充完整。
（2）结合自己的生活体验，感情真挚，内容具体。不得抄袭和套作。
（3）文中不得出现真实的校名、人名等信息。
（4）书写认真，规范，卷面整洁。
