Question

换面

母亲连着喊了几声连生，没听到应答，就走出门来，大着声朝着对面竹林里喊。【A】脆嫩的回声就像小鸟般扑楞着飞过来。接着，钻出一个泥猴似的少年来。

连生手里握着一只蝉，蝉鸣悠扬，随连生一路叫过来。母亲将一个装了麦子的提箩交给连生，去换面吧，二婶家也要换呢，你一起带去换了。连生一把提起那两个装了麦子的提箩，高兴地出门去了。

夏日的午后日头正毒。连生两只手提着两个提箩，只好把蝉埋在麦子里。蝉很狡猾，不时地从麦子里探出头来，一点一点地往上爬。途中有一段田埂路，很窄，连生走得很谨慎，蝉趁机爬到了麦子上。连生有些急了，但又不敢放下提箩，哈利大步往前走。蝉得到机会，“吱”的一声飞到对面田边的一棵大柳树上去了。连生想再去捉蝉，又怕耽误了换面，看了一阵，不会舍地转身走了。

面房很快到了。牵面的是一个跛腿老头，人称二先生。二先生人品好，老少无欺，从不短人斤两。又牵得一手好面，细如丝，白如霜，又劲道，又瓷实，很好吃。人们说，吃了二先生牵的面，寡淡的日子也平添了几分滋味。

连生一进门，慈眉善目的二先生就过来招呼说，将一个大蒲扇递给连生。然后有条不紊地称麦倒麦，称面装面。很快忙完两份面。

连生心里惦记着那只飞走的蝉，提着两提箩面，连跑带跳地往回赶，感觉比来时还轻快，不知不觉就来到了那棵大柳树下。树上有好几只蝉在叫。听到蝉声，连生走不动了，放下提箩朝树上看。

刚才那只飞走的蝉也正在使劲叫呢，那叫声格外悠长，格外响亮。连生的心跳加快了，猫了腰就往树上爬，悄悄地爬向那只蝉，突然手一扑，捉住了，满心欢喜！他是不会让蝉再次逃走的。于是，用一根细麻绳，一头系住蝉，一头系在提箩上，蝉只能围着提箩打转转了。

连生高兴地站起身，看了一眼两个提箩，心不由一紧：面，好像少了。他记得，从牵面房出来时，两只提箩都是满满的，这下都变得浅浅的，特别是二婶家那个暗花提箩，好像浅得更厉害！

莫不是有人趁我上树捉蝉的时候，偷面了？连生看了看四周，连个人影都没有。只有一轮白花花的太阳，毒毒地炙烤着大地。他有些急了，自家的面少了还好说，二婶家的面不能少！二婶像母亲一样爱自己，可不能对不起二婶啊。连生看看自家的提箩，又看看二婶家的提箩，弯腰从自家提箩里拿出一挂面来，放进二婶家的提箩里。二婶家提箩里的面，恢复到了原来的样子，而自家的面浅了。

那是一大碗面呢！连生记得，有天晚上，母亲煮了面，他觉得很好吃，就多吃了一碗。他吃完面，却发现母亲的碗里没面了，最后，母亲只喝了面汤。为此，他责怪了自己好多天。这下，又无端少了一碗面，到时肯定又会少了母亲的。

那不行！连生弯下腰，把刚放进二婶家提箩里的那挂面，拿出来，又重新放进自家的提箩里。可目光触到二婶家的提箩时，他一下子懵了：二婶家提箩里的面，少得他不敢看了。【B】他连忙扭过脖子，又斜眼瞄了一下那个暗花提箩，像做了贼一般。

连生把那挂面又放进了二婶家的提箩里。可看了自家的提箩，他又心痛了。他想将那挂面重新拿回来，可手伸了几次，还是缩了回来。

此时，那只蝉因麻绳的拉拽，不停地鸣叫着，连生听得有些心烦，解开麻绳，放了那只蝉。

母亲回来了，见他像个蔫茄子，惊讶地问，不舒服？连生不答，母亲很疑惑。这时，二婶提着那箩面过来了，手里还捏着一杆小秤。二婶说，嫂子，二先生的面称错了。母亲一惊，称错了？不会吧，二先生的秤向来很准。二婶笑了笑，说，这次不准了。

母亲看了一眼连生，又转头看向二婶，问，少了多少？二婶说，不是少了，是多了，多半斤多呢，我回家提起那箩面时，觉得沉沉的，一称，还真是重了。母亲接过秤，也称了自家那箩面。一称，母亲的脸就阴了，说，少了，少了半斤多呢。怎么会这样？母亲和二婶一齐把目光转向连生。连生满脸晴朗瞪大两眼，看着两提箩面。儿子情绪好转，母亲的心情也好了，毕竟跟儿子比起来，少半斤面太小菜了。

不过，母亲还是想问个清楚明白，连生就把路上的事说了。听完，母亲和二婶都大笑起来。连生更疑惑了，问，提箩里的面怎么看着比原来浅了呢？母亲说，我的傻儿子，你提着撞来撞去的，原来的空隙撞没了，看着就浅了。

连生一下子跳起来朝门外飞去，眨眼功夫就消失在那片竹林里。二婶在后面喊，连生，晚上到我家吃面呀。

没听到回声，只听到竹林那边，传来一片悠扬的蝉鸣。            

（作者;夏艳平，有删改）

1.围绕“换面”这件事，连生主要做了哪些事？请将相关情节用简洁的语言填写在横线上。（1）在去换面的路上，连生怕耽误换面，任由捉到的蝉飞了；

（2）_________________________________________________________________ ；

（3） _________________________________________________________________；

（4）知晓面没少的原因，连生飞进竹林。

2.结合全文内容，说说文中画直线部分对“二先生”的介绍有什么作用。

3.根据括号内的要求，赏析文中A、B两处画波浪线的句子。

A．脆嫩的回声就像小鸟般扑楞着飞过来。（从修辞的角度）

B．他连忙扭过脖子，又斜眼瞄了一下那个暗花提箩，像做了贼一般。(从描写方法的角度)

4.文章的主要事件是“换面”，“蝉”却贯穿始终。结合具体内容，简析“蝉”在展开情节方面的作用。

Answer

1.在换面返回路上，连生上树捉蝉，系好蝉后发现面少了连生来回调整（几经减增或倒腾）两箩面，心烦放蝉

2.⑴人物：从人品和面品两方面体现二先生淳朴的人性美；⑵情节：为后文面多面少的问题都与二先生无关做铺垫；⑶环境：二先生这个次要人物代表了乡村淳朴美好的社会环境；⑷主题：丰富了乡村淳朴和谐的人际关系、美好的情谊的主题，体现了浓郁的人性美、人情美。

3.【A】示例：运用比喻，把“回声”传来比作“小鸟”“扑楞着飞过来”，具体形象地写出声音的脆嫩、活泼；先声夺人，引发读者对出场人物天真、活泼特点的想象。 【B】示例：抓住“扭”脖子、“斜眼瞄”两个细节（动作），表现了连生在面对二婶家面少的困境时，强迫自己接受现实，不看；但淳朴的本质又使他忍不住要看又不敢正眼看的复杂心理：矛盾、自责、心虚……

4.（1）推动情节发展：上树捉蝉引发了发现面少了、调整两提箩面的情节；（2）增加情节波澜：蝉飞、捉蝉、放蝉等生出许多波澜。（3）开头从捉蝉回，结尾又捉蝉去，首尾圆合，情节完整。（4）丰富情节内容，有了蝉，多出了活动的趣味。

【解析】

1.试题分析：这是一道信息筛选的题目，答题时注意审清题干，然后锁定区位，概括文意作答。如此题的题干是“围绕‘换面’这件事，连生主要做了哪些事”，通过题干看是一道综合信息筛选的题目，答题时要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句。此题从原文第六至八段可以概括出“在换面返回路上，连生上树捉蝉，系好蝉后发现面少了”；从原文十一至十三段可以概括出“连生来回调整（几经减增或倒腾）两箩面，心烦放蝉”。

2.试题分析：本题考查文章具体语句的作用。作用注意要从内容和结构两个方面去分析。当然，解答本题，也要从小说的三要素“人物”“情节”“环境”以及小说主题的角度去思考。画直线部分对“二先生”的介绍，在内容方面，从人品和面品两方面体现了二先生淳朴的人性美，进而我们看到了了乡村淳朴美好的社会环境；在结构方面，为后文面多面少的问题都与二先生无关作铺垫；丰富了乡村淳朴和谐的人际关系、美好的情谊的主题。

3.试题分析：此题主要是赏析语句运用的比喻的修辞手法和细节描写手法。需要结合语句分析出使用该手法的表达效果，以及表现的人物的情感。A句先明确是比喻的修辞手法，之后结合语句分析该修辞，把“回声”传来比作“小鸟”“扑楞着飞过来”，最后明确表达效果，具体形象地写出声音的脆嫩、活泼；先声夺人，引发读者对出场人物天真、活泼特点的想象。B句先明确是细节描写，接着分析“扭”脖子、“斜眼瞄”两个具体细节，最后明确效果，表现了连生在面对二婶家面少的困境时，强迫自己接受现实，不看；但淳朴的本质又使他忍不住要看又不敢正眼看的矛盾、自责、心虚的复杂心理。