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名著阅读。(任选一题作答) (1)下面两个人物形象都具有“蔑视皇权”的精神,请任...

名著阅读。(任选一题作答)

(1)下面两个人物形象都具有“蔑视皇权”的精神,请任选一个,简要叙述他的一个“蔑视皇权”的故事情节。

①齐天大圣孙悟空(《西游记》)        ②黑旋风李逵(《水浒传》)    

(2)童话色彩只是《格列佛游记》的表面特征,尖锐而深刻的讽刺才是其灵魂所在。请简述书中一个运用讽刺手法的情节,并说说它讽刺了怎样的社会现实。

 

(1)叙述情节具体,能体现蔑视皇权精神,示例:①大闹天宫是孙悟空蔑视皇权、敢于造反的集中体现,其中绝大多数情节都可作为答题材料。叙述情节时突出孙悟空的反抗精神即可。(偷吃蟠桃,搅了蟠桃宴,偷吃太上老君金丹。与玉帝派去捉拿他的四大天王大战,与李天王、哪吒大战;与二郎真君大战;甚至置于丹炉锻炼后还在天宫大打出手等。) 示例:②徽宗派人来梁山诏安,萧让读罢诏书,李逵夺过诏书,扯的粉碎,揪打来使。还大骂皇帝和钦差,扬言要杀尽官员! (黑旋风扯诏骂饮差)(梁山好汉排名后,)宋江写词希望早招安,李逵听后爆粗口,踢桌子,并颠做粉碎。并对宋江表态道:杀剐不怕,天也不怕。随后便去监房睡觉。(梁山泊英雄排座次 宋公明慷慨话宿愿) (2)示例:在小人国。国王用比赛绳技的方法选拔官员,为获得几根彩色丝线,官员不惜小丑似地做着可笑的表演。这个情节讽刺了当时英国的朝政风习和典章制度。在大人国。格列佛向国王介绍英国的历史、制度和现状,并为国家和自己辨解。讽刺了英国的历史充斥着“贪婪、竞争、残暴、伪善、淫欲、阴险和野心的情况。 【解析】试题分析:本题考查学生对名著的故事情节的把握。掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略,还要注意在平时与同学交流时,多关注名著中易记错的故事情节。(1)此题从《西游记》中选一个齐天大圣孙悟空蔑视皇权或从《水浒传》中选一个黑旋风李逵蔑视皇权的情节,具体叙述即可。(2)此题考查的是名著《格列佛游记》中运用讽刺手法的情节。《格列佛游记》是一部长篇游记体讽刺小说。作者用了丰富的讽刺手法,深刻地反映了当时的英国议会中毫无意义的党派斗争,统治集团的昏庸腐朽和唯利是图,殖民战争的残酷。可以说讽刺手法的运用在作品中不胜枚举,简述书中一个运用讽刺手法的情节,并说说它讽刺了怎样的社会现实即可。
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考点分析:
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古诗文默写。

(1)苟全性命于乱世,____________________。(《出师表》)

(2)无言独上西楼,月旭钩,_______________________________。(《相见欢》)

(3)李白的笔下,用诗句 “____________________________________________”抒发自己对友人王昌龄远贬龙标的牵挂,化无形为有形,化抽象为形象,具体可感。

(4)“诗言志,歌咏言。”中国古代诗人有用诗来抒发内心情感、志向的传统。范仲淹观岳阳楼而抒发“____________________________________________”的政治理想;唐代诗人刘禹锡则借舟自喻,在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中,用“____________________________________________”表明自己的豁达胸襟,同时也告诉友人新旧更替是必然的道理。

 

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下列词语中没有错别字的一项是(    )

A. 典籍      摇控器      严惩不贷      实干兴邦

B. 脉膊      添加剂      姹紫嫣红      雷厉风行

C. 劳碌      烟幕弹      光阴荏苒      戒骄戒躁

D. 簇拥      试金石      出类拔粹      防微杜渐

 

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下列词语中加点的字,每对读音都不同的一项是(    )

A. 宿儒/星宿       杯/体裁衣       敷衍责/茅顿开

B. 污/染       胸/目结舌       言简意/人听闻

C. /像       脸/原形毕       铁如泥/职为民

D. 恶/予       敌/豆年华       形容憔/不及防

 

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从下列作文题目中任选一个作文。

作文(一)歌德曾说:“读一本好书,就如同和高尚的人对话。”三年的学习生活,我们阅读了很多有价值的书籍。通过阅读,也许你变得阳光自信了;也许你变得果敢坚毅了;也许你变得睿智沉稳了……请以“读      ,使我     ”为题作文。

要求:(1)将所选或所拟题目写在答题卡上;(2)字数在600-800之间;(3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。

作文(二)《桃花源记》是一篇虚实相结合,充满浪漫虚幻色彩的文章,讲述南阳刘子冀寻访仙境未遂一事,渲染桃花源神奇多变、虚实莫测的气氛,在经历千年岁月的沧桑后,你再次进入桃花源,请结合生活实际,发挥你的想象,再创造一个与众不同的桃花源,写一篇作文。

题目:再入桃花源

要求:(1)将所选或所拟题目写在答题卡上;(2)字数在600-800之间;(3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。

 

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阅读下面两则材料,完成下列小题。

【材料一】

日本政府很早就对中小学生进行环境教育,把源头垃圾分类纳入小学社会课课本。垃圾要分类,要定时定点扔垃圾,早已成为家喻户晓、老幼皆知的规矩。这一切都源于政府部门精心的管理和周到的安排。每年12月份,每一户居民,都会收到一张来年的特殊“年历”: 每月的日期都由蓝、绿、黄、红等不同颜色标注,每一种颜色代表那天可以扔何种垃圾。“年历”上还配有各种垃圾的漫画,告诉人们不可燃的垃圾包括哪些,可回收的垃圾包括哪些,使人一目了然。有了这张“年历”,在这一年里,人们都要按照“年历”的规定日期来扔不同的垃圾。此外,民众也自觉维护和认真配合。如:扔报纸书本时,将报纸书本捆得整整齐齐并码放好;扔废旧电器时将电线缠绕起来并固定在电器上;即便是生活中的普通垃圾,也要控干水分,再放到垃圾袋里;带刺或锋利的物品,要用纸包好再放到垃圾袋里;用过的带有压力的喷雾罐等,一定要扎一个孔,以防止出现爆炸事件……这样做,不易混淆垃圾的种类,回收工人的操作也更加便利、安全。

【材料二】

美国各州推行的源头垃圾分类措施,实现了对垃圾的源头控制。如费城从2004年10月开始实行生活垃圾源头分类直接奖励办法。居民按照分类要求将报纸、饮料罐等可回收物分别放到带有户主姓名和地址标码的容器内,然后由垃圾收集车将这些容器一并运到加工厂统一分拣。政府每月按每户居民回收垃圾的数量发放代金券。代金券可在指定市场消费。还有西雅图市2005年生效了《废物再循环法》,到2010年底,该市的废物回收再利用率达到了50%。相关法律中规定,如果居民生活垃圾中可回收物的数量超过10%,将不予收集,罚款50美元。同时,西雅图市政府还将拨款150万美元,作为向居民进行废物回收再利用宣传教育的活动经费。这些做法不但从源头减少垃圾的数量,也能够有效提升各类垃圾成分的纯度,促进各类有用物质的再生循环利用。

1.结合以上两则材料,简要概括在源头生活垃圾处理上,美国和日本有哪些不同之处。

2.阅读下面柱状图,说一说北京市垃圾分类存在的问题;并结合【材料一】【材料二】的内容提出可行的解决问题的办法。

2013年北京市14区2县可回收垃圾和厨余垃圾正确分类情况

3.阅读【材料一】和下面【链接材料】,说说在垃圾处理上,我国古代与日本有哪些相同的做法。

【链接材料】

遇新春,街道巷陌,官府差顾淘渠人沿门通渠;道路污泥,差顾船只,搬载乡落空闲处。人家甘泔浆,自有日掠者来讨去。杭城户口繁夥(huǒ,多的意思),街巷小民之家,多无坑厕,只用马桶,每日自有出粪人去,谓之“倾脚头”,各有主顾,不敢侵夺,或有侵夺,粪主必与之争,甚者经府大讼,胜而后已。

(选自吴自牧《梦梁录》)

 

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