下面情境下，表述最准确、得体的一项是( )
【情境】夏天某日，初二学生小明给同班好友小亮打电话，约小亮周末一起去江边游玩。想到父母说夏天江边经常发生溺水事件，出于安全考虑小亮不想去 ，同时也想劝小明不要去。小亮对小明说：
A. 夏天周末江边游玩的人多，我父母说不安全，不让我去。很抱歉，你还是约别人一起去吧。
B. 夏天江边经常发生溺水事件，周末人多会更不安全。你脑子没病的话你就别去，反正我不去。
C. 周末去江边？你是不是不想活了。你去不去我管不着，我可不敢陪你去。
D. 夏天江边经常发生溺水事件，周末人多会更不安全。我俩年纪小，又没有家长陪伴，就都不要去了。
下列句子中加点成语使用不当的一项是 ( )
A. 叶圣陶先生一丝不苟、诲人不倦的治学态度使我们深受感动。
B. 课堂上我们要敢于向老师提问，这种不耻下问的良好学习习惯正是素质教育所提倡的。
C. 在抗战时期，不知有多少家庭妻离子散，颠沛流离。
D. 我们的党员干部在群众面前必须艰苦奋斗，以身作则。
根据下列描述写出相应的词语，有误的一项是( )
A. 生活艰难，四处流浪。(颠沛流离)
B. 一笑了之，表示毫不介意。(付之一笑)
C. 不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为耻。(不耻下问)
D. 用自己的行动做出榜样。(为人师表)
下列选项中有错别字的一组是（ ）
A. 繁碎 教晦 草率 B. 生疏 恳切 恢复
C. 鞠躬 公寓 感慨 D. 体例 躬行 格式
给下列加点的字注音。
商酌（ ） 累赘（ ） 拖沓（ ）
慎重（ ） 删减（ ） 妥帖（ ）
想象是发散思维的重要形式,是指对于不在眼前的事物想出它的具体形象,还指设想,在心理学上是指在知觉材料的基础上,经过新的配合而创造出新形象的心理过程。说写者可运用想象来拓宽题材,深化意蕴。一般有象形想象(抽象—具象)、象征想象(具象—抽象)、类比想象(具象—具象)、推测想象(已知—未知)。想象必须在打破经验秩序的同时来把握事物的内在逻辑关系,特别要符合情感、事理逻辑(虽出乎意料却合乎情理),例如童话、故事、科幻小说等文体中会大量运用想象。想象属于形象思维,讲究思维的多向与拓展,在丰富文章内涵方面相当重要。
请你想象“冰塔林”的奇异景色,并将其描述出来。
