Question

阅读下面文言文，完成后面题目。

陈寺丞①（昱）闲乐先生伯修之子也，少好学书。尝于闲乐枕屏效米元章②笔迹，书少陵诗。一日元章过闲乐，见而惊焉。闲乐命出拜元章即使之书喜甚因授以作字提笔之法，曰：“以腕着纸，刘笔端有指力无臂力也。”陈问曰：“提笔亦可作小楷乎？”元章笑，因顾小史③索纸书其所作《进黼赞表》。笔画端谨，字如蝇头，而位置规整皆若大字。父子相顾叹服。因请其法，元章曰：此无他，惟自今以往每作字时不可一字不提笔，久久当目熟矣。

【注释】①寺丞：指官署中的佐吏。②米元章：米芾(1051-1107)，北宋书法家、画家、书画理论家。③小史：古小官名。

1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是(    )

A. 少好学书/军书十二卷

B. 一日元章过闲乐/及鲁肃过寻阳

C. 而位置规整皆若大字／关山度若飞

D. 因请其法/未若柳絮因风起

2.用“/”给文中划线句子标出三处停顿

闲乐命出拜元章即使之书喜甚因授以作字提笔之法

3.米元章教了陈寺丞哪些书写的方法。

Answer

1.C

2.闲乐命出拜 / 元章即使之书 / 喜甚 / 因授以作字提笔之法

3.米元章教了陈寺丞这些书写的方法：写字时不要用腕着纸，要用提笔之法写每一个字，并且要坚持下去直到能熟练运用。

【解析】译文

陈寺丞（昱）是陈闲乐（字伯修）先生的儿子。年少时就喜欢学书法。陈寺丞曾经在陈闲乐的枕前屏风上仿照米元章的笔迹，书写杜甫的诗歌。一天，米元章来拜访陈闲乐，见到了陈寺丞写的字对此非常吃惊。闲乐让寺丞出来拜见米元章，（米元章）立刻让寺丞写字，（米元章看了寺丞写的字）非常欢喜，于是就把写字的提笔方法教授给寺丞，说：“（写字时），用手腕抵着纸，那么笔头就只有手指的力量而没有手臂的力量，（写的字就力度不够）。” 陈寺丞问：“提笔也可以写小楷吗？”米元章笑了，于是回头让小史索要纸来书写他自己作的《进黼赞表》。（哪些字）笔画端正严谨，每个字都像苍蝇头那样小那么小，但位置规范工整就像大字一样。陈闲乐父子互相看着大伟惊叹佩服。于是向（米元章）请教用提笔写小楷的方法，米元章说：“这没有别的，只要你从现在开始每次写字时不能每一个字不用提笔的方法，时间久了自然也就熟练了。”

1.C项若：像；A项书：写字，书法/公文；B项过：拜访/经过；D项因：于是/趁，乘。

2.文言句子的朗读节奏划分的第一步，我们必须先分析这个句子各成分间的关系，理出这个句子的主干，明白主语、谓语、宾语各是什么。第二步就是按照主语与谓语之间停顿，谓语与宾语之间停顿的原则进行划分，这样一个句子最明显的朗读节奏就划分出来了。句意是：闲乐让寺丞出来拜见米元章，（米元章）立刻让寺丞写字，（米元章看了寺丞写的字）非常欢喜，于是就把写字的提笔方法教授给寺丞。

3.考查对文章内容的概括。解答此题要理解文章的意思，结合原句““以腕着纸，刘笔端有指力无臂力也”“惟自今以往每作字时不可一字不提笔，久久当目熟矣”，来理解概括答案。