Question

（二）文言品味

【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

     马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

     策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

【乙】上①令封德彝举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治②者，岂借才于异代乎？正③患己不能知，安可诬一世之人！”德彝惭而退。

选自《资治通鉴》）

【注释】①上：唐太宗。②致治：治理国家到达大治。③正:只。

1.解释加点的词

（1）食马者不知其能千里而食也（___________）  （2）且欲与常马等不可得 （___________）

（3）上诘之                  （___________）  （4）安可诬一世之人     （___________）

2.翻译句子

（1）只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。

（2）非不尽心，但于今未有奇才耳！

3.两文反映的都是统治者对人才的态度，甲文采用了______________的写法，借千里马的不幸遭遇揭露了统治者_____________________________________________________。

乙文中，唐太宗对人才的态度是_________________________________________。

4.针对乙文中唐太宗“君子用人如器，各取所长。”的观点，谈谈你的理解。

Answer

1.通“饲”等同，一样责问 怎么

2.（1）只是辱没在做仆役的马夫的手里，和普通的马一同死在马厩里。（2）不是我不尽心去做，只是当今没有杰出的人才罢了！

3.托物寓意； 埋没人才、摧残人才的做法；不仅重视人才，而且主张用人要各取所长。

4.一个人总会有优点缺点，人才也如此，世上不可能有非常完美的人才，因此，要善于看到其优点，并发挥其作用，这才是正确的用人之道。

【解析】（甲）选自《韩愈文选》 作者：韩愈 年代：唐

（乙）选自《资治通鉴》 作者：司马光 年代：北宋

参考译文：

【甲】世上（先）有伯乐，然后有千里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。所以即使有名贵的马，只是辱没在仆役的手中，（跟普通的马）一同死在槽枥之间，不以千里马著称。

（日行）千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能（日行）千里而（像普通的马一样）来喂养它。这样的马，虽然有（日行）千里的能力，但吃不饱，力气不足，才能和美德不能表现在外面。想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？

不按照（驱使千里马的）正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！“唉，难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！

【乙】唐太宗让封德彝举荐有才能的人，他过了好久也没有推荐一个人。太宗责问他，他回答说：“不是我不尽心去做，只是当今没有杰出的人才啊！”太宗说：“用人跟用器物一样，每一种东西都要选用它的长处。古来能使国家达到大治的帝王，难道是向别的朝代去借人才来用的吗？我们只是担心自己不能识人，怎么可以冤枉当今一世的人呢？”封德彝惭愧的退下。

1.本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。（1）句意：喂马的人不知道它能（日行）千里而（像普通的马一样）来喂养它。“食”，通“饲”，喂养。（2）句意：想要和普通的马一样尚且做不到。“等”，等同、一样。（3）句意：太宗责问他。“诘”，责问。（4）句意：怎么可以冤枉当今一世的人呢？“安”，怎么。

2.本题考查的是对文言句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切记漏翻关键词语。注意以下关键词语的意思：“骈”，共同、一起；“非”，不是；“但”，只是；“于”在。