下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）
A. 欺侮 油馍 思慕 戛然而止（jiá）
B. 偏辟 眼眶 燎原 蓦然回首（mù）
C. 踊跃 脑畔 躁热 夜深星阑（lán）
D. 蹿掇 靡子 冗杂 风雪载途（zǎi）
给加点的词语注音，或根据注音写出相应的词语。
(1)这是一次蓄谋已久的挑衅（_____）行为。
(2)看着数学试卷，他不停地慨叹（_____）着“真难啊”！
(3)他极力抵抗着游戏的巨大________(yòu huò)，翻开书包开始写作业。
(4)老师的一番话深深________(zhèn hàn)了张亮迷茫的心。
(5)北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都_______（xiāo shēng）匿迹。
在下列横线上填写出相应的句子。
(1)微君之故，________________？(《诗经·式微》)
(2)青青子衿，________________。(《诗经·子衿》)
(3)挑兮达兮，________________。(《诗经·子衿》)
(4)________________，波撼岳阳城。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
(5)王勃《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：___________，_____。
(6)满窑里围得不透风，____________________。（贺敬之《回延安》）
(7)骤雨一样，是________________；旋风一样，是 _____________ ；乱蛙一样，是_______________。（刘成章《安塞腰鼓》）
对联是汉语独有的文学形式，书法是民族文化的瑰宝，二者结合更有无穷的魅力。请赏读这幅对联，并用楷体字将上联正确、规范地书写在田字格内。
鸡鸣倡世盛 犬守太平年
请以“印象”为题目写一篇文章。
要求：①立意自定，文体自选，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；
②作文中不能出现真实的人名、校名；③不少于 700 字。
鲜花课
①那天出差，在高铁站候车，闲着无事便看着来来往往的陌生人解闷。忽然,视线里出 现了一个中年男人，他站在安检区外，正被人热热闹闹地包围着送行。他棕黑面庞，西装革 履，身材修长高挑，不笑的时候看着就是一副霸道总裁的样子。终于挨到告别即将结束时， 戏剧性的一幕来了——一个小美女慌慌张张地奔过来，往他怀里塞了一大捧鲜花。
②是一束淡黄色的玫瑰，我目测了一下，足有四五十枝吧，每枝都用淡绿色的纱纸独立 包装着，极为悦目。花中还插着两枝大大的粉色百合，都是三头的。
③于是这个男人一手抱着玫瑰，一手拉着箱子，还单背着一只包。他忙不迭地冲着送行
的人们挥手再见，进入了安检区。看着他在安检的传送带上手忙脚乱地挪动箱包和鲜花，我 不由得笑起来。
④鲜花，我也收到过这样的礼物。说实话，这样的礼物是一种漂亮的麻烦。第一次被送
鲜花时，我也是两手满满的行李，却还是倍加珍惜地把花抱回了郑州。到家后的鲜花已经不 堪挫折，我将其恋恋不舍地端详再三，扔进了垃圾桶。从此再有告别时收到鲜花的事，我便
直接送进了机场或者车站的垃圾桶。
⑤于是得出结论：鲜花这种东西，收到的时候是喜悦的，照相的时候抱着是娇美的，在 房间里插着的时候是芬芳的，但在旅程中，确实是狼狈的。
⑥也于是，当这个带着一股淡淡的百合芬芳的男人从我身边走过时，我便怀着近乎看笑
话的心情，观察着他怎么处置怀里的鲜花。
⑦只见他走到候车席的一端，站在那里，一脸的严肃。似乎是踌躇了片刻，然后，他解 开了花束的包装纸。再然后，开始送。每人一枝，每人都送。
⑧发花呢?有人惊叹。哦，这种福利真不错。
⑨要钱吗？我听见有人这么问。
⑩送的。他强调。
⑪有老人谦让，说给年轻人吧。也有人谢绝他，说手上行李太多。他也不勉强。事实上，这事情虽然很温馨，但他看起来仍然很严肃，一点儿都不热情，只是有一些腼腆。不得不承认，这种腼腆在他脸上，很可爱，真可爱。
⑫人群微微有了波澜，候车席里有越来越多的人看到了他，注意到了他。便有人凑了过来，其中有一对小情侣点名求那两枝百合，他自然是慷慨相赠。小情侣顿时笑靥如花，还要求和他合了影。合影时，男人的笑虽然是淡淡的，却也是极动人。
⑬快到我这里了。眼看他越来越近，我的心居然有些紧张得好像要跳起来，如同小孩
子在等待命中注定的糖果。
⑭多奇怪。我曾那么多次将成束的鲜花放进垃圾箱，现在，却如此珍爱他分赠的这一
枝。这是怎么了？究竟是怎么了？
⑮“智商高，情商低。”有朋友曾如此评价我。可我的情商低在哪里？我一直不得其
解。这一刻，看着这个男人，我似乎有了些许答案。
⑯——对于人生种种，哪怕再动人，我也总觉得黯淡和虚妄。比如鲜花，在我的意识深处，它就是虚妄之物，开得再悦目，结局颓然。如同太多稍纵即逝的美好事物，甚至如同人生。
⑰ 而眼前这个男人，却把手中的花朵，一枝一枝地送了出去，分享给了这些陌生人。
在明了虚妄之后，他还有分享的诚意和赠送的热情。而这些鲜花，也因托了他的福，在成为
垃圾之前，幸福地作为鲜花而绽放到了最后一刻。
⑱所谓勇敢，不就是如此吗？即使再虚妄，也还要好好活着。所谓智慧，不就是如此
吗？正因为虚妄，也才要好好活着。
⑲他给我上了经典的一课。
（选自《大河报》2018.1.13，作者乔叶，文章有删改）
1.通读全文，说说文章以“鲜花课”为题目有何好处。
2.品味语言，回答问题。
（1）结合语境，赏析第⑫段加点词语的表达效果。
人群微微有了波澜，候车席里有越来越多的人看到了他，注意到了他。
（2）从人物描写方法的角度，赏析第⑬段画线句。
眼看他越来越近，我的心居然有些紧张得好像要跳起来，如同小孩子在等待命中注定的糖果。
3.结合文章内容，谈谈你对第⑱段语句的理解。
所谓勇敢，不就是如此吗？即使再虚妄，也还要好好活着。所谓智慧，不就是如此吗？正因为虚妄，也才要好好活着。
4.文章在构思和写作手法方面富有特色，请结合文章内容，就其中一点写出你的发现和见解。
