Question

迟到

⑴我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。有一件事我永远忘不了……

⑵当我在一年级的时候，就有早晨赖在床上不起来的毛病。每天早晨醒来，看到阳光照到玻璃窗上了，我的心里就是一阵愁。心想，已经这么晚了，等起来，洗脸、扎辫子、换制服，再走到学校去，准又是一进教室就被罚站在门边，同学们的眼光，会一个个向你投过来。我虽然很懒惰，可是也知道害羞呀！所以又愁又怕，常常都是怀着恐惧的心情，奔向学校去。最糟的是，爸爸不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。

⑶有一天，从早晨起下大雨，我醒来就知道不早了，我听着不停的大雨，心里愁得不得了。我上学不但要迟到了，而且在这夏天的时候，还要被妈妈打扮得穿着肥大的夹袄，一路走到学校去。想到这么不舒服的上学，我竟很勇敢的赖在床上不起来了。

⑷等一下，妈妈进来了。她看我还没有起来 ，吓了一跳，催促着我，但是我皱紧了眉头，低声向妈哀求说： "妈，今天已经晚了，我就不要去上学了吧？"妈妈就是做不了爸爸的主，当她转身出去，爸爸就进来了，他站到床前，瞪着我：

⑸"怎么不起来？快起！快起！"

⑹"晚了，爸！"我硬着头皮说。

⑺"晚也得去，怎么可以逃学？起！"

⑻一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇气不挪动。

⑼爸气极了，一下把我从床上拖起来，爸左看右看，结果从桌上抄起一把鸡毛掸子，倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，我挨打了！

⑽爸把我从床头打到床尾，外面的雨声混合着我的哭声。我哭后，躲避，最后还是冒着大雨上学去了，我像是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车。第一次花五大枚坐车去上学。

⑾我坐在放下雨篷的洋车里，一边抽抽搭搭地哭着，一边检查我的伤痕。那一条条鼓起的鞭痕，红肿的，而且发着热。我把裙子向下拉了拉，想遮盖住最下面的一条伤痕，我是怕同学看见了要耻笑我。

⑿虽然迟到了，但是，老师并没有罚我站，这是因为下雨天可以原谅的缘故。

⒀老师教我们先静默再读书，坐直身子，手背在身后，闭上眼睛，静静地想五分钟。老师说：想想看，你是不是听爸妈和老师的话？昨天留的功课有没有没做好？今天功课全带来了吗？早晨跟爸妈有礼貌的道别了吗？……我听到这儿，鼻子不禁抽搭了一大下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。

⒁正在静默的当中，有人拍了我的肩头一下，我急忙睁开了眼，原来是老师站在我的位子边。他用眼势告诉我，让我向教室的窗外看去，我猛一转头看，是爸爸那瘦高的影子！

⒂我刚安静下来的心，又害怕起来了！爸爸为什么追到学校来？爸爸点头招我出去了，我看看老师，征求他的同意，老师微笑的点点头，表示答应我出去。

⒃我走出了教室，站在爸面前。爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我。

⒄后来怎么样了，我已经不记得。只记得从那以后，每天早晨我都是第一个就站在学校门口，等待着校工开门。由于这件事，我从此一生做一个守时守信的人。

1.文中说父亲“管教我很严，很严很严”，具体表现在哪些方面？

2.文章的第⒃段中加点的“打开”“拿”“递”“拿出“等一系列极为细腻的动作描写，表现了父亲怎样的情感？

3.“爸爸气极了“，竟用鸡毛掸子打了”我“。对”爸爸“的这种教育方法，你是怎么看？

4.文中哪句话体现了父亲对我的爱？

Answer

1.糟的是爸爸不许小孩子上学乘车，他不管你晚不晚。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿——我挨打了！

2.关心和爱

3.为了我的成长，对我严厉的惩罚。

4.爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我。

【解析】

1.试题分析：考查对文章重要内容的筛选和提取能力。通篇阅读，分出层次，梳理情节，全盘把握，根据要求找出事件的中心内容，找到关键语句。如第2段末“最糟的是，爸爸不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚”，第9段“结果从桌上抄起一把鸡毛掸子，倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，我挨打了”。

2.试题分析：考查对动词表现力的把握。“打开”“拿”“递”“拿出”一系列动词的使用，表明了父亲细腻、体贴入微的关心。表现了父亲对我的疼爱、愧疚之情。

3.试题分析：对文章的个性化解读。体罚在一定程度上会伤害儿童的身心健康，是不妥当的教育方式之一。家长有时对孩子大打出手也是恨铁不成钢的心理所致，但还是要以引导教育为主，或许采用温和的教育方式效果更为理想。

4.试题分析：考查根据题干的要求对重要语句的提取能力。最能够体现了父亲对“我”的爱的一句是在16段“爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我”。父亲的这一行为，把父爱的另一种方式展示出来了。