（题文）把下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段语，最恰当的一项是（ ）
①每个人都有自己控制意义的不同能力和不同程度
②也表明每个人都拥有一个属于自己的世界
③人类之所以有今天的成就，是因为人类创走了一个有意义的世界
④这不仅构成了世界的多样性
⑤实际上却是由古往今来的每个人分别构成的
⑥而这个有意义的世界，表面上看是人类共有的
A. ①②③⑥④⑤ B. ①③⑥④⑤②
C. ③①④②⑤⑥ D. ③⑥⑤①④②
给加着重号的词语注音，根据注音写出相应的词语。
(1)奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露（_________）。
(2)只要牢牢记住自己国家的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙（_____）。
(3)我将用我的眼泪，洗去她一切的wū huì（_____）。
(4)那是一个幸运的人对一个不幸者的kuì zuò（_____）。
在下列横线上填写出相应的句子。
(1)________________，弹琴复长啸。(王维《竹里馆》)
(2)谁家玉笛暗飞声，________________。(李白《春夜洛城闻笛》)
(3)《木兰诗》中表现战争惨烈的句子是：________________，________________。
(4)千金易得，亲情难求，离别之情总是能引起诗人的无限感慨。岑参《逢入京使》中“________________，________________”就表达了诗人思亲念亲的思想感情。
在我们的成长过程中，有欢笑和泪水，成功和失败；有父母的关怀，老师的教诲；有朋友的真情，陌生人的善意……有时候，一句话，一个眼神，一个动作，也能触动心灵；有时候，一片风景，一次阅读，一趟旅行，也能有所感悟……成长路上，有太多值得珍藏的回忆，让我们难忘，让我们奋进。
请以“成长中的___________”为题，写一篇文章。
【提示与要求】
（1）请你把题目补充完整。（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。（3）文中不要出现真实的校名、班名、人名等。（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章。（5）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。
阅读下面的文字，回答问题。
诫子书
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
1.请用“/”划分下面句子的朗读节奏（每句只划一处）。
（1）非志无以成学。
（2）年与时驰。
2.解释下列加点词在文中的意思。
（1）静以修身（____________）
（2）非学无以广才（____________）
（3）意与日去（____________）
（4）遂成枯落（____________）
3.翻译下列句子。
（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
4.本文是诸葛亮写给儿子的一封家书，题目中的“诫”是___________的意思，作者从__________和治学两个方面来教育儿子，着重围绕一个“________”字展开论述，蕴含着他对儿子深切的期望。
5.诸葛亮教育儿子要“淡泊”“宁静”，有人认为他的思想消极颓废，逃避现实，你是怎样理解的？
阅读下面的文字，回答问题。
莲花过人头
丁立梅
①去年夏天，我去山东出差，返家途中，乍然见到路两旁的村庄，全被荷花给“淹没”了。人家的青砖红瓦房，像小小的岛屿，隐约于荷花丛中。朵朵的红，朵朵的白，像撑着长篙的红衣女子和白衣女子，那些青碧的荷叶，则成了她们驾着的青碧的小船。【A】
②这意外的遇见，让我止不住一阵激动。人生最美的相见，原是邂逅，是不期而遇。
③我在那里逗留。看农人们一枝一枝采下荷来，扎成一束，拿到集市上去卖。荷花深处，密不透风，汗水湿衣。荷的茎上，密布着细细的绒刺。纵使戴着手套，小半天下来，他们的手上臂上，也尽数被刺伤。汗水流过，红肿一片。到挖藕时，更辛苦。他们得踩着很深的糖泥，蹲伏在泥里，不一会儿，已成泥人。他们的脸上，却没有丝毫的抱怨色。他们很坦然地笑，淡淡说，做什么事不辛苦呢？有辛苦才有收获嘛。
④这话让我肃然起敬。我想起我故去的祖母，她在世时常说一句话，这世上没有落地桃子吃的。只有付出，得到时也才能心安理得。
⑤今夏荷又开。听说那里已拿了荷做文章了，轰轰烈烈的搞起荷花节来。我打消了再去那里看荷的念头。我不想扎着人堆，做那纷扰之中的一个，那会减损了荷的韵致。
⑥赏荷，宜清净。【B】最好是小小的池塘，花也不多，就三五朵娉婷。突然怀念起小时的乡下，几家人共用一个小池塘，平日的吃喝洗涮，全在里头。池塘里面长菱角，也长荷。荷花开的时候，三五朵不等，撑着一张粉艳的大脸庞，站在池塘的一角，站在水的上面。它美，美得有些邪乎。【C】在我们小孩的眼里，那是很奇怪的事。我们一度叫它魔鬼花，不敢去碰它你。荷叶，我们却很喜欢。我们摘下它来，当帽子，顶在头上。祖母还用荷叶做过粉蒸肉，真是天底下最好吃的东西。
⑦午时，我走过小池塘，荷在池塘的一角，站着，红艳艳的。【D】天地间没有一点声响，鼓噪的蝉也停了鼓噪，小麻雀们也不闹了。我很希望它变成一个仙女，走上岸来。但到底没有。
⑧朋友在小缸里养荷，三年了，终于打苞苞了。他欣喜的不得了，从小荷才露尖尖角，到花瓣儿慢慢绽放，他一一记录下来。这成了他每日里最大的欢喜事。
⑨终于有一天，他热烈地宣布，我家的荷花已过人头啦。
⑩我在他的这句话上打转，喜极。“荷花过人头”， 多好。只这一句，活在尘世，就透出无限的芬芳来。荷花与人，俱美好。
1.阅读全文，完成下面的表格填空。
时间 | 与荷花有关的事 | 人物情感 |
去年夏天，“我”出差返家遇见村庄逗留时 | （1）________________ | 激动、肃然起敬 |
小时候 | “我” 站在乡下小池塘的一角赏荷。 | （2）______________ |
朋友养荷三年后的一天。 | （3）______________ | 欢喜、热烈 |
2.下面的句子是文章原句，它在文中的正确位置是：（ ）。
我静静看它，它也静静看我。
A. 【A】处 B. 【B】处 C. 【C】处 D. 【D】处
3.第一段画线的句子是什么描写？请说说这样写有什么作用。
4.第⑤自然段在文章的结构上起___________作用？
5.文章结尾说“荷花与人，俱美好”，请说说文中表现了“荷花”与“人”哪些方面的美好？
