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不多时,见行者牵将马来,拴在槐树上,径往后走。那呆子用手乱招,道:“这里来,这里...

不多时,见行者牵将马来,拴在槐树上,径往后走。那呆子用手乱招,道:“这里来,这里来!”行者转身,到于厨房门首,道:“呆子,你嚷甚的,想是饭不够吃,八戒道:“你进来,不是饭少。这观里有一件宝贝,你可晓得?”行者道:“甚么宝贝?”八戒笑道:“说与你,你不曾见;拿与你,你不认得。哥啊,人参果你曾见么?”行者惊道:“这个真不曾见。但只常闻得人说,人参果乃是草还丹,人吃了极能延寿。如今那里有得?”八戒道:“他这里有。那童子拿两个与师父吃,那老和尚不认得,道是三朝未满的孩儿,不曾敢吃。那童子老大惫懒,师父既不吃,便该让我们,他就瞒着我们,才自在这隔壁房里,一人一个,啯啅啯啅的吃了出去,就急得我口里水泱。我想你伶俐,去他那园子里偷几个来尝尝,如何?”行者道:“这个容易,老孙去,手到擒来。”急抽身,往前就走。八戒一把扯住道:“哥啊,我听得他在这房里说,要拿甚么金击子去打哩。须是干得停当,不可走露风声。”行者道:“我晓得,我晓得。”

那大圣使一个隐身法,闪进道房,取下金击子,出了道房,径入后边去,又是一层门,推开看处,呀!只见那正中间有棵大树,那叶儿却似芭蕉模样,直上去有千尺余高,根下有七八丈围圆。那行者倚在树下往上一看,只见向南的枝上,露出一个人参果,真个像孩儿一般。行者夸称道:“好东西呀!果然罕见!果然罕见!”他倚着树,嗖的一声,撺将上去。

那猴子原来第一回爬树偷果子。他把金击子敲了一下,那果子扑的落将下来。他也随跳下来跟寻,寂然不见,四下里草中找寻,更无踪影。行者道:“蹊跷!蹊跷!想是花园中土地不许老孙偷他果子,他收了去也。”他就捻着诀,念一口“唵”字咒,拘得那花园土地前来,对行者施礼道:“大圣,这宝贝乃是地仙之物,小神是个鬼仙,怎么敢拿去?就是闻也无福闻闻。”行者道:“你既不曾拿去,如何打下来就不见了?”土地道:“大圣只知这宝贝延寿,更不知他的出处哩。”

行者道:“有甚出处?”土地道:“这宝贝三千年一开花,三千年一结果,再三千年方得成熟。短头一万年,只结得三十个。有缘的,闻一闻,就活三百六十岁;吃一个,就活四万七千年。却是只与五行相畏。”行者道:“怎么与五行相畏?”土地道:“这果子遇金而落,遇木而枯,遇水而化,遇火而焦,遇土而入。敲时必用金器,方得下来。打下来,却将盘儿用丝帕衬垫方可;若受些木器,就枯了,就吃也不得延寿。吃他须用磁器,清水化开食用,遇火即焦而无用。遇土而入者,大圣方才打落地上,他即钻下图去了。”行者道:“我却错怪了你了,你回去罢。”那土地即回本庙去讫。

大圣却有算计:爬上树,一只手使击子,一只手将锦布直裰儿扯起来,做个兜子等住;他却串枝分叶,敲了三个果,兜在襟中。跳下树,一直前来,径到厨房里去。那八戒笑道:“哥哥可有么?”行者道:“这不是?老孙的手到擒来。这个果子,也莫背了沙僧,可叫他一声。”八戒即招手叫到:“悟净,你来。”那沙僧撇下行李,跑进厨房道:“哥哥,叫我怎的?”行者放开衣兜道:“兄弟,你看这个是甚的东西?”沙僧见了道:“是人参果。”行者道:“好啊!你倒认得。你曾在那里吃过的?”沙僧道:“小弟虽不曾吃,但旧时做卷帘大将,尝见海外诛仙将此果与王上寿。哥哥,可与我些儿尝尝?”行者道:“不消讲,兄弟们一人一个。”

他三人将三个果各各受用。那八戒食肠大,口又大,一则是听见童子吃时,便觉馋虫拱动,却才见了果子,拿过来,张开口,毂辘的囫囵舌咽下肚,却白着眼胡赖,向行者、沙僧道:“你两个吃的是甚么?”沙僧道:“人参果。”八戒道:“甚么味道?”行者道:“悟净,不要睬他,你倒先吃了,又来问谁?”八戒道:“哥哥,吃的忙了些,不像你们细嚼细咽,尝出些滋味。我也不知有核无核,就吞下去了。哥啊,已经调动我这馋虫,再去弄个儿来,老猪细细的吃吃。”行者道:“兄弟,你好不知知足!这个东西,比不得那米食面食,撞着尽饱。像这一万年只结得三十个,我们吃他这一个,也是大有缘法,不等小可。罢!罢!罢!够了!”他欠起身来,把一个金击子,从窗眼儿,丢进道房里,竟不睬他。

(节选自人民教育出版社《西游记》第24回,有删改)

1.根据提示,在空白处填上恰当的内容。

人物

情节

形象特点

孙悟空

______

伶俐、能干

沙僧

受邀一起分享人参果

有见识、老实

猪八戒

囫囵吞吃人参果,不知滋味

_____

 

 

2.请从人物描写的角度赏析下面句子的表达效果。

行者夸称道:“好东西呀!果然罕见!果然罕见!”他倚着树,嗖的一声,撺将上去。

3.《西游记》中,孙悟空有很多名号。请选择其中一个,并仿照示例写出得名缘由。

示例:弼马温

得名缘由:玉帝接受太白金星的建议,封孙悟空官职为“弼马温”,让他管天马。

 

1.入园偷摘了三个人参果 贪吃、性急 2.运用了语言描写,两个“果然罕见”生动写出了孙悟空看到人参果后惊喜的样子; 运用了动作描写,“倚”“撺”生动形象写出了孙悟空动作敏捷和急于偷摘人参果的激动与兴奋。 3.示例:美猴王:孙悟空在花果山率先进入水帘洞,为众猴找到了“家”,被众猴拜为“美猴王”。 齐天大圣:孙悟空不满在天庭只做弼马温,回到花果山,自封为“齐天大圣”。 孙行者:孙悟空被如来佛祖压在五行山下,唐僧救出他,给他起名“孙行者”。 斗战胜佛:因经历了九九八十一难,孙悟空最后被如来佛祖封为“斗战胜佛” 【解析】 1.本题考查对课外阅读的掌握情况,培养学生的大语文观。以考促读。做这种题,熟读原作品,记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱,必要时死记硬背。此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识,还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读,从而形成自己的阅读体验。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与《西游记》有关的人物和情节。 2.本题考查人物描写。人物描写方法有语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写等,“行者夸称道”“倚、撺”看出是语言和动作描写,生动传神地写出了孙悟空看到人参果后惊喜的样子和动作敏捷和急于偷摘人参果的激动与兴奋。 3.本题考查名著人物的把握。孙悟空的名号的来由,可以根据相关的故事情节进行分析解答,孙悟空的名号有:①美猴王②孙行者③弼马温④齐天大圣⑤斗战胜佛等,写对相关情节、写出得名缘由即可。
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考点分析:
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毽子里的铜钱

琦君

每回闻到巷子里飘来烤山薯的香味,我就会想起几十年前家乡那位卖烤山薯的老人;想起他一双黑漆漆的手,和手心里两枚亮晶晶的铜钱。

那时,我大约十岁吧。有一天,我在院子里踢毽子,卖烤山薯的来了。闻到那股子香喷喷的味道,好想吃啊!我身边没有钱,却伸着肚子问:“老伯伯,几个铜板一个?”老人一声不响,却笑呵呵地伸手在烘缸里取出一个小小的烤山薯,往我手里一放说:“给你吃。”我十分感激,就慢慢地剥开了皮,万分珍惜地吃起来。

隔壁的二婶走了过来,她挑了几个大的烤山薯,称一称正好要十个铜板。二婶说:“算九个铜板吧,我手里只有九个。”老人说:“不行啊,我要亏本啦!”二婶说:“下回补给你就是了。”她捧着山薯就进家里了。

老人愣愣地望着她家那扇门;我呢,愣愣地望着老人。他满脸的皱纹很深很深,很不快乐的样子。我心里说不出的难过,只想代二婶给他一个铜板,但是身边真的没有钱。我看看手里吃了一半的烤山薯,结结巴巴地说:“老伯伯,我也没给钱呢。”

老人笑了,他说:“小孩子嘛,送给你吃的。”

我越发觉得心里不安,忽然想起毽子里面有两个铜钱。只是两个铜钱呀,怎么抵得过一个铜板呢?但我还是急急忙忙撕开毽子的包布,挖出两枚亮晶晶、崭新的铜钱,递到老人手里说:“老伯伯,给您。”

他好半天才明白我的意思,马上把铜钱放回我的口袋,摸摸我的头说:“小姑娘,我怎么会拿你的钱呢?不过你的好心肠,我永远不会忘记的。”他又在烘缸里取出一个小山薯递给我说:“再给你一个。”

我摇摇头不肯接。他却把烤山薯塞进了我的口袋里,向我笑着摆摆手,提着烘缸走了。望着他微微驼着的背脊,我心里空落落的,好像丢失了什么东西。

铜钱在口袋里叮叮当当地响着,伸手一摸,它们在烤山薯旁边,也热烘烘的。我捏着撕破的毽子,回到书房里,把刚才的事告诉了老师。老师仔细地听着,面露微笑。

我问老师:“二婶是不是应当把欠老伯伯的一枚铜板再补给他呢?”

老师想了想说:“我想她会补给他的。小君,我倒是很高兴你舍得把毽子里的两枚铜钱剥出来给他。”

我说:“我那时心里很难过,觉得自己欠了他很多似的。”

老师说:“不要难过,你有这份心就好了。做小贩的,是非常辛苦的。你长大以后,要格外懂得体谅他们。”

老师慈和的声音,几十年来时常响在我耳边。卖烤山薯老人满脸的风霜、慈祥的笑容和佝偻的背影,也时常浮现在我眼前。他没有接受我的铜钱,却接纳了我的心意。他让我白吃了两个热烘烘的烤山薯,使我永远感到温暖在心中。

(选自浙江文艺出版社《粽子里的乡愁》,有删改)

1.通读全文,在横线上填写恰当的内容。

老人送“我”小山薯——___——“我”给老人铜钱——老人再送“我”小山薯——___

2.下面句子中两处“愣愣地”分别表现了老人和“我”怎样的心情?请简要分析。

老人愣愣地望着她家那扇门;我呢,愣愣地望着老人。

3.你认为二婶会补给老人一枚铜板吗?请结合文章说说理由。

 

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阅读下面的诗歌,然后回答问题。

观沧海

曹操

东临碣石,以观沧海。

水何澹澹,山岛竦峙。

树木丛生,百草丰茂。

秋风萧瑟,洪波涌起。

日月之行,若出其中;

星汉灿烂,若出其里。

幸甚至哉,歌以咏志。

(1)诗中“临”“竦峙”是什么意思?请选择其中一个问答。

__________________________

(2)“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”表达了诗人怎样的思想感情?

__________________________

 

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蒲松龄

一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。

屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两浪之并驱如故。

屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。

少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。

狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

1.下列句子中,加点词的意义相同的一组是(   )

A. 恐前后受其           盖以诱

B. 一狼径               太丘舍

C. 将隧入以攻其后也     与日去

D. 一狼得骨             增笑耳

2.用现代汉语翻译下面的句子。

(1)目似暝,意暇甚。

(2)禽兽之变诈几何哉?

3.下列对文段内容的理解与分析,不正确的一项是(   )

A. 屠户把担中的骨头全扔给了狼,可狼还是紧跟着他,说明狼很贪婪。

B. 屠户依靠在柴草堆的下面,卸下担子拿起屠刀,表明屠户决定抵抗。

C. 屠户早就明白前狼装睡的伎俩,抓住时机用刀劈狼首,足见他的机智。

D. 狼是狡诈阴险的,但是终归会被人类战胜,可见人类的勇敢与智慧。

 

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根据课本,解释下面句子中加点词的意义。

(1)撒盐空中差可  ______    (《咏雪》)

(2)之于宋君      ______   (《穿井得一人》)

(3)尊君在        ______  (《陈太丘与友期行》)

(4)躁则不能治性  ______   (《诫子书》)

 

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古诗文默写。

(1)根据课本,补写出下列名篇名句中的空缺部分。

①乡书何处达?_______________。(王湾《次北固山下》)

_______________,崔九堂前几度闻。(杜甫《江南逢李龟年》)

③非淡泊无以明志,_______________。(诸葛亮《诫子书》)

_______________,不亦君子乎?(《<论语>十二章》)

⑤晴空一鹤排云上,_______________。(刘禹锡《秋词<其一>》)

_______________,秋风吹散马蹄声。(谭嗣同《潼关》)

(2)根据课本,在横线上填入最恰当的古诗文名句。

光阴易逝。孔子在河边感叹:①“______________________________”(《<论语>十二章》),时光像河水一样流去,日夜不停。

明月传情。李白对王昌龄的不幸深表关切,②“______________________________”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》),将同情和思念之心托付给多情的明月。

 

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