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昨游江上,见修竹数千株。其中有茅屋、有棋声,茶烟飘扬而出,心窃乐之。次日过访其家...

昨游江上,见修竹数千株。其中有茅屋、有棋声,茶烟飘扬而出,心窃乐之。次日过访其家静坐久之。从竹缝中向外而窥,见青山江帆,苇洲耕犁,有二小儿戏于沙上,犬立岸旁,如相守者,直是山水大师画意,悬挂于竹枝竹叶间也。由外望内,是一种境地;由中望外,又是一种境地。予以为,学者诚能八面玲珑【注】,千古文章之道,不出于是,岂独画乎?

(节选自郑燮《游江》)

    【注释】 八面玲珑:原指屋子四面八方敞亮通明,此指多角度思考或欣赏。

1.用“/”给下面的文字断句。(只画两处)

次 日 过 访 其 家 静 坐 久 之

2.用现代汉语翻译下面的句子。

其中有茅屋、有棋声,茶烟飘扬而出,心窃乐之。

3.本文作者既表达了____________之情,又悟出了__________________________________

的哲理。

 

1.次日/过访其家/静坐久之 2.竹林其间建有茅屋,隐隐有棋声和茶香从中飘扬而出,心底为之暗暗高兴。 3.对山水的喜爱作画、写文章,乃至做学问都应多角度,多层次地去思考或欣赏 【解析】选自《游江》 作者:郑燮 年代:清 参考译文: 昨日游于江上,看见茂密修长的竹子数千株,竹林其间建有茅屋,隐隐有棋声和茶香从中飘扬而出,心底为之暗暗高兴。第二天路过前往拜访那户人家,静静地坐了许久。从竹叶的缝隙中向外面望去,看见了青翠的山和宽阔的大江,江上飘荡着帆船和鱼艇,又有一丛丛的芦苇洲,耕作着的人和前来送饭的妇女,还有两个在沙滩上嬉戏的小孩儿,狗则谨慎地立在岸旁,就像一个守护着的人。这简直就是小李将军的画中之意悬挂在竹枝和竹叶间。从外面望里面,是一种感受;从里面望向外面又是一种不一样的感受。我认为,做学问的人的确能不同角度的思考看待事物,千秋万代的作文章的方法不外乎也是这样,哪里只是画呢。 1.本题考查学生给文言文断句的能力。文言文断句首先要读懂句子的意思,根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候,也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。这句话的意思是:第二天,路过前往拜访那户人家,静静地坐了许久。根据意思划分节奏即可。 2.本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法,具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。其中“窃”意思是“偷偷地、暗地里”。
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孙权劝学

    初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

1.下列加点词解释有误的一项是(  )

A. 以军中多务      辞:告别

B. 但当涉猎,往事耳  见:了解

C. 及鲁肃寻阳        过:到

D. 刮目相待         更:重新

2.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是(  )

A. 蒙辞军中多务             咨臣当世之事

B. 孤岂欲卿治经博士邪       山峦晴雪所洗

C. 始就学                  不知有汉

D. 大兄何见事晚乎           久,目似瞑

3.下列对选文理解有误的一项是(  )

A. 本文以对话描写为主,言简意丰,说明了学习的重要性。

B. 文章虽寥寥几笔,却刻画出一个坦诚、豪爽、机敏精干、善于学习的吕蒙。

C. 吕蒙的长进,是与孙权的劝学分不开的。孙权的善劝,对人的亲近、关心、期望是吕蒙变化的主要原因。

D. 鲁肃与吕蒙“结友”,这最后的一笔,是鲁肃“与蒙论议”的余韵,进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。

 

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下列关于名著的表述,不正确的一项是(  )

A. 在油麻地小学,他变了,变得孤单、无助,没有人能听懂他满口的江南口音,他感到一个哑巴才有的压抑,这使他不想再上学。这里的“他”是指细马。

B. 《老人与海》故事的叙述是多角度的,在直叙中有插叙,在插叙中交织着老人对往事的回忆和对眼前事物的感慨。

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下列句子没有语病的一项是(  )

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B. 他那崇高的革命品质,经常浮现在我的脑海中。

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下列句子中加点成语使用恰当的一项是(  )

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下列词语中没有错别字的一项是 (  )

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