下列句子加点的词语运用正确的一项是( )
A. 为什么历史上学术的进展只靠很少数人关键性的发明。
B. 中国学生大部分都偏向于理论而歧视实验。
C. 因为这样,格物致知的真正意义便被埋没了。
D. 经验告诉我们,这种观点是不适应于现在的世界的。
下列词语中有错别字的一组是( )
A. 实地探察 不言而喻 缅怀
B. 情系中华 毫无选择 修身
C. 不知所措 一番风顺 模式
D. 格物致知 实验精神 盲目
下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )
A. 朱熹(xǐ) 肇(zhào) 彷徨(páng huáng)
B. 儒家(rú) 诚意(chéng) 袖手旁观(xìu)
C. 遵照(zhūn) 毅力(yì) 不知所措(cuò)
D. 华裔(yì) 接触(chù) 埋没(mái)
阅读下面的材料，按要求作文。
史铁生身陷病痛折磨，却一直坚强守护他健全而丰满的理想。
最美妈妈在危难时刻，毅然用自己柔弱的双臂守护了一个幼小的生命。
孟佩杰面对残忍的命运，以微笑守护亲情。
……
守护，是对生命的一种责任，也是一种积极的态度，它让我们的人生充满了无限的可能。
请根据题意写一篇作文。自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章。
根据要求完成小题。
在全社会“厉行勤俭节约、反对铺张浪费”之际，我们看到我国每年“舌尖上的浪费”触目惊心，更要看到，一个浪费盛行的国度，不可能涵养真正的现代文明，也不能真正成就一个民族的持续兴旺昌盛。所以节约是我们每一个公民应有的良好习惯。江城中学为了更有效的培养同学们节约意识，养成勤俭节约的好习惯，开展以“节约新风进校园”的综合性学习活动。请完成以下活动。
1.某小组准备设计一份关于“浪费现状”的调查问卷，请你帮助他们设计三个调查问题并注明调查对象。
对象：
问题：
2.学校午餐时，张明俊同学将没有吃的炸鸡腿丢在垃圾桶里。你看到后，觉得这是一种浪费行为，打算采取三个办法来为制止这一浪费现象尽一份力。请你写出具体办法。
阅读下面的现代文，完成小题。
做个唐朝少年郎
你愿意生活在哪个时代？有一天，突然有人这么问我。
唐朝，当然是唐朝！只有在那个年代，我希望我是个男人。只有奔放昂扬的男儿意气，才能和那个时代的雄浑开阔相称。
做一个唐代的翩翩少年郎！想一想都让人热血沸腾。
“新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年。相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。”美酒值万钱，咸阳的游侠多么年轻潇洒！彼此相逢又意气相投，且一起去畅饮一番吧，不马系在酒家旁的柳树下，且别管它。多么潇洒不羁！第一次读王维的这首《少年行》，我就想，只有那个胸襟开阔、元气淋漓、高歌狂饮、八面来风的唐朝，才出得了这样英气勃勃的少年郎。什么少年老成，什么仕途经济，都成了酒时的笑谈！除非是那些无情无趣的呆子，谁“忍把浮名，换了浅吟低唱”？何况“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”
我要练一身好武艺。我要四处游历名山大川。我路见不平，拔刀相助；我轻财重义，一诺千金；我来去如风，行迹萍踪。
“洛阳城里春光好，洛阳才子他乡老。”在自我放逐中用乡愁下酒，这是我的宿命。什么“记得绿罗裙，处处怜芳草”，我可不喜欢这样的柔情羁绊，四海为家，我的心像一只飞鸟，功名利禄和儿女情长都是我要躲避的罗网。嗒嗒的马蹄声一路惊起许多卷帘人，我也不会回头望上一眼。
也许我会在江南多停留一些日子。烟云水上，画舫船头，那个长得像露珠一般的姑娘对我吟唱：“人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧如天，画船听雨眠。垆边人似月，皓腕凝霜雪。未老莫还乡，还乡须断肠。”她的嗓子真是动听，琵琶弹得也好，害得我那个晚上差点失眠，但是我不能像一个白面书生那么多情。他们可以红袖添香，装模作样的读书，而我不能，握剑的人，心要纯正专一。
别以为我终日到处游荡、饮酒作乐、挥金如土、不务正业。我是一柄宝剑，别看我在壁上假寐，可是我一尘不染，削铁如泥。一旦外敌入侵，边关告急，我会精神一振，飞身上马，纵马绝尘而去。
此一去，“西出阳关无故人”；此一去，“大漠风尘日黄昏”；此一去，“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”……
一旦凯旋，我要马上去久违的酒家痛饮一场。我会痛快的喝至酩酊，醉里绝不挑灯看剑，而是胡乱唱着我喜欢的歌：“人生短短几个秋啊---不醉不罢休---东边我的美人啊西边黄河流---来呀来个酒啊---不醉不罢休---愁情烦事别放心头…．”
真的，生在盛唐，又正少年，那该有多好！
1.作者心中的“唐朝少年郎”具有哪些特点？请简要概括。
2.下列句子传达出了作者怎样的情感？
此一去，“西出阳关无故人”；此一去，“大漠风尘日黄昏”；此一去，“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”……
3.作者希望做个“唐朝少年郎”的理由是什么？
4.你认为作者梦想“做个唐朝少年郎”的真正意图是什么？
