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比较阅读下面两个语段,回答问题。 【甲】 金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝...

比较阅读下面两个语段,回答问题。

【甲】

金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。”

王子曰:“仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?”

【乙】

初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,及更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

1.用斜线标注句子停顿。

借 旁 近 与 之 即 书 诗 四 句 并 自 为 其 名。

2.【乙】文中衍生出两个成语,试写出来。

______________________     ____________________

3.解释下列加线的词语。

文理_____________    博士_____________    往事___________

4.翻译下列语句。

①卒之为众人,则其受于人者不至也。

②孤岂欲卿治经为博士邪!

 

1.借旁近/与之,即/书诗四句,并/自为其名。 2.吴下阿蒙刮目相待 3.文采和道理专掌经学传授的学官指历史 4.①(他)最终成为一个平凡的人,是因为他受到的后天的教育没有达到要求。②我难道想要你研究经书成为博士吗! 【解析】选自《临川先生文集》 作者:王安石 年代:北宋 选自《资治通鉴》 作者:司马光 年代:北宋 1.试题分析:此题考查的是句子朗读停顿的划分,要根据意义来划分停顿,不要把词义划破。可先根据语境,把句子翻译一下,分析句子有几层意思,哪地方应该停顿,再在原话上划分节奏。
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下列句子中,没有人称代词的一组是(   )

A. 卿今当涂掌事    B. 孤常读书

C. 蒙辞以军中多务    D. 自以为大有所益

 

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下列加点词意义相同的一项是(   )

A. 涉猎                    之无愧

B. 自以为大有所          多多

C. 往事                    往事不堪回首

D. 今者才略                今当涂掌事

 

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依据课文,解释下列词语的意思。

①当涂掌事:        ②涉猎:

③才略:              ④大兄:

 

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请给下面的字注音。

①卿____②涉____③邪____④孰____⑤遂____⑥岂____

 

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宋代诗人刘过曾写过一首题为《书院》的“劝学诗”。

书 院

【宋】刘过

力学如力耕,勤惰尔自知。

但使书种多,会有岁稔时。

这首诗运用了_______修辞格,表达的意思是:_____。而《孙权劝学》则以___为主,言简意丰地表达了学习的重要性。

 

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