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根据下面的文字和要求写一篇作文。 请以“改正错误就是进步”为题,写一篇作文。 要...

根据下面的文字和要求写一篇作文。

请以“改正错误就是进步”为题,写一篇作文。

要求:①角度自选,立意自定;②除诗歌外,文体不限;③不少于600字:④文中不得出现真实的地名、校名、人名。

 

改正错误就是进步 刚开学,班里有好几个同学不完成作业,其中也包括我。 我猜想原来的老师每天看到我们这些不爱完成作业的就头疼,新老师也一样吧!没想到新老师看到我们,不仅不讨厌我们,还说:明天,如果谁完成作业情况好,我就和他握握手!听后全班立刻沸腾起来,平时淘气的同学问道:老师,你可要说话。老师像孩子一样地说:我可是很讲诚信的。 放学后,我不仅认真完成了作业,而且还预习了明天要学的课文。说来也怪平时我最难完成的工程,一会儿就竣工了。 第二天很快到了,我主动交了作业。组长看我破天荒的叫了作业,吃惊的瞪大了眼睛。我扬了扬头,做出无所谓的表情;写作业,小菜一碟。要上课了。老师来了,我心里紧张起来了,不知老师看到我的作业了没有。我的眼睛一直追着老师移动的身影。老师笑了笑说:今天,张立斌同学作业进步很大,我要和他握手。我有点不相信自己的耳朵,但同学们多再为我鼓起来了掌在大家羡慕的眼光下,我伸出了手和老师的大手握在了一起。我感觉一股暖流、一股力量涌遍我的全身。我抬头对老师说:老师我一定好好学习!老师拍了拍我的肩,说:我希望,你们都是老师的骄傲! 从那天起,我感觉自己像换了一个人似的,那个懒懒散散我已经变成了一个努力上进的孩子了。 【解析】试题分析:这是一篇命题作文,题目是“改正错误就是进步”。命题作文的关键在于审题,题目表明了一个观点,在内容理解上没有难度,只是要注意题目中“改正错误”和“进步”之间的关系。在作文时,要写出“改正错误”和“进步”的正相关的关系。在日常生活中,任何人都会犯错,如果写记叙类的文章,选择自己曾经犯过的错误的事例,通过事件的叙述来表达“进步”的思想。如果写议论文,选择生活中的具体的事例来证明题目的观点即可。选择自己最能驾驭的体裁作文即可。
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考点分析:
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“门楣上家国,梁柱间文脉“

李韵

    ①提到匾额,许多人可能觉得不是很熟悉。但如果说到普通人家里挂的“积善之家”“天道酬勤”,街上店家的“同仁堂”“稻香村”,再到皇宫大院的“太和殿”“颐和园”,就会感到匾额并不陌生。

    ②匾额兴起于先秦,历经两千余年沉淀与打磨,成为我国传统文化中一个自成体系的分支。匾额是我国传统建筑的重要组成部分,相当于建筑的眼睛。匾额中的“匾”字古也作“扁”字,《说文解字》曰:“扁,署也,从户册。户册者,暑门户之文也。”“额”,一说是悬于门屏上的牌匾,也有人说,横的叫“扁”,竖的称“额”。简单来说,悬挂于门屏上,反映建筑物名称和性质,表达人们义理、情感之类的文学艺术形式即为匾额。巨额有作为堂号、表彰、祝福、商号、室内装饰等用途。

    ③匾额在古代可谓“门楣上家国,梁柱间文脉”,匾额在历史上还承担着一种特剐重要的作用一民间旌哀制度。与西方惯用的奖主、证书不同,匾额不是个人的,不具有私密性,它是镶在村头、钉在牌坊上,可以让一个族群、一个地方都感受到荣耀。

    ④《汉书》中就有记载,民间有一些乐善好施、急公好义的人士,政府会给他们发匾,作为精神奖励,这是一种古代的激励机制,维系着一种社会表彰制度。所以匾额在很多时候不是一个简单的字号,它其实是要把围绕着修身、齐家、治国、平天下的很多担当的要义传之子孙.勋章、证书具有私密性,也可能很快被人们遗忘,后代子孙无法从中获得鼓励、激励,但匾额却发挥了这种作用。

    ⑤古代有许多匾额是由书法家题写的,这样的匾额不仅有文化意义,还有艺术价值。匾文大多凝聚中华人文要义,浓缩圣贤学养精髓,承戴书写者的信仰,名节、担当,体现出浓浓的家国情怀,可谓“字字源典、词词据史,是中国故事与哲理知识的宝库。”

    ⑥现代社会,莫说寸土寸金的都市,连很多山野中的乡土建筑在“新农村建设”中也都改成了楼房。在这种“水泥森林”中,很难恢复当年“无处不匾、无室不匾”的盛景.

    ⑦现在除了旅游景区、仿古建筑等一些特殊场所、建筑对匿额有需求外,普通人家几乎不再悬挂匾额,匾额生存发展的生态已经改变,其传承也骆然面临困境,直接受到打击的,莫过于匾额的生产了。

    ⑧这是一个严酷的现实.行业凋敞,以制造匾颇为生的匠人师傅也随之越来越少.另一方面,在古建筑的修缮、复建中还是需要匾额的,仿古的建筑、旅游区也需要匾额,由此形成了一个稳定的匾额市场。机器制匾、3D打印,都对匾额技艺的生存造成了冲击,但是真正懂匾额的人,还是喜欢手工匾额。

    ⑨或许家家门口堂前悬挂匾额只能成为一种回忆,但作为中华传统文化的组成部分,匾额文化的传承不容置疑,除了继承手艺的制匾师傅,匾额成为一门学问走进高校,也是一条传承的途径.匾额学可以把匾额的文化、文饰、颜色、图案等一一提取出来,进行系统研究,避免匾额在流传中出现文化特色的流失,成立了匾额学,匾额可以走进高校,让它作为一门学问,得到更大、更有效的普及。

1.阅读全文,完成下面的填空

(1)本文说明的主要内容依次是:匾额的起源、匾额的作用、________

(2)匾额在我国古代传统文化中的作用主要有:①____;②_____;③____

2.请说出第③段中画线句子运用的说明方法及其作用。

3.阅读⑥~⑧段,下面对这几段内容的理解不恰当的一项是(    )

A. 寸土寸金的都市,很多乡土建筑在“新农村建设”中改成楼房,在“水泥森林”中,匾额盛景难以恢复。

B. 匾额生存发展的生态已经改变,传承必然面临困境,普通人家不再悬挂匾额。

C. 匾额生存发展的生态已经改变,影响到匾额行业的生存。

D. 真正懂匾额的人喜欢的是手工匾额,但机器制匾、3D打印对手工匾额的生存仍形成冲击。

4.选文说,匾额“历经两千余年沉淀与打磨,成为我国传统文化中一个自成体系的分支。”在我国传统文化中,还有什么能够成为我国传统文化中一个自成体系的分支,请列举一个并作简要说明。(80字左右)

 

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女儿的秘密

韦如辉

    在清理女儿的床铺时,她发现了两张票,

    票印制得很精致,一个头发染得友黄的歌手,一边对着话筒眯着眼睛做动情状,一边扭曲着身体疯狂舞蹈。

    歌手她不认识,长得并不算好看,小鼻子小眼睛的。但票面上的字她认识:周杰伦大型歌迷会。

    女儿是周杰伦的歌迷.寒来暑往,耳朵里塞上耳机,摇头晃脑,很享受他的歌。

她十分反对.女儿今年读高三,正是人生冲刺的关键阶段,听歌难道能听出成绩,或者说能加分数?

    一提到这,女儿就十分反感,甚至懊恼:“学学学,学成呆子你才高兴吗?”

    呆子不是她想要的,成绩才是她想要的。学得好不好,还要女儿的配合。

    每次较量的最后,她都会十分耐心地站在女儿的门前,一而再再而三地敲开,客气地将饭莱端到女儿的面前。

没办法,生活让她失去了他,她决不能再失去女儿。

    两张票,连着号,演出的地点在省城,时间是这个星期六。

    她忽然慌张起来,尽管此时女儿不该放学回家。

    这两张票是哪儿来的?女儿去吗?跟谁一块去?这些都是谜。问题的严重性出来了,女儿可能跟一个男生一块去参加歌迷会。她吓出一身冷汗,心说:妈呀,这可怎么办?

    晚自习后,女儿回家了,很疲惫。进门却说:“妈,我饿了。”

    她将女儿喜欢吃的炸酱面端过去,坐下来,看着女儿吃。几口下去,两腮沾满了灰色的酱.她抽了两张纸递过去,女儿嘴里直哼咛,手摆着:“不需要。”

    不知为什么,她想流泪。不过,她在女儿面前的自制力很强。

    她说:“宝宝,跟你商量个事.”

    女儿抬头,一脸疑惑地盯着她。

    “这个星期.,咱们一块去看姥姥,姥爷来电话,说姥姥的痛又犯了,”她扯谎,目的还是离不开那两张票.

    “那怎么行?星期六我要到省城看演唱会!”女儿一脸惊奇,带有几丝愤怒。

    “演唱会?什么演唱会?”她也盯住女儿,观察有什么变化。

    女儿回答得利索:“周杰伦的,从网上买了两张票,有你一张呢。”

    她张了张嘴,差点没张开。女儿给她准备了一张票,真的没想到。她心头涌起了温暖,结结巴巴地脱:“啊,噢,那我给姥爷说说,改天再去看姥姥吧。”

    一路颠簸三百公里,开场前总算到了演出地点。其实,她不想着什么演唱会,更不想看周杰伦,他哼哼叽叽的,词都说不清。女儿很兴奋,比过自己的生日还快乐,她能说什么呢?为了女儿,上刀山下火海,她在所不辞。

    那天的场面,十分壮观,也十分火爆。成千上万个男生女生,忘情在自己的世界里。

她几次昏昏欲睡,都被女儿戳醒了。女儿一会儿鼓掌,一会儿尖叫,一会儿躺在她怀里。

回来的路上,女儿噘着嘴,显得十分不开心的样子,

    她问:“宝宝,怎么了?”

    女儿继续噘着嘴,说:“都怪你!”

    怪我?怎么怪我?她在心里问自己.她不知道,她在什么地方让女儿不开心了,

    高考即将到来,她必须让女儿开心。

    她打听到,七月份,周杰伦要来她居住的城市演出。她高兴极了,那个时候,女儿高考已经结束了。

    她高价预订了两张票。

    离考结束后,她兴高采烈地告诉了女儿。

    女儿淡淡地说:“不必了,我和他分手了。”说完,女儿将自己反锁在屋里.

    分手?他?小周吗?怎么可能!那又是谁?她想不明白

1.本文以“女儿的秘密”为题,有什么好处?

2.用恰当的词语概括文中母亲的性格特点。

3.联系生活实际,理解“为了女儿,上刀山下火海,她在所不辞”这句话的含义。

4.说说小说以画线句结尾,有什么作用?

 

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舌尖上的春天

李红霞

    ①终于盼到了春风,温柔清爽,吹面不寒.就在这春风轻唤万物共赴春日狂欢的一刻,那压抑一冬的味蕾也应声地大肆跳跃起来,冲上舌尖,勾醒了沉睡许久的春日味觉体验,且与日俱增。

    ②春江水暖。日渐消融的冰层,蜇伏一冬的河鱼再次活跃了。成群结队地聚拢在贯穿暖阳的浅层水面,嬉戏游弋,好生快活。刚才还在水草间打逗,一会儿便倏地藏入岩石罅隙小憩,洋溢着积蕴一冬的无尽活力.寻条山溪,用笊篱捕捞一上午,郡肥美的河鱼,便可跳进箩筐,待做美餐了。

    ③借着清洌的溪水,仔细将小鱼挨个儿收拾干净;拎回厨房,拌上味精,生抽、精盐,腌制入味,取少量面粉,加水,搅入打匀的鸡蛋,洒上细碎的葱花,搅拌至刚可拉丝,这炸鱼的面糊便准备妥当了.将河鱼裹了面糊,慢慢放入滚热的油锅;但见油花绽放,小鱼由白变黄,浓都的香味纷散四周,迫不及待地掐起一条,送入口中,外酥里嫩,鲜美无比。喝着啤酒,吃着炸鱼,使又喷香开启了这美好的一春。

    ④春莱寥寥.冬藏的白菜已经开花,食之无味;应时的蔬菜才下种,还要再等些时日。惟有那麦田或是闲地里,旧年撒下的菠菜种子,旱早萌生出翠绿的嫩芽,在枯黄的土地间迸发名迎春的激情,扮绿了初春的田园,也扮绿了农家的餐桌。

    ⑤暖暖的春日午后,已略显燥热,又想起了那盆清爽的菠菜粉丝,拔几株菠菜,择掉毛根,洗净切断;拿一根胡萝卜、几个土豆,削皮切丝。均放在开水中焯一下,装盆.将发好的粉丝敷上,配以蒜末、葱花、陈醋等调料拌匀;最后炸一勺花椒油,猛地泼入盆中,盖盖儿。片刻,揭开,扑鼻的香味直冲上来,绿黄白相间的鲜艳色彩,直惹眼球。不禁挑起大口品尝,脆生生、酸溜溜,吃得痛快、大呼过瘾。

    ⑥春韭青青。暖阳普照的墙根下、田垄间,一抹新绿擦着地皮生长起来,嫩嫩地泛出光亮,昭示着这个春天升腾的蓬勃生机.一点,一叶,一指,一寸,日渐长高,直至上镰。足足地握一把在手中,挥动弯镰,声音清脆中割下.浓浓的春韭清香,已然搅动食欲。

    ⑦春韭炒鸡蛋当是首选美味。韭菜择好洗净,切碎放八碗中;敲上几个鸡蛋,加入盐和味精,搅袢成糊。待油锅已热,将糊儿均匀地摊在锅底;伴着吱吱的声响,那糊儿便慢慢厚实起来,即可出锅.嫩黄缀绿,色鲜;韭都蛋香,味美;吃起来曼是嫩滑爽口,算得上是春季美食中朴素的经典。

    ⑧春育香椿。一簇簇短短的芽子,不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸,错错落落地像是给椿树扎上了灵动的蝴蝶结。不出几日,阳光催发,香椿芽不觉已长成了小丫头的冲天小辫。寻一根长杆,将铁丝弯钓,绑在杆顶;长长地拳起杆子,把香椿芽引入铁钧,猛地一拧,清脆的“叭,叭一声中,一簇簇香椿应声散落一地。

    ⑨炸“香椿鱼儿”喽!把香椿一片叶子、一片叶子地择好、洗净,码齐,腌制,备好鸡蛋面糊.烧开油,将裹了面糊的香椿放入锅中,只听。吱啦”一声,香椿顿时翻滚着膨胀起来,成了焦黄颜色,直惹得人大咽口水。一出锅,便可在灶边,一边炸,一边稀溜稀溜大快朵颐了,酥脆香嫩,真是享受。

    ⑩随着春天的渐行渐近,多情的土地、勤劳的人们,还会轮番将炸春卷、榆钱饭、荠菜饺、拌野菜等数不清的春走美味端上餐桌,美了舌尖,美了生活,美了整个春天。

1.阅读第②至⑨段,文章写了哪些春天舌尖上的美味?

2.第③段中,作者调动了哪些感官来描写炸鱼?

3.最后一段在文章的结构和内容上分别起什么作用?

4.生活有各种各样的“味道”,哪一种“味道”萦绕于你的心间,挥之不去呢?请用简洁的语言说一说原因。

 

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生于忧惠,死于安乐

舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奂举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

人恒过,然后能改:困于心,衡于虑,而后作;征于色,发干声,而后喻,入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患,而死于安乐也.

1.解释下列加点词在文中的意思。

(1)必先其心志,劳其筋骨       苦:

(2)人过,然后能改             恒:

(3)困于心,衡于虑,而后作       作:

(4)入则无法家士               拂:

2.用现代汉语翻泽下列句子。t4分1

(l)所以动心忍性,曾益其所不能。

(2)然后知生于优患,而死子安乐也。

3.“故天将降大任于是人也”中的“大任”指什么?“是人”指哪一类人?

4.孟子认为造就人才的客观因素和主观因素分别是什么?请用简洁的语言概括。

 

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综合性学习。

2018年植树节来临之际,某校八年级(1)以“播种绿色”为主题开展综合性学习活动。下面是活动中的一些问题,请你参与解决。

(1)作为本次活动的主持人,请你写一则宣传标语。

(2)下面是“中国植树节”的徽标(除文字、数字外,黑色线条、块画均为绿色),请你说说它的含义。

(3)阅读下面一位同学搜集的材料,为“大漠深处的植树人”苏和写一段赞美辞。

多年前的额济纳水秀草青,正如多年前的苏和年轻俊秀.看着家乡的生态环境日益恶化,工作岗位上的苏和在为守护家园而奔走,一心只想把家乡变回那个天蓝云白草绿水清的过去;退体后的苏和与爱人在茫茫的沙漠之中植树治沙,风沙逼走了来此植树的日本人和工人,但没逼走苏和治沙的信心,纵使饭中裹沙,但苏和的根毅然地深孔于家乡的流沙之中,立誓为家乡撑起遮风挡沙的绿伞。如今,苏和已成功抢救天然梭梭林3500多亩,人工种植梭梭9万多棵,在漫漫沙海中造出一片绿洲……

 

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