Question

阅读文段，回答问题

①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把我面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地锤打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲儿!”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的!”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

（节选自史铁生《秋天的怀念》）

1.结合选文，分析母亲是一个什么样的人。

2.请赏析下列句子的表达效果。

母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

3.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（   ）

A. “母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。”进一步说明“我”当时“暴怒无常”，母亲在我发脾气时十分惧怕，远远躲开。

B. 本文作者没有直抒胸臆，而是含蓄写来，以微小平常的生活细节感动人心。

C. 全文的情感波澜一张一弛、富有节奏，宛如一阕起伏有致的乐章，这是作者着力营造的艺术效果。

D. “窗外的树叶‘唰唰啦啦’地飘落”暗示着作者当时悲凉的心情，为下文写母亲“挡在窗前”，又央求“我”去北海看菊花作铺垫。

Answer

1.①她慈 爱、包容﹣﹣见“我”发脾气，她没有厉声责备，只是“悄悄地躲出去”，当我停止发脾气，又“悄悄地进来”。 ②她又坚韧、顽强﹣﹣她自己都病情严重，却不让“我”知道，倒过来还劝我“好好活儿”。 ③她还细心、体贴﹣﹣ “偷偷地听着我的动静”是母亲对我细心、默默地关照； “挡在窗前”是担心“我”看到秋风落叶触景伤情。

2.动作描写、神态描写、语言描写生动形象地写出母亲时刻为儿子着想，细节描写使人物性格刻画鲜明，感人至深鼓励儿子珍惜生命，坚强的活下去

3.A

【解析】

1.试题分析：本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。从文中母亲忍受肝病折磨可以看出母亲的性格坚韧、顽强。母亲挡在窗前，并央求我看菊花，可以看出母亲对我的爱与关心。按题目要求结合具体内容能写出一点即可。

2.试题分析：本题考查句子的赏析。解答此题关键要选择好赏析的角度，语句赏析的角度一般有：修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等．文中句“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”运用了动作描写、神态描写、语言描写，写出母亲当时的心情，突出她对我的关爱。

3.试题分析：本题考查理解文章内容的能力。文中“悄悄地”是形容母亲的动作，母亲这样做是不愿打扰儿子，看到儿子难受，母亲心里也不好过。说母亲在我发脾气时十分惧怕，远远躲开是不正确的。故选A。