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阅读下面两段文字,完成后面小题。 【甲】宋之丁氏,家无井而出溉汲,常一人居外。及...

阅读下面两段文字,完成后面小题。

【甲】宋之丁氏,家无井而出溉汲,常一人居外。及其家穿井,告人曰:“吾穿井得一人。”有闻而传之者:“丁氏穿井得一人。”国人道之,闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰:“得一人之使,非得一人于井中也。”求闻之若此,不若无闻也。

【乙】余乡延溪有石犀牛,其来颇久。近岁居民艺麦,被邻牛夜食几尽。牛主惧其讼己,乃故言曰:“早见石犀牛汗如喘,又口有余青。食邻麦者,殆是乎?”众皆信然,谓石犀岁久成怪。于是艺麦家持石往,断犀足,不复疑邻牛云。嗟夫,邻牛食麦,石犀受击。石犀之形,以一击坏,而名亦以众口神。凡事何可不揆诸理?

(选自明朝江盈科《雪涛小说》)

【注】①延溪:地名,在湖南桃源东。②艺:种植。③讼:诉讼,打官司。④揆:度量,考察。

1.下列哪一项中加点词的意思相同?

A. 一人之使       一狼骨止(《狼》)

B. 求闻之此       屈伸呼吸(《杞人忧天》)

C. 言曰         而两狼之并驱如(《狼》)

D. 是乎           思而不学则(《为政》)

2.用现代汉语翻译下面的句子。

(1)众皆信然。

(2)谓石犀岁久成怪。

3.两段文字中的哪一句话揭示了“闻而传之者”和“艺麦家”最终成为笑柄的原因?

4.下面人物说话的语气有什么不同?结合具体内容说说你的理解。

(1)及其家穿井,告人曰:“吾穿井得一人。”

(2)有闻而传之者:“丁氏穿井得一人。”

5.乙文中石犀牛为什么会被断足?请用简洁的语言概括。

 

1.A 2.(1)众人都相信是这样。(关键词“皆”“信”“然”)(2)(人们)认为石犀牛年岁久了变成了犀牛怪。(关键词“谓”“岁”) 3.凡辜何可不揆诸理? 4.丁氏:喜悦(开心、高兴)语气,因为打井后不再需要派一个人专门打水,省了一个劳力。闻而传之者:惊讶(惊奇、吃惊)语气,因为听说丁氏挖个人,感到吃惊。 5.牛主惧其讼,嫁祸于石犀牛;艺麦家轻信牛主之言,不作分析。 【解析】甲:选自《吕氏春秋》 作者:吕不韦 年代:战国 乙:选自《雪涛小说》 作者:江盈科 年代:明 参考译文: 甲:宋国的丁氏,家里没有井,出去汲水,时常一个人在外面。等到他家凿了口井,对别人说:我凿了一口井,相当于家里多了一个人。这句话一传十,十传百,人们传说道:有个姓丁的,挖井挖出了一个人来!全国人都在议论,连宋的国君也听说了。国君派人去问丁氏。丁氏说:是家里多了一个人的劳力,并非多了一口人啊!这样听信传闻,不如不听。 乙:我的家乡延溪有一个石犀牛,它存在了很长时间。近年来居民种麦子,被邻居牛夜食殆尽。牛的主人害怕自己被诉讼,于是说:“早晨见石犀牛汗喘急,嘴边又有青色。吃邻居麦子的,大概是它吧?” 众人都相信是这样,(人们)认为石犀牛年岁久了变成了犀牛怪。种植麦子的人家拿石头去,断犀牛脚,不再怀疑邻居的牛。唉,邻居牛吃麦,石犀受打击。石犀的形状,用一个打坏,而名声也因为众人神。所有的事情怎么可以不考虑各理? 1.文言文中有一些词是一词多义,要确定它在句子中的意思,就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中,要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。A项中的两个“得”都是“得到”的意思。B:像;如果。C:所以;原来。D:恐怕;疑惑。 2.文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译,就是将原文中的字字句句落实到译文中,译出原文中用词造句的特点,甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实,译出原文用词的特点和句式的特点。“信”“谓”“岁”是此题中的关键词语,一定要解释准确。
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阅读下面两首诗,完成后面小题。

秋词二首

刘禹锡

其一                     其二

自古逢秋悲寂寥,         山明水净夜来霜,

我言秋日胜春朝。         数树深红出浅黄。

晴空一鹤排云上,         试上高楼清入骨,

便引诗情到碧霄。          岂如春色嗾人狂。

【注】①嗾:(sǒu)唤狗咬人的声音,这里是“使”的意思。

1.下列哪一项诗句不符合“自古逢秋悲寂寥”的观点?

A. 万里悲秋常作客,百年多病独登台。(杜甫《登高》)

B. 多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节。(柳永《雨霖铃》)

C. 空山新雨后,天气晚来秋。(王维《山居秋暝》)

D. 古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。(马致远《天净沙  秋思》)

2.发挥想象,用生动的语言描绘“晴空一鹤排云上”和“数树深红出浅黄”两句所表现的秋日美景。

3.找出“其二”中与“我言秋日胜春朝”意思相近的句子,并比较分析哪一句表达的语气更强烈。

 

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阅读下面几则材料,按要求回答问题。

材料一:某地几所学校的课外阅读活动与学生阅读能力情况图

材料二:陆华斯·乔特说:“散漫地读书是人生的浪费,最要紧的是有计划地读。”

材料三:美学家蒋孔阳记的笔记大致分成两种:一种是资料性的,专记文物考据,历史事实,以及书中所引到的例证和故事;另一种是思考性的,记录在读书的过程中所受到的启发,引起的感受和随时想到的议论。

(1)从材料一中可以看出,学生的阅读活动与阅读能力之间有着怎样的关系?

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(2)根据所提供的材料,归纳出几点提高阅读能力的有效方法。

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名著阅读。

(1)《朝花夕拾》中有许多形象鲜活、性格鲜明的人物深深地烙在了作者的心里。他们当中常常对“我”讲“长毛”故事的是_________;曾向“我”了解中国女人裹脚情形的是_______;让“我”找“原配蟋蟀一对”、“败鼓皮丸”等奇特药引的是_______;同乡会上处处针对“我”,后来却经常和“我”喝酒的是_______

(2)下面关于《西游记》内容的表述,哪一项是错误的____

A.孙悟空大闹天宫后,玉帝大怒,差四大天王协助托塔李天王、哪吒太子等点十万天兵前往花果山捉拿,结果战败;又遣二郎真君前往相助,两人胜负难分,最后在太上老君金钢琢偷袭下捉得孙悟空。

B.车迟国三位国师与唐僧师徒比试求雨、坐禅、隔板猜枚皆败,又赌砍头、剜心、下油锅,悟空毫发未伤,而虎力大仙头被悟空毫毛所变黄犬衔走,鹿力大仙心肝被悟空毫毛所变饿鹰抓去,羊力大仙被悟空撤去冷龙化于油锅。

C.为辨真身,真假行者打至南海落伽山,观音菩萨念《紧箍儿咒》,未能辨识;打到凌霄宝殿,玉帝让谛听察听,亦未听出;又打至森罗殿下,生死簿、照妖镜未能辨出,最后到雷音寺,如来认出六耳猕猴。

D.过火焰山,孙悟空先是变作小虫儿随茶水进入罗刹腹内逼她借扇,却是把假扇;又变作牛魔王骗得真扇,可又被牛魔王变的猪八戒骗了回去;最后在李天王、哪吒等人的帮助下打败牛魔王,借得真扇。

 

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默写古诗文名句,并在括号内的横线上填写相应的作家、篇名。

(1)____________,于我如浮云。      (《论语·述而》)

(2)静以修身,____________。        (诸葛亮《____________》)

(3)____________,应傍战场开。      (岑参《行军九日思长安故园》)

(4)____________,却话巴山夜雨时。  _____________《夜雨寄北》)

(5)僵卧孤村不自哀,____________。  (陆游《十一月四日风雨大作》)

(6)终古高云簇此城,____________。  (谭嗣同《潼关》)

 

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阅读下面一段文字,按要求回答问题。

踏上七年级的语文阅读之旅,我们被一篇篇文质兼美的文章所______(A.熏陶B.教侮)。在莫怀戚的散步中,我们学会了处理分(qí)的艺术;在鲁迅的______(A.深切B.真切)怀念里,我们体会到了人与人之间纯(cuì)的情感;在朱自清的春天里,我们嗅到了酝(niàng)在空气中的泥土气息;在陆游的诗歌里,我们感受到了诗人强烈的爱国热(chén)……途中风景,尽情欣赏!

(1)根据拼音写汉字。

①分(qí)________  ②纯(cuì)________  ③酝(niàng)________  ④热(chén)________

(2)从括号中选择恰当的词语填在★处横线上。(只填序号)

 

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