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阅读下面两首诗,完成后面小题。 秋词二首 刘禹锡 其一 其二 自古逢秋悲寂寥, ...

阅读下面两首诗,完成后面小题。

秋词二首

刘禹锡

其一                     其二

自古逢秋悲寂寥,         山明水净夜来霜,

我言秋日胜春朝。         数树深红出浅黄。

晴空一鹤排云上,         试上高楼清入骨,

便引诗情到碧霄。          岂如春色嗾人狂。

【注】①嗾:(sǒu)唤狗咬人的声音,这里是“使”的意思。

1.下列哪一项诗句不符合“自古逢秋悲寂寥”的观点?

A. 万里悲秋常作客,百年多病独登台。(杜甫《登高》)

B. 多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节。(柳永《雨霖铃》)

C. 空山新雨后,天气晚来秋。(王维《山居秋暝》)

D. 古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。(马致远《天净沙  秋思》)

2.发挥想象,用生动的语言描绘“晴空一鹤排云上”和“数树深红出浅黄”两句所表现的秋日美景。

3.找出“其二”中与“我言秋日胜春朝”意思相近的句子,并比较分析哪一句表达的语气更强烈。

 

1.C 2.秋高气爽,晴空万里,一只白鹤凌空而起,直冲云霄。放眼望去,几树枫叶大都变成深红,间或还有一两枝浅黄,色彩浓淡有致,富有情韵。 3.“岂如春色嗾人狂”一句相似。“岂如春色嗾人狂”语气更强烈。“我言秋日胜春朝”一般陈述的语气,而“岂如春色嗾人狂”中“岂如”为反问语气更为强烈。 【解析】 1.此题考查学生对重点诗句的理解以及分类积累名句的能力。“自古逢秋悲寂寥”的意思是“自古以来每逢秋天都会感到悲凉寂寥”,ABD三项都表达出了秋天带给人的伤感。C项中“天气晚来秋”写出了初秋的傍晚,空气之清新,景色之美妙,与“自古逢秋悲寂寥”的观点不一致。 2.本题考查了学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象能力。解答这类题目要在读懂诗歌,理解内容的基础上,发挥联想和想象,扣住画面,抓住形象,用生动、流畅的语言加以描述,不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。此题作答时要抓住“晴空”“鹤”“枫叶”这几个意象。 3.比较阅读,就是将两篇或两篇以上而且内容和形式上有一定联系的诗歌,加以比较分析、对照鉴别地阅读。在同中求异和异中求同中达到提高学生迁移思维能力和深入分析问题能力的目的。“我言秋日胜春朝”意思是“我却认为秋天要胜过春天”,“岂如春色嗾人狂”的意思是“秋天才不会像春色那样使人发狂”,两句诗意思相近。后一句为反问句,语气更强烈。
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考点分析:
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阅读下面几则材料,按要求回答问题。

材料一:某地几所学校的课外阅读活动与学生阅读能力情况图

材料二:陆华斯·乔特说:“散漫地读书是人生的浪费,最要紧的是有计划地读。”

材料三:美学家蒋孔阳记的笔记大致分成两种:一种是资料性的,专记文物考据,历史事实,以及书中所引到的例证和故事;另一种是思考性的,记录在读书的过程中所受到的启发,引起的感受和随时想到的议论。

(1)从材料一中可以看出,学生的阅读活动与阅读能力之间有着怎样的关系?

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(2)根据所提供的材料,归纳出几点提高阅读能力的有效方法。

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名著阅读。

(1)《朝花夕拾》中有许多形象鲜活、性格鲜明的人物深深地烙在了作者的心里。他们当中常常对“我”讲“长毛”故事的是_________;曾向“我”了解中国女人裹脚情形的是_______;让“我”找“原配蟋蟀一对”、“败鼓皮丸”等奇特药引的是_______;同乡会上处处针对“我”,后来却经常和“我”喝酒的是_______

(2)下面关于《西游记》内容的表述,哪一项是错误的____

A.孙悟空大闹天宫后,玉帝大怒,差四大天王协助托塔李天王、哪吒太子等点十万天兵前往花果山捉拿,结果战败;又遣二郎真君前往相助,两人胜负难分,最后在太上老君金钢琢偷袭下捉得孙悟空。

B.车迟国三位国师与唐僧师徒比试求雨、坐禅、隔板猜枚皆败,又赌砍头、剜心、下油锅,悟空毫发未伤,而虎力大仙头被悟空毫毛所变黄犬衔走,鹿力大仙心肝被悟空毫毛所变饿鹰抓去,羊力大仙被悟空撤去冷龙化于油锅。

C.为辨真身,真假行者打至南海落伽山,观音菩萨念《紧箍儿咒》,未能辨识;打到凌霄宝殿,玉帝让谛听察听,亦未听出;又打至森罗殿下,生死簿、照妖镜未能辨出,最后到雷音寺,如来认出六耳猕猴。

D.过火焰山,孙悟空先是变作小虫儿随茶水进入罗刹腹内逼她借扇,却是把假扇;又变作牛魔王骗得真扇,可又被牛魔王变的猪八戒骗了回去;最后在李天王、哪吒等人的帮助下打败牛魔王,借得真扇。

 

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默写古诗文名句,并在括号内的横线上填写相应的作家、篇名。

(1)____________,于我如浮云。      (《论语·述而》)

(2)静以修身,____________。        (诸葛亮《____________》)

(3)____________,应傍战场开。      (岑参《行军九日思长安故园》)

(4)____________,却话巴山夜雨时。  _____________《夜雨寄北》)

(5)僵卧孤村不自哀,____________。  (陆游《十一月四日风雨大作》)

(6)终古高云簇此城,____________。  (谭嗣同《潼关》)

 

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阅读下面一段文字,按要求回答问题。

踏上七年级的语文阅读之旅,我们被一篇篇文质兼美的文章所______(A.熏陶B.教侮)。在莫怀戚的散步中,我们学会了处理分(qí)的艺术;在鲁迅的______(A.深切B.真切)怀念里,我们体会到了人与人之间纯(cuì)的情感;在朱自清的春天里,我们嗅到了酝(niàng)在空气中的泥土气息;在陆游的诗歌里,我们感受到了诗人强烈的爱国热(chén)……途中风景,尽情欣赏!

(1)根据拼音写汉字。

①分(qí)________  ②纯(cuì)________  ③酝(niàng)________  ④热(chén)________

(2)从括号中选择恰当的词语填在★处横线上。(只填序号)

 

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(1)不觉红日西沉,安排得酒食果品海味,摆在桌上,抬在各人面前。柴进亲自举杯,把了三巡,坐下叫道:“且将汤来吃。”吃得一道汤,五七杯酒,只见庄客来报道:“教师来也。”柴进道:“就请来一处坐地相会亦可。快抬一张桌来。”林冲起身看时,只见那个教师入来,歪戴着一顶头巾,挺着脯子,来到后堂。林冲寻思道:“庄客称他做教师,必是大官人的师父。”急躬身唱喏道:“林冲谨参。”那人全不采着,也不还礼。林冲不敢抬头。柴进指着林冲对洪教头道:“这位便是东京八十万禁军枪棒教头,林武师林冲的便是,就请相见。”林冲听了,看着洪教头便拜。那洪教头说道:“休拜,起来。”却不躬身答礼。柴进看了,心中好不快意。林冲拜了两拜,起身让洪教头坐。洪教头亦不相让.便去上首便坐。柴进看了,又不喜欢。林冲只得肩下坐了,两个公人亦各坐了。

……

(2)当下又吃过了五七杯酒,却早月上来了,照见厅堂里面如同白日。  柴进起身道:“二位教头较量一棒。”林冲自肚里寻思道:“这洪教头必是柴大官人师父,不争我一棒打翻了他,须不好看。”柴进见林冲踌躇,便道:“此位洪教头也到此不多时,此间又无对手,林武师休得要推辞。小可也正要看二位教头的本事。”柴进说这话,原来只怕林冲碍柴进的面皮,不肯使出本事采。林冲见柴进说开就里,方才放心。只见洪教头先起身道:“来,来,来!和你使一棒看。”一齐都哄出堂后空地上。庄客拿一束杆棒来,放在地下。洪教头先脱了衣裳,拽扎起裙子,掣条棒使个旗鼓,喝道:“来,来,来!”柴进道:“林武师,请较量一棒。”林冲道:“大官人休要笑话。”就地也拿了一条棒起来道:“师父请教。”洪教头看了,恨不得一口水吞了他。林冲拿着棒,使出山东大擂,打将入来。洪教头把棒就地下鞭了一棒,来抢林冲。两个教师就明月地上交手,真个好看。

1.文段选自《水浒》第八回。请根据提示和选文内容把回目补充完整。

回目:柴进门招天下客,_____________________________

2..《水浒》在人物描写上成就极高。其中运用对比手法使人物的性格特征更加鲜明最为突出。请你结合第(1)段举一个例子简要分析。

3.第(2)段中柴进对林冲说出划曲线句子的这番话有何目的?从这里可看出柴进是一个什么样的人?

 

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