下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 鄱阳美丽而富饶，这里土地肥沃，适宜种果树、水稻，此外，还适宜栽种柑橘。
B. 八个企业的领导干部在年底开会，研究2018年度如何深化国有企业改革的问题。
C. 晚年的他，仍然精力充沛，充满创作激情，写出了许多优秀作品。
D. 小颖这些天几乎无时无刻不忘搜集关于宫崎骏动漫的贴图，对此表现出浓厚的兴趣。
下列句中加点词语使用不正确的一项是（ ）
A. 大会上，她提的这个问题大家都不知道怎样回答好，导致全场鸦雀无声，气氛突然紧张起来。
B. 童年是多么快乐啊！那些趣事让我至今还历历在目。
C. 这次歌咏比赛，如果你注意感悟的流露，那你就比其他歌手更胜一筹了。
D. 为了实现心中的梦想，当选“感动中国2014年度人物”的师昌绪努力钻研，锲而不舍，到了几乎忘乎所以的地步。
下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）
A. 嶙峋 络绎不绝（yì） 罅隙（xiá） 巧妙绝伦
B. 濒临（bīn） 坦荡如砥 颓唐 意趣盎然（àng）
C. 滞留（zhì） 郁郁寡欢 畸型 殚精竭虑（dān）
D. 溃退 锐不可当（dāng） 洗涤（dì） 春寒料峭
初心，意指做某件事的初衷、最初的原因。每个人做每件事都有自己的初心，但是随着时间的消逝，我们做这件事的初心也许会渐渐逝去，这就意味着我们要懂得不忘初心。
请以“不忘初心”为题，写一篇文章。
要求：1、先将题目补充完整再写作。2﹑说真话，抒真情。3、不要出现真实姓名和班级。4、字数不少于600字。
（题文）请从下面的初中阶段必读7部名著中任选一部推荐给同学，并从作者、主要内容、人物个性、精彩情节、主题思想、艺术特色等方面选择四个角度陈述推荐理由。要求语言流畅，表述准确，字数控制在80-100之间。
《童年》 《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》 《海底两万里》
《格列佛游记》 《简爱》 《水浒传》
非功利性阅读
梅桑榆
王国维先生说：“古今之成大事业、大学问者，罔不经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。’此第一境界也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此第二境界也。‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。’此第三境界也。”通俗地说，这三种境界即是学海无涯，书山有路；发愤苦读，上下求索；豁然开朗，大彻大悟。先生此说，常为文人学者所乐道。但我以为，此说并不适合芸芸众生，一般学子或各业人士，如此读书做学问，层层递进，终达最高境界者，能有几人？而由于人们读书的目的不一，不但其境界不同，感受也各异。
万千学子，自从背起书包上学堂起，读书便成了他们的专业。特别是中小学生，天天端坐课堂，任老师“填鸭”，一年到头起早睡晚，上不完的新课，做不完的作业，比大人上班还辛苦。对不少学生而言，读书是一种苦差事、一项艰巨任务，鲜有乐趣可言。那些为了谋职、评职称、考公务员而读书的人，也多半如是。他们为应付考试而晨诵夜读，死记硬背，苦不堪言，一旦通过了考试，便如释重负，不是将那些书束之高阁，便是当废品卖掉，再也不愿吃那种读书之苦。
初踏社会的有志青年、商企管理人员所读之书，多为实用。有志青年多爱读传授怎样从平凡走向辉煌的成功学，希图从中学到成功的经验；政界、商企界人士，则要读人际关系学、管理学与权谋之书，希望能够掌握处理复杂人际关系的“艺术”，以及更好地管理属下。他们读书的目的也很明确，但不是像学生那样为了应试，而是希望能够立竿见影，一旦运用，马上生效。故他们不会像学生那样视读书为苦差事。只是这种目的性很强的读书，未必就能达到目的。那些说得头头是道的“成功学”，即使读上十本八本，也未必就能成功。从正面讲，读此类书者或许变得足智多谋，可以运筹帷幄，决胜千里，成为商场赢家；从负面说，则可能变得虚伪狡诈，甚至成为阴谋家。
有些人读书只是为了消遣，或是受兴趣的诱引，并无明确的目的。我称其为“非功利性读书”。由于没有明确的目的，也就不需硬着头皮读那些枯燥乏味的书，而是择爱读之书读之。茶余饭后，夜晚无事，休闲度假，旅行途中，兴来展卷，兴尽阖之，心中全无负担，在轻松阅读中不知不觉地受益。这类读者大多涉猎广泛，以至职业以外的知识非常丰富，他们或是上晓天文、下知地理，或是谈起诗词歌赋、小说戏剧，头头是道；或是侃起政治军事、文艺体育，像个专职评论员，乃至说到养花种草、饲养宠物，也像个行家。有人会说，这种人也就知道一点皮毛，看似什么都懂，其实无一专精。我却以为，知其皮毛，比一无所知要好。广泛阅读，可以增长知识，陶冶情操，提高文化修养，丰富自己的精神世界，而多读些文学、社科类的书，则可以提高人文素养，增强对社会的认知和对事物的分析判断能力。非功利性读书，无疑是一种乐事，是一种享受。
非功利的阅读，有时能使读者对某一门学问产生浓厚的兴趣，从而走上专业之路。因为兴趣不但是最好的老师，而且是长效的兴奋剂，在兴趣的引导下读书，就会废寝忘食，沉醉其间，专心致志，心无旁骛；就会耐得寂寞，不怕孤独，不以为苦，反以为乐。而随着阅读的深入和知识的积累，就可能对自己喜爱的行当进行尝试，若能不畏挫折，持之以恒，就可能在某个领域取得可喜的成就。古今中外，不乏比例。
（选自《江西日报》2016年8月5日）
1.本文的中心论点是什么？
2.作者是如何看待王国维的“读书三境界”的说法的？
3.读书的目的不同，其境界与感受也各异。作者心目中的三种目的的读书境界与感受分别是怎样的？
4.非功利性读书有哪些好处？
5.文章第二段运用了什么论证方法？有什么作用？
