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(1)文题:聊聊快乐的往事 (2)生活的一切都是那么美妙,鲜花、笑脸、汗水、眼泪...

(1)文题:聊聊快乐的往事

(2)生活的一切都是那么美妙,鲜花、笑脸、汗水、眼泪……即使是最平淡的,只要用心感受,每天都充满诗意。请以“每天都是一首诗”为标题,写一篇文章。

要求:不得出现真实的姓名、班级名和老师名;数要求不得少于600字;文体不限,诗歌除外。

 

聊聊快乐的往事 幼小之时,坐在园中,看着天上的星星,把最大最亮的那一颗定为我的许愿星。小时候,我很弱小,经常受欺负,每当我鼻青脸肿的时候,我都会在院子的角落里哭!哭着哭着,就睡着了。 我梦见那颗属于我的许愿星来到我的身边,随着我一起唱歌,伴着我一起跳舞,当我破涕为笑之后,它便消失在我的眼前,猛然间醒来,原来是一场梦,一场快乐的梦…… 大了一点,我坚强了,不再受欺负了,突然间,不受欺负的感觉有些不习惯,我变了,变成了一个好惹事的家伙。妈妈和我成了办公室的常客。不是今天把这个同学打坏了,就是明天把那个同学打哭了,那时我也不知道我怎么了,一看见,两个小同学在一起打架,我就会冲上去,把占优势的同学打得落花流水,我知道这样不对,但一看见那种场面就像“犯了病”一样,给人家叮当一顿打,我又惹事了……,但是我感到内心里很快乐!一种莫名其妙的快乐!到底是什么呢?恕我词穷罢了! 到了现在,我不打人了,妈妈高兴了,我也高兴了!这样也挺好。 现在我比较内向,不怎么说话,我认识了许多朋友,一下课,一出门“嗨”“Hello”之类的话遍地都是,有朋友真好,每当我生气的时候,那些朋友便会拍拍我的肩膀:”怎么了!和哥们说说。“回应他们的只有”没什么“。但我心里却非常高兴,有朋友真好。 从星星,到同学,再到朋友。是他们伴我走过童年,进入了青春。是他们让我从弱小变得坚强,也是他们,让我从无知变得有知,一切的一切都封锁在我的记忆里。 往事依依,青春依旧…… 【解析】(1)这是一篇命题作文,一看题目我们就知道,需要我们写一篇有关记忆的文章,这应该是我们写作很常见的一个素材,很容易就打开思路,题目难度不大。本题要求:以“聊一聊快乐的往事”为题目,写一篇文章,题目里有两个关键词语,一个是“记忆”,一个是“快乐”,换言之,就是写一篇让我们感受到快乐或者正能量的事情,而且是过去的事情,这应该很容易。可以用第一人称,写一件“我”经历的快乐的事,也可以使用第三人称,写一件别人(也可以是名人)经历的快乐的事情。本文适合写记叙文,不太适合写议论文。题目中有“往事”二字,侧重于心理感受,所以心理描写一定到位,其他细节描写也可以辅助使用。 (2)这是一篇材料加命题作文,前面有一段提示性的语段,我们写作的思路应在材料中寻找,只要能确定关键词语或者能分析出材料中的含意,本作文写作难度不大。以“每天都是一首诗”为题,里面有几个关键词语:每天、一首诗。这个题目可以这样理解,每天都充满了诗意,我们要突出诗意这个词语。以“每天都是一首诗”为题,在写作文时,可以使用排比段落,多找几个生活的点来体现诗意。每天都是一首诗,要多找出生活富有诗意的地方,所以,本文中细节描写一定不能少。写作文时,可以适当地创新形式,比如加一个与主题相关的题记。也可以使用几个小标题,串联起自己发现的几个生活瞬间,使文章层次清晰,也很好。本文适合写记叙文或者以记叙为主的文章,不适合写议论文。 【点睛】 命题作文写作技巧: 1、开头要引人。好开头有“回眸一笑百媚生”的动人效果。考场作文,应慎写开头,认真对待第一句,第一段的写作,最好先在稿纸上写出开头的段落,然后再自我感受几遍,若能让自己激动起来,那么也定能感动别人。 2、内容要情真。构思内容,要做到以真情感动人。切勿内容假、大、空,切勿写自己并不了解的内容,不能感动自己当然便不会感动别人,因此在选择写作内容时,要选择自己受感动的内容,这感动自己的内容往往是自己亲身经历,亲眼目睹的,而且往往是一些琐屑的小事件,小细节;或者是自己曾阅读过的有很深印象的书刊登载,写作时可以将旧内容换新角度使用。 3、结构要创新。精心布局,创新结构框架,在阅卷者面前树立完美的整体形象,并产生一目了然的效果。如:反复排比式、日记体式、剧本形式、小标题式、镜头组合式、问答式、应用文体式等,都是有创新意义的结构体,且这种新框架极利于考场作文获取优分印象。 4、书写要工整。工整、流利的书写给人的印象是:如同步入卫生清洁的场地。读一篇书写工整的作文,如见到漂亮的罗敷,使“耕者忘其耕,锄者忘其锄”。工整的书写是考场作文给评卷者的良好直观印象。并且,工整的书写也是一种礼貌的表现,书写工整,如同出门做客时整洁的穿着,是一种自重、尊人的表现。  
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考点分析:
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发挥想象,仿写一个句子使上下文构成一个排比句。

童年是一个迷,混沌初开,稚嫩好奇;少年是一幅画,色彩绚丽,烂漫天真;

青年                                                   

 

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综合实践

某班组织一次“语文学习交流会”的活动,请你积极参与,完成以下任务。

1. 交流会上,同学们都赞同学习要勤奋的观点。古代有不少勤奋好学的典故,请你写出其中的人物典故两个。

2.方仲永天资聪颖却未能成才,请你举一个和方仲永相反的例子。

3.请你写一句关于天才与勤奋关系的名言。

 

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某班的学生李明上课总喜欢在同学回答问题时说无关的话,扰乱学习环境。课后小明以班干部的身份去规劝:“你的父母没有教你尊重别人吗?”但看到小明的父母在场,发现这么说不合适,就改变了原先设想的话。

(1)原先设想的话不合适的原因是:

答:______________________________________________

(2)怎么说才比较恰当,请你重新设计。

答:______________________________________________

 

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下列说法不正确的一项是(     )

A. 《从百草园到三味书屋》是一篇散文也可以当作记叙文学习,选自散文集《朝花夕拾》。

B. 《我的老师》的作者是美国作家、教育家海伦·凯勒。

C. 《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》合称“四书”。

D. 《世说新语》是南宋文学家刘义庆编写的古代笔记小说集。

 

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名著阅读,完成下列小题。

一朝闲暇,众监官都安排酒席,一则与他接风,一则与他贺喜。正在欢饮之间,猴王忽停杯问曰:“我这‘弼马温’是个甚么官衔?”众曰:“官名就是此了。”又问:“此官是个几品?”众道:“没有品从。”猴王道:“没品,想是大之极也。”众道:“不大,不大,只唤做‘未入流’。”猴王道:“怎么叫做‘未入流’?”众道:“末等。这样官儿,最低最小,只可与他看马。似堂尊到任之后,这等殷勤,喂得马肥,只落得道声‘好’字,如稍有些尪羸,还要见责;再十分伤损,还要罚赎问罪。”猴王闻此,不觉心头火起,咬牙大怒道:“这般藐视老孙!老孙在花果山,称王称祖,怎么哄我来替他养马?养马者,乃后生小辈,下贱之役,岂是待我的?不做他!不做他!我将去也!”忽喇的一声,把公案推倒,耳中取出宝贝,幌一幌,碗来粗细,一路解数,直打出御马监,径至南天门。众天丁知他受了仙录,乃是个弼马温,不敢阻当,让他打出天门去了

1.选文选自________,作者是_________             。

2.为什么孙悟空认为让他做弼马温是“藐视”他?

3.孙悟空得知真相后怒火中烧,直打向南天门,这表现了他怎样的形象特点?

 

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