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守口与守心 ①在东晋人物中,我最早知道书圣王羲之。 ②近读《世说新语》,我却惊异...

守口与守心

①在东晋人物中,我最早知道书圣王羲之。

②近读《世说新语》,我却惊异地发现,王羲之有时背后议人,说话刻薄。这不仅影响了他的清誉,甚至搭上了他的性命。

③书中记载,王羲之与王敬仁、许玄度关系很好,两人死后,王羲之却在公众场合对他们评价很低。他的下属孔岩说:“你以前和王、许交往,有情有义,但他们去世之后,你对他们的友情没有始终如一,这是我所不取的。”可见,即使在个性张扬、崇尚清谈的魏晋,随意贬损他人,也是有失修养的行为。

④文中还详细记载王羲之与王述的矛盾。王羲之轻狂、骨鲠(喻刚直),是文人雅士,王述率真、急躁,是清官能吏。少时二人齐名,王述晚年声誉日隆,王羲之心中不满,时时诋毁他,因此二人失和。后来王述做了王羲之的上司,王羲之只有“称疾去郡,以愤慨致终”。

⑤贬人之言,覆水难收。一代书圣,高标独立,竟在小节上跌了大跟头,不能不令人叹惜。群居不非议他人,实为处世之道。

⑥朋友相聚,难免兴高话长。交流的目的是相互切磋,提高文学修养和道德修养,“以文会友,以友辅仁”。如果群居终日,言不及义,贬低他人,搬弄是非,甚至无中生有,飞短流长,此种行为乡妇尚知不可,何况读书人!心中有何物,眼中就会有何物,一个人所言之事正是他内心的映射。古语说“来说是非者,便是是非人”,群居之谈,是衡量一个人修养最直观的标尺。

⑦有位朋友的座右铭是“群居守口独居守心”。他解释说,群居守口,就是不言是非,不传绯闻,不言人恶,见贤思齐;独居守心,就是禁嫉妒之心、轻狂之心,养宽容之心、自省之心。心是根,言是叶,根深才能叶润。能在群居时守口,源于一颗有修养的心。

⑧怎样才能群居守口呢?有位禅师认为说话必过三面筛子,第一面:这话是真的吗?第二面:这话是善的吗?第三面:这话是必须说的吗?我想还有一面:你愿意让当事人听到吗?因为你非议别人的话很可能会传到对方耳朵里。常在心里带上这些筛子,就不会有无聊的话出口,从而伤人伤己。

⑨王羲之有瑕疵,但书圣还是书圣,因为瑕不掩瑜。假如平庸如我辈,不能立德立言立功,又无传世之作,再不守口修身,将有何面目对人?

⑩读《世说新语》,想前人得失,群居当守口,实是人生重要一课。

(选自《杂文月刊》2013年第3期)

1.文章开篇讲述了有关王羲之的两个故事,有什么作用?

2.联系第⑧段的内容,说说我们在谈论他人时不应该说哪些话。

3.请用简洁的语言概括本文的论证过程。

 

1.引起读者的阅读兴趣;引出文章的论点“群居不非议他人”;事实论据,从反面证明中心论点。 2.假话 坏话 废话 当事人不愿听到的话 3.作者首先列举了书圣王羲之的两个故事,引出文章的论点;接着通过讲道理的形式论证为什么群居要守口;然后具体阐述了怎样才能做到群居守口;最后再次强调群居守口的观点。 【解析】 1.议论文开头往往为列举现象,讲述故事,它的作用是多重的。1.列举了……事例(或引用了……名言)。2.引出本文论点(或论题)。3.具体有力的论证了……论点。4.激发读者的阅读兴趣。文章开篇讲述了有关王羲之的两个故事,引起读者的阅读兴趣;引出文章的论点“群居不非议他人”;事实论据,从反面证明中心论点。 2.本题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向,即挑选的范围和标准,其次要对原文语句进行加工概括,用凝练准确的语言来作答。我们在谈论他人时不应该说的话:假话,坏话,废话,当事人不愿听到的话。 3.本题考查学生对议论文论证思路的分析能力。作者首先列举了书圣王羲之的两个故事,引出文章的论点;接着通过讲道理的形式论证为什么群居要守口;然后具体阐述了怎样才能做到群居守口;最后再次强调群居守口的观点。 点睛:本题考查学生对议论文论证思路的分析能力。要了解一般议论文的结构:提出问题—分析问题—解决问题。在理清段落层次的基础上加上“首先、然后、接着、最后”一类的表示承接关系的词语,进行表述即可。
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代文阅读,完成下列小题

风中纸人

江泽涵

①房子本就朝北的,霞光一近山头,屋里就灰茫一片,眼前人的神情和举止也模糊了,也许这样才好些。

②以小水沟为界,背靠背,这边院住着爷爷奶奶,那边院住着外公外婆。只是那边院的两位老人已作古,我所有的只这边院的两位老人了。

③三个月前,爷爷看见二楼的平顶有下坍的势头,于是登上床去察看,许是真的老迈,脚掌陡失了力似的,就滚下了床,伤了腿。所幸,仅伤及皮肉。

④那日,我搭阿姨的车前来探望。爷爷行动无碍,伤口的痂也已脱落。

⑤“你好吗?工作怎么样啦?”

⑥“待遇呢?”

⑦“有对象了吗?”

⑧重复的问题,我每回都耐心作答。只是那趟——我和阿姨都赶时间,来不及多坐,匆匆离别。

⑨在路上,阿姨说:“你该看着爷爷奶奶说话呀,这样才有礼貌。”

⑩我只是不敢直视他们的脸庞。有些人老了,面容上多了些平静,眉宇间多了些和气,而他们的脸上尽是不安,或者说放不下。

⑪爷爷的哮喘又重了,走两步,就会喘一声,颠簸一下。奶奶终年为关节炎所苦,手臂又细了一圈,家务活几乎已干不了。我们在外地的在外地,工作的工作,读书的读书,而保姆又请不起。想过让他们去城里安家,那是在2008年老房子(原先在另一个村子的住处)坍塌的时候。奶奶想了想,还是拿出从牙缝里省下的钱买下了这儿的两间二手屋。爷爷活到七十七,能上山下地,却从没洗过一双袜子、烧过一盘菜,这两年,他学会了洗衣、做饭、照顾人……

⑫这回若不是大舅的千金,我的大表姐结婚,我是真不会来,也就不知道,爷爷康复了,奶奶又摔了一跤,枯瘦的小腿上添了两块鸡蛋大的瘀青。

⑬我摸了三百元给奶奶,权当去买些牛筋、猪骨头补补。上回就想给的,只是来得急,打开钱包,才发现只有六十几块。

⑭又是我到溪坑对岸等车的时候了。我喊住爷爷奶奶,然而,他们还是颤颤地跟了出来。我踏上独木桥,只听流水哗啦哗啦的。我的步子越来越急,真想一步飞跨。

⑮他们肯定正在弄堂的弯口张望着我。不必回头,也能浮现背后的影像:____________________________

⑯我一上岸,就背过身去。我面对离别,从来是头也不回,宴席终有散时,要走就干脆,不管他们是否还在背后伫望,我受不起那绵绵情调。

⑰好久好久。我望尽柏油路的尽头,也瞅不见中巴的影子,也听不见喇叭的鸣声……

⑱蓦地,我半侧了一下头,他们当然还在——仿佛纸扎的两个人。我半侧过身——侧过了身。他们静静地望着,浅浅地笑着。我的心又揪得紧了,于是将身子硬转了回来。

⑲我的心底还是涌上一缕酸楚:每降一次温,爷爷的气管炎就要严重一分,奶奶的关节炎也要痛苦一分……

⑳风儿夹杂着霞的余温,贴身拂过,却犹如凉水浇落。我想转身,又忍住,思虑再三——转身。

两个纸人的脸庞在风中荡开了暖暖的笑。

(《思维与智慧》2015年第9期)

1.请用简洁的语言概括选文的主要内容。

2.阅读选文,回答下面问题。

(1)我喊住爷爷奶奶,然而,他们还是颤颤地跟了出来。(句中加点词语有什么表达效果?)

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(2)风儿夹杂着霞的余温,贴身拂过,却犹如凉水浇落。(从修辞的角度赏析。)

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3.选文第自然段使用了哪种记叙顺序,有什么作用?

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4.结合选文内容,从内容和表达两方面说说你对标题“风中纸人”的理解。

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5.联系上下文,展开联想,在第自然段横线上填上恰当的内容。

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6.联系生活实际,说说你的阅读感受。

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语言运用

2016年11月,“摩拜单车(mobike)”在成都街头出现。现在,骑着漂亮的小橙车上班上学,已成为一种时尚。请阅读材料,根据要求完成相关题目。

材料一:短距离出行最好的工具是自行车,能够在解决出行问题的同时,最大化地节约城市空间为了倡导绿色出行,健康出行,一些城市开始出现一种“共享单车”,橙色的摩拜单车和黄色的ofo共享单车比较为人瞩目。

材料二:摩拜单车,是由北京摩拜科技有限公司研发,自主设计并制造的,使用实心防爆轮胎,全铝不锈车,可使用4-5年。用户使用摩拜单车先需用智能手机应用查看单车位置,继而找到该车。通过扫描车身上的二维码开锁即可开始骑行。到达目的地后,在街边任意画白线区域内手动开锁即完成归还手续,为了便于人们使用,摩拜单车押金299元,每半小时收费仅1元人民币。

材料三:ofo共享单车,是目前国内最大的校园交通代步工具,利用高校校园内废弃的自行车和学生自愿捐赠的单车,改装机械锁、号码牌、涂装颜色,使用普通充气轮胎,可使用2年。ofo的用户租车押金为99元,每小时收费1元。ofo共享单车使用方法:首先通过手机APP获取解锁码:然后将密码输入共享单车上的键盘锁,即可成功开锁;单车使用结束后,将车停放至道路两旁安全区域,锁车、打乱密码,即可。

(2)请根据材料二和材料三,用一句话写出摩拜单车和ofo共享单车的比较结果。(不超过35字)

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(2)假如你的同学小明和小雨与你约定,将于周末从学校附近的金象花园出发,前往四川大(望江校区)西门,总路程大约4.3公里。关于交通问题,小明提出让爸爸开车接送大家;小雨建议大家打出租车;你了解他们都会骑车,于是提议用共享单车。

请根据以上材料及你的生活经验,写一段话用四个理由说服他俩。

 

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走进名著

请在文中括号内填入作品中的人物名或作品名。

我读吴承恩的《西游记》,领略齐天大圣____________________降妖除魔的神通广大;我读笛福的《___________________》,品尝那个漂流者在荒岛上的酸甜苦辣;我读奥斯特洛夫斯基的《__________________》,走进____________________ 的心灵世界。

 

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默写古诗文中的名篇名句。

(1)补写出下列名句的上句或下句。(任选其中两句)

_____________________,白露未晞。(《诗经》)

②吊影分为千里雁,__________________________。(白居易《望月有感》)

③可怜后主还祠庙,__________________________。(杜甫《登楼》)

(2)请在白居易的《望月有感》和李贺的《雁门太守行》中任选一首,在答题卡上写出题目再默写全诗。

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诗词鉴赏

不见

(唐)杜甫

不见李生久,徉狂真可哀!

世人皆欲杀,吾意独怜才。

敏捷诗千首,飘零酒一杯。

匡山读书处,头白好归来。

【注释】这首诗写于客居成都的初期,杜甫此时辗转得悉李白已在流放夜郎途中获释,遂有感而作。①世人:指统治集团中的人。②匡山:李白少时读书的大匡山,在今四川北部。

(1)结合具体词句,分析诗中李白的形象。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(2)阅读全诗,品析作者在诗歌中所表达的思想感情。

 

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