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阅读《大风》一文,完成下面小题 大 风 莫言 我家后面有一条弯弯曲曲的胶河,沿着...

阅读《大风》一文,完成下面小题

大  风   莫言

     我家后面有一条弯弯曲曲的胶河,沿着高高的河堤向东北方向走七里左右路,就到了一片方圆数千亩的荒草甸子。每年夏天,爷爷都去那儿割草,我爷爷的镰刀磨得快,割草技术  高,割下来的草干净,不拖泥带水。

    最早跟爷爷去荒草甸子割草,是刚过了七岁生日不久的一天。堤顶是一条灰白的小路, 路的两边长满野草,行人的脚压迫得它们很瑟缩,但依然是生气勃勃的。爷爷的步子轻悄悄的,走得不紧不慢,听不到脚步声。田野里丝线流苏般的玉米缨儿,刀剑般的玉米叶儿,刚秀出的高粱穗儿,很结实的谷子尾巴,都在雾中时隐时现。河堤上的绿草叶儿上挂着亮晶晶的露水珠儿,微微颤抖着,对我打着招呼。

    田野里很寂静,爷爷漫不经心地哼起歌子来:

一匹马踏破了铁甲连环/一杆枪杀败了天下好汉/一碗酒消解了三代的冤情/一文钱难住了盖世的英雄……坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声。听着歌声,我感到陡然间长大了不少,童年似乎就消逝在这条灰白的镶着野草的河堤上。

    他带着我找老茅草,老茅草含水少,干得陡,牲口也爱吃。爷爷提着一把大镰刀,我捉着一柄小镰刀,在一片茅草前蹲下来。“看我怎么割。”爷爷示范给我看。他并不认真教我,比画了几下就低头割他的草去了。他割草的姿势很美,动作富有节奏。我试着割了几下,很累,厌烦了,扔下镰刀,追鸟捉蚂蚱去了。

    不知何时,天上布满了大块的黑云。

    我帮着爷爷把草装上车,小车像座小山包一样。大堤弯弯曲曲,刚走出里把路,黑云就把太阳完全遮住了。天地之间没有了界限,我竟然感到一种莫名的恐惧。回头看爷爷,爷爷的脸木木的,一点表情也没有。

   河堤下的庄稼叶子忽然动了起来,但没有声音。河里也有平滑的波浪涌起,同样没有声音。很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音,天地之间变成紫色,还有扑鼻的干草气息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香气。

    在我们的前方,出现了一个黑色的、顶天立地的圆柱,圆柱飞速旋转着,向我们逼过来,紧接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声。①

    “爷爷,那是什么?”“风。”爷爷淡淡地说,“使劲拉车吧,孩子。”说着,他弯下了腰。

    我们进了风里,听不到什么声音,只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子,鼓膜嗡嗡地响。堤下的庄稼像接到命令的士兵,一齐倒伏下去。

    爷爷双手攥着车把,脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上,腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。风把车上半干不湿的茅草揪出来,扬起来,小车直哆嗦。爷爷的双腿开始颤抖了,汗水从他背上流下来。

   夕阳不动声色地露出来,河里通红通红,像流动着冷冷的铁水。庄稼慢慢地直起腰。爷爷像一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势。

   我高呼着:“爷爷,风过去了。”

   他慢慢地放下车子,费劲地直起腰,我看到他的手指都蜷曲着不能伸直了。

   风把我们车上的草全卷走了,不,还有一棵草夹在车梁的榫缝里.我把那棵草举着给爷爷看,一根普通的老茅草,也不知是红色还是绿色。

  “爷爷,就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说。

  “天黑了,走吧。”爷爷说着,弯腰推起了小车。

   我举着那棵草,跟着爷爷走了一会儿,就把它随手扔在堤下淡黄色的暮色中了。

1.莫言说:“我是一个讲故事的人”。请用简洁的语言将故事情节补充完整。

爷爷和“我”—起去割草,______________________________

2.任选其中一个加点词(“爬行”和“钻”)或画线句进行赏析

3.“风把我们车上的草全卷走了,不、还有一棵草夹在车粱的榫缝里。我把那棵草举着给爷爷看,一根普通的老茅草,也不知是红色还是绿色。”作者为什么要写这棵未被卷走的老茅草?

4.结合全文,说说爷爷是个怎样的人

5.小说中“我”这个人物形象有哪些作用?

 

1.遭遇大风 与大风搏斗 2.(1)“爬行”:生动形象地写出了爷爷的歌声低沉有力、节奏缓慢。 (2)“钻”:准确地表现了了风之大地特点,表现了祖孙俩敢于面对大风的勇气。 (3)①运用环境描写,②从视觉、听觉的角度,③运用比喻的修辞手法,形象地表现了风之迅猛,④渲染了紧张而恐怖的气氛,⑤为后文表现爷爷淡定沉着、坚韧刚强的品格作铺垫。 3.这棵普通老茅草是我们与大风搏斗的仅有的一点收获,它象征着爷爷普通平凡、历尽沧桑却坚韧顽强的品格,这样写含蓄、深刻而又余味无穷。 4.爷爷是一个坦然镇定、刚毅坚强、历尽沧桑、勤劳能干、沉着淡定、坚韧顽强、爱护孙子的老农民形象。如:爷爷哼歌子可以看出他是一个乐观坚韧地人;如从“爬行”、“攥”等动词可以看出他是一个坦然镇定、刚毅坚强地人。 5.以“我”的口吻讲述故事,增强真实感;通过“我”在大风来临前后的言行衬托爷爷的形象;表现祖孙情深,爷爷对“我”关心疼爱,“我”对爷爷敬爱依赖。 【解析】 1.试题分析:通读全文,理清文章的结构,就可以看出,文章主要写了两件事,一 是割草,一是与风抗争。结合记叙文的概括方法什么人做了什么事来概括即可。 2.试题分析: (1)“爬行”本意是行走艰难,吃力缓慢,而作者用来形容声音,则是指歌声低沉浑厚而有力、节奏缓慢。注意词语的语境义。 (2)“钻”表明是自己主动的行为。依语境可以看出,这个“钻”字既写出了风很大,也表现出要有敢于面对大风的勇气。 3.试题分析:本文中的父亲无论是割草,还是与大风抗争,无论是言语还是表现,都表现出坦然镇定,刚毅坚强。就是大风将割的草都吹飞也只是说了句 “天黑了,走吧。” 点睛:(1)把人物放在具体的故事情节中,了解人物在各个情节中的表现。(2)抓住人物的肖像,语言,动作,心理等描写,特别是那些富有特征的细节描写来分析人物形象 4.试题分析:描写无形的“风”,一般要调动人的各种感觉器官,从不同的角度来写,才能把事物写得具体生动形象。因而答此题时要抓住描写的角度进行分析即可。
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考点分析:
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阅读中国墨》一文,完成下面小题。

中国墨

①古代文人曰:“有佳墨者,犹如将之有良马也。”墨在“文房四宝”中的地位不言而喻,好的墨锭常被冠以“金不换”的美名。2007年,乾隆的御墨在拍卖中拍出448万元的天价,“中国墨”引起了更多的关注。

    ②为什么墨的价值如此昂贵呢?这源于它制作工艺的复杂与考究。墨其实是一种“烟”,是一种以油烟、松烟等为原料纯手工制成的黑色颜料。它的制作,首先要点燃桐油、猪油等各种油类或松木取烟;再在烟中加入鸡蛋白、鱼皮胶、牛皮胶和各种香料、药材等,和成烟料团;然后将烟料团放入铁臼中捣练三万次左右,或用铁锤锤击一万次左右,制成墨团;最后把墨团放入墨模中,合紧锤砸即可制成松烟墨或油烟墨的成品——“烟墨”。

    ③烟墨的选择和应用直接影响到书画作品的神采,由于制作原料的差异,松烟墨色乌,光泽度差,胶质轻,只宜写字;油烟墨色黑,有光泽,多用于绘画。中国画一般多用油烟墨,只有着色的画偶尔用松烟墨。墨的浓淡更是影响作品艺术效果的直接要素。浓墨书写时行笔实而沉,墨不浮,具有凝重沉稳,神采外耀的效果。苏东坡尤喜浓墨,对用墨的要求是:“光清不浮,湛湛然如小儿一睛。”认为用墨光而不黑,失掉了墨的作用,黑而不光则索然无神气。淡墨介于黑白之间,呈灰色调,给人以清远淡雅的美感。涨墨是指过量的墨水在宣纸上溢出笔画之外的现象,这种墨法既保持了笔画的基本形态,又线面交融,富有朦胧的墨趣。

    ④随着科技的发展,传统手工制成的烟墨几乎被现代的墨汁所取代。现代墨汁以炭烟、胶料、添加剂等为主要原料,机械加工而成。它制作工艺简单,生产量大,方便使用和保存。但这种用现代技术化学合成的墨汁固定胶着,创作的艺术作品缺乏层次变化和透明度,没有呼吸的空间,使东方美学的追求有所缺失。

    ⑤由于人们对墨的喜爱,“墨”已经超过了它作为一种书写工具的内涵,成为构成中国文化的重要元素。从字形上看,“墨”字上“黑”下“土”,表明墨是用黑灰制成的;后来,“墨”因它的颜色而有了“黑色”的意思,明代魏学洢《核舟记》中就有“其色墨”的句子;“墨”又因用它创作的艺术作品的形式,引申为“诗文或书画”。“墨客”指的就是善于书写作画的文人,他们的作品被称为“墨迹”,珍贵的字画则被称为“墨宝 ”。

    ⑥成语“胸无点墨”用来形容一个人没有学问,“惜墨如金”形容绘画写作诗文的态度极其严谨,从不轻易落笔,“舞文弄墨”常指玩弄文字技巧,而“孟母三迁”更是把“近朱者赤,近墨者黑”的内涵演化到极致了。

1.本文开头引用古代文人的话有什么作用?

2.阅读全文,说说文章是从哪些方面来介绍中国墨的。

3.从说明方法的角度,简要说明第③段画线句的表达作用。

4.阅读第④段,说一说下面句中加点词语的表达作用。

随着科技的发展,传统手工制成的烟墨几乎被现代的墨汁所取代。

 

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阅读下文,回答问题。

    晏子方食,景公使使者至。分食食之,使者不饱,晏子亦不饱。使者反,言之公。公曰:“嘻!晏子之家,若是其贫也!寡人不知,是寡人之过也。”使吏致千金与市租,请以奉宾客。晏子辞。三致之,终再拜而辞曰:“婴之家不贫,以君之赐泽覆三族延及交游以振百姓君之赐也厚矣婴之家不贫也。婴闻之,夫厚取之君而施之民,是臣代君君民也,忠臣不为也;厚取之君而不施于民,是为筐箧之藏也,仁人不为也;进取于君,退得罪于士,身死而财迁于它人,是为宰藏也,智者不为也。夫十总之布,一豆之食,足于中,免矣。”

景公谓晏子曰:“昔吾先君桓公以书社①五百封管仲,不辞而受,子辞之何也?”晏子曰:“婴闻之,圣人千虑,必有一失,愚人千虑,必有一得。意者管仲之失而婴之得者耶?故再拜而不敢受命。”

注①:古代二十五家为一社,把社内人姓名写在簿册上,叫书社。后借指按社登记入册的人口和土地。                                                    (选自《晏子春秋》)

1.解释下列句中加点的词。

①所以者何  ________     ②何寡人反取 __________

③晏子  ________       ④是其贫也____________

2.下列加点字与“晏子之家”的“之”意义与用法相同的是 (   )

A. 习辞者也

B. 吾欲辱

C. 婴闻

D. 得无楚水土使民善盗耶?

3.把下面句子译成现代汉语。

(1)酒酣,吏二缚一人诣王__________________________________________________

(2)齐人固善盗乎?         __________________________________________________

(3)分食食之,使者不饱,晏子亦不饱。________________________________________

4.课文与本文中的晏子的形象有什么不同?

 

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阅读诗歌完成下面小题。

湖  上

徐元杰

花开红树乱莺啼,草长平湖白鹭飞。

风日晴和人意好,夕阳箫鼓几船归。

1.这首诗描绘了一幅怎样的图景?用生动形象的语言描绘诗歌前两句所表现的春景。

2.全诗写出游人怎样的心情?诗中的哪个词语印证了你的判断?

 

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综合实践题

    人间最美四月天。四月正是清明时节,小敏离开家乡多年的伯父伯母从国外回到家乡扫墓探亲。

【行程安排】小敏和爸爸妈妈想利用双休日陪伯父伯母去与江都相邻的泰州游玩。爸爸建议去三个地方(见下图),感受泰州的“水乡清丽,文化悠远”。请你根据下面的图片资料,帮助小敏设计“二日游”行程,并用文字表述出来。要求:行程设计合理,有主题;语言表述简洁,有条理;100字左右。

望海楼               溱潼古镇                兴化千垛菜花

(泰州市中心)     (市中心往东约35公里)  (市中心往北约80公里)

答:_______________________________________________________________________

【赏花论诗】请你结合语境和语文知识,完成以下两处对话内容。

小敏和爸爸妈妈陪着伯父伯母游览千垛菜花。当船漂浮在弯弯碧水间的千百座菜花垛中时,伯父满眼讶异惊叹,心生爱意,不禁吟出一句:“河有万湾多碧水,田无一垛不黄花。”小敏爸爸说:“真美的诗句,不过我倒觉得下句用‘菜花’比‘黄花’更显得直接明白。”

伯父看着小敏说:“小敏,你觉得哪个词更好呢?为什么?

小敏略作思考,说:“_______________________________________________。”

伯父听了大为赞赏:“想不到我们家小敏文学素养这么高,真棒!”

 

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默写

(1)_______________,乌蒙磅礴走泥丸。(毛泽东《七律 长征》)

(2)___________________,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,像波涛在澎湃。(陆定一 《老山界》)

(3)______________________,恨别鸟惊心。(杜甫《春望》)

(4)_______________________,夜泊秦淮近酒家。(杜牧 《泊秦淮》)

(5)_____________________坐断东南战未休。天下英雄谁敌手。(辛弃疾《南乡子-登京口北固亭有怀》)

(6)_________________________,寡人反取病焉。(《晏子使楚》)

(7)《春望》中真切的表现战乱中人思念离散亲人,盼望得到亲人音讯的诗句是:

________________________________________

(8)人们常用《过零丁洋》里的诗句“_____________。”来表达自己的高尚情操和舍生取义的生死观。

 

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