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生活中有些人让我们难忘,让我们牵挂,让我们欣赏,让我们心存感激…… 请以“你是我...

生活中有些人让我们难忘,让我们牵挂,让我们欣赏,让我们心存感激……

请以“你是我最________的人”为题写一篇作文。

要求:

(1)请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个,把题目补充完整。

(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。

(4)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩。

(5)考虑到内容的充实,文章不少于600字。

 

你是我最牵挂的人 牵挂是思念里最深刻的一种,走进人生,便走进了牵挂。妈妈,你无时无刻不牵挂着我,关心我的学习,担心我的身体,可是你是否知道,我亦牵挂着你。 记得那天放学回家,你说你要去帮爸爸办点事,说饭菜在桌上,让我们吃完饭就去做作业。说完,你开着电动车,风驰而去。望着你远去的车影,一丝莫名的不安涌上心头,饭也吃得很少,我只期盼你能早点回来。 一个小时,两个小时过去了,我的作业全部完成了,可窗前却依然没有你的身影。月光斜斜地洒在窗台上,似一张温柔的网,丝丝密密的。一阵微风拂来,似一双细腻的手拂过我的脸庞。可我却无法高兴起来,依然是满心的担忧。我趴在窗台上,望着那条你回家的路。妈妈,你去了这么久,事情还没办好?你怎么还不回来? 本已经到了睡觉的时间,可我却毫无睡意。你的身影似乎是那么遥远,久久未出现在我的视线里。我开始变得焦躁不安,脑中不禁浮想联翩:是不是路上出什么事了?车子出故障了?刹车失灵了?还是……我不敢再想,但愿你会好好的。 突然,街口的传来一声车鸣,我连忙抬头望去,多么希望那是你,可那身影竟然是那么陌生……又一道光芒闯入我的眼帘,我想,可能还不是你吧。但我还是满心期盼地望去,噢,红色的和平鸽,你终于飞回来了。妈妈,你平安的回来了!我笑了,满心欢喜。 我快速跑回房间,爬上床,钻入被窝闭上眼睛。我知道你有“睡前巡视”的习惯,我不想让你为我担心。 不久,传来你开关房门的声音,接着便是你打开我房门开灯的声音,最后你又悄悄退了出去。虽然那灯的光芒很是明亮,但我不敢张开眼。想必你是满意的点了点头,又微笑着关上了房门。 一切都静悄悄的,我睁开眼,看着那扇门,幸福地笑了,相信今晚我会睡的很安稳。 不管你因为什么事耽搁了,或是路途太遥远,只要你平安回来,我就安心。 妈妈,你是我牵挂的人。你若安好,便是晴天。 【解析】试题分析:作文标题“你是我最________的人”。虽然是半命题作文,但考生选择的空间却被限制了,必须从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个填充进去,然后根据完整的题目来写作。这就等于说是一道全命题作文,只不过一下给出了四个作文题目,考生可根据自己擅长的方面来进行写作。但这个题目还是非常容易入手的。不管是贴心、感激,还是牵挂、欣赏,都是非常贴近生活的。考生容易忽略的是对所选词语的限定,一是说明文章要写的人物对象不能只是一般的人,而是对自己的成长有所贴心、感激、牵挂、欣赏的人。二是不要泛泛而谈,要把人物写详细、具体。同时也要注意题目中的“你”,指的是单数,而不是复数。对于这道题而言,很显然适合写一般记叙文与散文。长于叙事的同学,不妨首选记叙文,要力求写出真情实感,要有细节描写,场景刻画。视野开阔的同学,不妨首选散文,要写出浓厚的文化意蕴,语言要精美,要有深厚的文化积淀。同时切忌写得四不像。 点睛:半命题作文,就是限定一半的内容,留出一半的内容由学生填写的作文形式。由于它处在“命”与“非命”、“限制”与“非限制”之间,考生对题目还具有“一半”,甚至是“一多半”的自主选择权,所以考生自主发挥、自由驰骋的空间还相当大。对于考生来说,这种命题形式比全命题作文的灵活度要大得多,从本质上说它只限定了一个写作范围,而把选材、立意、组织、结构的自由留给了考生。想要写好此类作文,关键是要拟一个完整、恰当的题目。在拟题时,首先必须进行选材上的思考,然后根据所选材料再去拟定一个完整、恰当的题目。此后的构思写作同命题作文就没有什么两样了。  
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考点分析:
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(天津中考)岳飞治军

绍兴六帅,皆果毅忠勇,视古名将。岳公飞独后出,而一时名声几冠诸公。身死之日,武昌之屯至十万九百人,皆一可以当百。余尝访其士卒,以为勤惰必分,功过有别,能得人心。异时尝见其提征赣之固石洞,军行之地,秋毫无扰,至今父老语其名辄感泣焉

【注释】①异时:从前。②固石洞:地名。

1.解释文中加点词的含义。

(1)能得人心         ___________

(2)异时尝见其提征赣之固石洞  ___________

2.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。、

至今父老语其名辄感泣焉。

3.“皆一可以当百”体现了岳家军什么特点?请你根据文意,概括岳飞是如何治军的。

 

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对比阅读

【甲】愚公移山

太行、王屋二山,方七百里,高万仞。本在冀州之南,河阳之北。

北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉。子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙,无穷匮也;而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。

【乙】卖蒜老叟

袁 枚

南阳杨二相公精于拳术,每至演武场传授枪棒,观者如堵。一日,有卖蒜叟,咳嗽不绝声,旁睨而揶揄之。杨大怒,招叟至前,以拳打砖墙,陷入尺许,傲之曰:“叟能如是乎?”叟曰:“君能打墙,不能打人。”杨骂曰:“老奴能受我打乎?打死勿怨!”叟笑曰:“垂死之年,能以一死成君之名,死亦何怨!”老人自缚于树,解衣露腹。杨故取势于十步外,奋拳击之。老人寂然无声,但见杨双膝跪地,叩头曰:“晚生知罪矣。”拔其拳已夹入老人腹中坚不可出。哀求良久,老人鼓腹纵之,已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归,卒不肯告人姓氏。

【注释】①睨:眼睛斜着看。②揶揄:出言嘲笑、讽刺。

1.下列加点词的意义和用法相同的一项是(  )

A. 石垦壤 头曰:“晚生知罪矣。”

B. 九十  焉置土石

C. 跳往助  旁睨而揶揄

D. 杂然相  陷入尺

2.下列加点字的解释有误的一项是(  )

A. 箕畚运于渤海之尾(箕畚:用箕畚装土石)

B. 一反焉(始:开始)

C. 观者如(堵:墙)

D. 老人鼓腹之(纵:放开)

3.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?

_____________________________________

(2)杨故取势于十步外,奋拳击之。

_____________________________________

4.下列说法不正确的一项是(  )

A. 甲文段中写太行、王屋二山的高大,运土路程的遥远,说明了移山工程的艰巨,显示了愚公的气魄。

B. 乙文段中画线句“拔其拳/已夹入老人腹中/坚不可出”的节奏划分是正确的。

C. 甲乙两文段都运用了对比手法。甲文段将妻子和愚公进行对比,乙文段将卖蒜老叟与杨二进行对比。

D. 乙文给我们的启示有:天外有天,人外有人;任何时候都要谦虚谨慎,戒骄戒躁。

 

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富贵不能淫

景春曰:“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?一怒而诸侯惧,安居而天下熄。”

孟子曰:“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之冠也,父命之;女子之嫁也,母命之,往送之门,戒之曰:‘往之女家,必敬必戒,无违夫子!’以顺为正者,妾妇之道也。居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。得志,与民由之;不得志,独行其道。富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。此之谓大丈夫。”

1.解释下列语句中加点的词。

(1)岂不大丈夫哉   ________

(2)父之  _________

2.翻译下列句子。

(1)是焉得为大丈夫乎?

___________________________________

(2)居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。

___________________________________

3.下列句子停顿有误的一项是(  )

A. 是/焉得为大丈夫乎    B. 得志,与民/由之

C. 以顺/为正者,妾妇之道也    D. 富贵不能/淫,贫贱不能/移

4.分析“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的作用。

 

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雁门太守行

李 贺

黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意,提携玉龙为君死。

1.“黑云压城城欲摧”是千古名句,试分析其成为名句的原因。

2.展开联想与想象,描绘颔联所展现的画面。

 

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综合性学习。

益阳物华天宝,人杰地灵,是颇负盛名的文化之乡。特别是这里留下了关于三国历史的宝贵文化遗产。资水中学201班开展以“益阳三国文化”为专题的综合性实践活动,请你参加。

材料一:吴蜀双方在益阳对垒争锋,留下了一批历史遗迹,如鲁肃堤、马良湖、关羽濑等。

材料二:益阳文化墨客历来喜欢以三国历史为题材吟诗作对,创作了大量的文学作品;民间通过讲故事、演花鼓戏、唱歌谣等方式反映了三国历史,这些都成为益阳文化遗产的重要组成部分。

以上两则材料透露的共同信息是什么?

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(2)在实地考察中,同学们发现许多三国遗迹没有得到有效保护,外地游客更不知道有这些名胜。请你就这一情况向益阳市人民政府提两条合理化建议。

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(3)观察“中国文化遗产”标志,说说它的寓意。

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