满分5 > 初中语文试题 >

下面的文字优美深刻,富含哲理。读一读,完成下面各题。 珍惜阅读,便是珍惜历史,珍...

下面的文字优美深刻,富含哲理。读一读,完成下面各题。

珍惜阅读,便是珍惜历史,珍惜蛇灰蚓残般的石鼓文陶埙(xūn,古代吹奏乐器)石磐发出的音响以及青铜瓦当上的装饰画。

珍惜阅读,便是珍惜传统,珍惜乐山大佛永乐大钟沧州铁狮九龙方壁以及太极八卦少林武当飒飒英姿猎猎雄风。

珍惜阅读,便是珍惜传统,珍惜楚韵风骚唐诗宋词,乃至摄魂夺魄的西游,剑戈惊天的三国,情诗千栽的红楼。

珍惜阅读,_________________________________________________________

____________________________________________________________________。

   (1)上面的文字提到了《西游记》《三国演义》,请用这两部名著中的人名为下面的歇后语填空。

   ①_________遇上孙悟空——原形毕露

   ②_________借东风——巧用天时

   ③_________借荆州——有借无还

   ④_________进曹营——一言不发

   (2)仿照前三句的句式,在横线处把第四句补充完整。___________

 

白骨精 孔明(诸葛亮) 刘备 徐庶 略 【解析】这是一道考查名著知识的题目,同时也是对学生仿写句子能力的考查。(1)掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略,还要在平时与同学交流时,多关注名著中易记错的故事情节,只要认真、仔细识记,就不会出错。长期坚持下去,对名著情节的辨析能力一定会提高。(2)本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时,一定要看清题目的具体要求,分析透彻例句的特征,掌握遣词造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主题相关,格式相同,修辞一样。 点睛:本题要结合名著中的内容来分析。课本中“名著导读”所推荐名著的主要内容、情节等有关资料应熟记,随时搜集丰富自己这方面的知识。在做题时,要静下心来,结合掌握的名著内容及与人物有关的故事情节,就一定能得出答案。  
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

口语交际。

    假如你正在为2008年北京奥运会解说某场足球比赛,换人间隙,突然一群鸽子落在球场上,裁判示意比赛暂停,这时你将怎样向观众解说?请写一段100字以内的解说词。要求:①对鸽子的外形特征和场中表现要有说明;②将这一意外机智地向观众说明;③语言明快、生动。

 

查看答案

下图是一幅深受好评的漫画。请你从画面内容和主题入手,简要分析其受好评的原因。

(图中孩子高度近视)

 

查看答案

装弶捉鸟是少年闰土的拿手好戏,或许你是钓鱼高手,或许有一道菜你有独到的做法,生活中你有什么引以为荣的本领呢?说出来与大家共享吧。为了说得流畅些,下面这些词语供你备选。

先   然后   接着   再

项目:______________________

介绍:___________________________________________________________

 

查看答案

阅读文段,按要求答题。

我孩子时候,在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂,人都叫伊“豆腐西施”。但是擦着白粉, quán(    )骨没有这么高,嘴唇也没有这么薄(    ),而且终日坐着,我也从没有见过这圆规式的姿式。那时人说:因为伊,这豆腐店的买卖非常好。但这大约因为年龄的关系,我却并未蒙着一毫感化,所以竞完全忘却了。然而圆规很不平,显出鄙yí(    )的神色,仿佛嗤(    )笑法国人不知道拿破仑,美国人不知道华盛顿似的。

(1)给加点字注音或根据拼音写汉字。

quán____骨        薄_____      鄙yí____         嗤_____

(2)文中有两个错别字,请找出来并加以改正。

______改为______    ②______改为________

 

查看答案

阅读下面的材料,按要求作文。

女儿问:“为什么有的西瓜甜,有的西瓜不甜呢?”

父亲说:“甜的西瓜是因为被阳光照耀的时间长。”

“那地里的西瓜不是都在接受阳光的照耀吗?”女儿又问。

父亲说:“是啊,阳光是公平的,它一视同仁地照耀着所有西瓜。可是有的西瓜怕热,躲在阴影里,不肯接受阳光的照耀。”

【要求】根据材料寓意,请结合自己的生活体验和思考,写一篇600字至800字的文章。

【注意】①自选角度,题目自拟;②除诗歌外,文体自选;③不得抄袭、套作;④文中不得出现你所在学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名。

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.