Question

阅读下面的文言文，回答后面的问题。

王生^①好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还^②走。居五日，李生故^③寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀^④闻道也。余一言未尽，而君变色以去。几欲拒人千里之外，岂善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌^⑤，盍^⑥改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励^⑦，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭^⑧之坐右，以昭^⑨炯戒^⑩。”

                                                           （选自《子罕第九》）

【注释】 ①生：古时对男士名的一种简称。②还：通“旋”，转身。③故：特意，故意。④冀：希望。⑤厌：满足。⑥盍：何不。⑦改励：改过自勉。⑧铭：铭刻。⑨昭：表明，显示。⑩炯戒：明显的警戒。

1.解释下列句子中加黑的词语。

（1）学而不思则罔            罔：_____________    

（2）君但志之而不思之        但：_____________    

（3）恐不及矣                恐：_____________

2.下列句子中，加黑的“以”与例句中的“以”意义和用法相同的一项是

A. 以光先帝遗德（《出师表》）

B. 策之不以其道（《马说》）

C. 不以物喜（《岳阳楼记》）

D. 皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）

3.把下面的句子翻译成现代汉语。

几欲拒人千里之外，岂善学者所应有邪？

4.下面对选文的分析和理解，不正确的一项是

A. 对于“善学”，王生认为记住老师所讲的就是善于学习。

B. 李生引用孔子的话，能够论证自己的观点，增强对王生的说服力。

C. 从文中可以看出，王生是个能对自己的错误进行反省的人。

D. 选文主要运用了肖像描写和语言描写来刻画王生和李生这两个人物。

5.选文中，李生认为怎样才是一个“善学者”？请用自己的话简要概括其观点。并谈谈你

对如何成为“善学者”的看法，对他的观点进行补充。

李生的观点：_____________________________________________________

我的补充：__________________________________________________________

Answer

1.迷惑只，仅仅恐怕

2.A

3.几乎要把人挡在千里之外，哪里是善于学习的人所应该具有的（态度）呢？

4.D

5.不耻下问，善于学习他人的优点来弥补自己的缺点，学习时应不断思考，不满足所学习的知识。（写出两点即可）示例：我认为要做一个“善学者”还要主动学习，有好的学习方法。

【解析】

1.试题分析：文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，近几年考试有加大难度的趋势，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题多古今异义，所以一定不要以今释古。如“但”，为“只，仅仅”之意。

2.试题分析：例句中的“以”与A中的“以”，均为连词，译为“来”。B中的“以”，动词，译为“按照”。 C中的“以”，介词，译为“因为”。D中的“以”，动词，译为“认为”。

3.试题分析：文言翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“几”“岂”“善”等词语，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理，使句意通顺。

4.试题分析：D项“选文主要运用了肖像描写和语言描写来刻画王生和李生这两个人物” 对选文的分析和理解不正确。选文中没有用到肖像描写。

5.试题分析：文言文要点的概括。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据情理辨清哪些是主要信息，哪些是次要信息，对文中信息进行提炼和综合，从宏观的角度把握材料。同时对作者选取的材料、记叙的角度、叙述的语气、相关的议论抒情等，要做到心中有数。此题注意还有个重要环节“我的补充”，考查发散想象思维。鼓励有创意，想象要大胆，突破常规，又要合理，即合乎要求。既放得开，又收得拢。

参考译文：

王生爱好学习却得不到方法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，是真的吗？”王生不高兴，说：“凡是老师所讲的，我都能记住，这不也是善于学习吗？”李生劝他说：“孔子说过‘学习但是不思考就会感到迷惑’，学习贵在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但不去思考，最终一定不会有什么成就，怎么能说你善于学习呢？”王生更加生气，不理睬李生转身就离开了。过了五天，李生特地找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，学习别人好的地方，是希望听到真理啊！我的话还没说完，你就变了脸色离开，几乎要把人挡在千里之外，哪里是善于学习的人所应该具有的（态度）呢？学习的人最大的忌讳，莫过于满足自己所学的知识，你为什么不改正呢?如不改正，等年纪大了，贻误了岁月，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！”王生听完他的话，感到震惊，醒悟过来，道歉说：“我真不聪明，今天才知道你说得对。请允许我把您的话刻在座位的右侧，用作告诫。”