Question

阅读下面短文，回答文后小题。

（1）玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。

  ⑵大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就对她说了。

 ⑶过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买回来了！”

（4）我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

（5）这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。

（6）这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

（7）书的模样，到现在还在眼前，可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。

（8）此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致的多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。

（9）我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。

（10）仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵！

1.选文部分“我”的心理活动是发生变化的，试写出我的心理变化过程

2.写出文中既能表现“我”对长妈妈的感激，又能显示儿童天真心里的一个句子。

3.“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。”请从修辞的角度说说这句话的作用？

4.阿长给“我”买的绘图《山海经》并不好，是部刻印十分粗拙的本子，但“我＂却认为“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书＂，你认为其中的原因是什么？

5.下列对选文理解不准确的一项是（  ）

A. 当阿长问《山海经》时“我＂想“她并非学者，说了也无益，”表现了我对不是学者的阿长给我买书不抱任何希望。

B. “她确有伟大的神力”与课文中另—处“却不料她还有这样伟大的神力”这两句含义与表达的感情样都表现的作者对她的由衷赞叹与佩服。

C. “这四本书，乃是我最初…．r，作者这样说是因为这四本书虽粗拙却是由—个谁也想不到的人给我买来的，凝聚了长妈妈对“我”的爱心，当时给“我”非常大的震动。

D. 最后一段表达了作者对阿长深切的怀念和由衷祝愿。

6.一本《山海经》让鲁迅感动一生，那么有没有那么一本书页曾让你爱不释手呢？请写出书名及你喜欢他的理由

Answer

1.不抱任何希望（鄙视）------惊讶（震惊）-------产生新的敬意，

2.她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。共2分

3.比喻生动形象地表现“我”听到这个消息时震惊的情态，说明阿长给我买来《山海经》出乎“我”的意料

4.这四本书虽然很粗拙，但却是“我”渴慕已久的，最初想得到的。而且是有一个谁也想不到的人给“我”买来的，给我非常大的震动。让我产生感激和新的敬意。共3分。

5.B

6.写出书名，原因

【解析】

1.本题考查作者情感的梳理。解答此题找出文中有关“我”的描写，从中筛选或概括出表现“我”心理活动的词即可。阿长来问我《山海经》时，“我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了”，可见“我”不抱任何希望；后来阿长买回了《山海经》，“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”，可见“我”的惊喜、兴奋，以至于“这又使我发生新的敬意了”。概括为：不抱任何希望（鄙视——惊讶（震惊）——产生新的敬意。

点睛：本题考查对人物的心理进行分析的能力。心理描写是刻画人物的重要手段，对塑造人物形象、揭示人物内心世界具有非常重要的作用。人物的言行是心理活动的自然流露，所以解答此类试题，要通过人物的神态、语言、行动等进行分析，把人物的心理揭示出来。揣摩记叙文人物的心理，可以从文章的情节入手，结合人物的语言、动作以及神态。要将人物的心理整合到文章中去，再联系文章的主旨大意。也就是由分到总的思维过程。

2.本题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。仔细阅读，可找出对应的语句：她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

3.本题考查句子的赏析。要了解常见的修辞方法和特点。赏析句子可以从修辞手法进行，同时还要写出表达的情感。“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。”运用比喻生动形象地表现“我”听到这个消息时震惊的情态，说明阿长给我买来《山海经》出乎“我”的意料 。

4.本题考查对文章内容和主旨的理解和分析。文中“玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》”，看出“我”对《山海经》是极度渴望，而不识字的阿长能够买来也是费经周折，所以不仅仅是四本书的问题，其中更有阿长对“我”真心关爱。即：这四本小小的书是“我”久已渴慕的，更重要的是想不到是阿长买来的，在这四本小书上寄予了阿长对我的关心与爱意，倍感珍惜。

5.本题考查对选文内容的理解。本题考查信息的筛选与作者情感的体会。“神力”指“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。”要结合句子中的具体词语去分析作者的情感。作者把阿长能买回《山海经》说出她“具有神力”，突出了事件的难度之大，“神力”一词，生动形象地表现出作者对阿长的敬佩与感激。

6.本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读。在理解课文内容的基础上，联系自身的生活学习经历来谈即可，做到言之有理。因为孩子对新奇事物有强烈的好奇心，所以一本《山海经》让鲁迅感动一生。结合自己喜欢的书，说出书名并简单介绍自己喜欢的原因即可。