阜阳九中开展以“孝敬父母”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。
（1）为营造活动气氛，请你为该活动拟写一则宣传标语。
_________________________________________________
（2）活动中某同学写了一份倡导孝行的短文，其中存在一些问题，请你按要求帮他修改。
“百善孝为先”，孝是传统文化的重要组成部分。（A）能不能弘扬传统文化，是关系到青少年学生健康成长的大事。为了弘扬传统文化，传承文明礼仪，创造美好明天，我们要孝敬父母，文明有礼，学会感恩，使孝德之树深深扎根，文明之叶枝枝繁茂，（B）处处绽放感恩之花！
①A处划线句有语病，请将修改后的句子写在横线上：
_________________________________________________________________
②B处划线句与上句句式不一致，应调整为：
______________________________________________________________________
（3）校团委准备于7月5日下午3点在学术报告厅开设“中国孝文化”的专题讲座，届时将邀请市师范学院的杨教授作专题报告。请你以阜阳九中校团委的名义提前两天拟写一则通知。
______________________________________________________________
名著阅读。
（1）祥子是_______笔下的一个人物形象，祥子最大的梦想是_________________。
（2）《海底两万里》中的捕鲸手___________手刃了一条凶恶的巨鲨，在红海里追捕过一条濒于绝种的___________。
阅读下面一段文字完成下列小题。
每一suì花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼桨？我凑上去，想摘一朵。
①根据拼音写出汉字，给加点字注音。
suì（______） 沉淀（______） 忍俊不禁（______）
②文中有错别字的一个词是“ __________”，应改为“__________”。
③“忍俊不禁”的意思是_________________________________________
④文中划线句使用的修辞手法：________________。
默写古诗文中的名句。
（1）_________________，关山度若飞。
（2）、商女不知亡国恨， ___________________。
（3）_________________，草色入帘青。
（4）、可怜夜半虚前席， ___________________。
（5）_________________，一览众山小。
（6）、落红不是无情物， ___________________。
（7）《登飞来峰》中与“欲穷千里目，更上一层楼”有异曲同工之妙的诗句是：________，_______。
（8）《爱莲说》中比喻君子既不与世俗同流合污又不孤高自许的句子是：_______，____。
请以“最好的朋友”为题，写一篇不少于 600字的文章。
提示：“朋友”可以是人，也可以是物；可以是具体的，也可以是抽象的。
要求：（1）有真情实感，不得套写抄袭；（2）不要写成诗歌；（3）文中不得出现真实的地名、校名和人名。
阅读下面的文章，回答小题。
我最好的老师
（1）怀特森先生教的是六年级的科学课。在第一堂课上，他给我们讲了一种叫做凯蒂旺普斯的东西，说那是种夜行兽，冰川期时因无法适应环境而（jué jì）了。他一边说，一边把一个头骨传来传去。我们都作了详细的笔记，后来又进行了测验。
（2）他把我的试卷还给我时，我惊呆了。我答的每道题都被打了个大大的红叉。测验不及格。
（3）一定有什么地方弄错了!我是完完全全按照怀特森先生所说的写的呀。接着我意识到班里的每个人都没有及格。发生了什么事？
（4）很简单，怀特森先生解释道：有关凯蒂旺普斯的一切都是他编造出来的。这种动物从来没有存在过。所以，你们笔记里记下的那些都是错的。难道错的答案也能得分吗？
（5）不用说，我们都气坏了。这种测验算什么测验？这种老师算什么老师？
（6）你们本该推断出来的，怀特森说道。毕竟，正当传看凯蒂旺普斯的头骨(其实那是猫的头骨)时，他不是告诉过我们有关这种动物的一切都没有遗留下来吗？怀特森描述了它惊人的夜间视力，它的皮毛的颜色，还有他不可能知道的许多事实。他还给这种动物起了个可笑的名字。可我们一点没有起疑心。
（7）他说我们试卷上的零分是要登记在他的成绩记录簿上的。他也真这么做了。
（8）怀特森先生说他希望我们从这件事当中学到点什么。课本和老师并不是一贯正确的。事实上没有一个人一贯正确。他要我们时刻保持警惕，一旦认为他错了，或是课本上错了，就大胆地提出来。
（9）上怀特森先生的课，每一次都是不寻常的探险。有些科学课我现在仍然能够差不多从头至尾地记起来。有一次他对我们说他的大众牌轿车是活的生物。我们花了整整两天才拼凑了一篇在他那里通得过的驳论。他不肯放过我们，直到我们证明自己不但知道什么叫生物，而且还有坚持真理的毅力时，他才罢休。
（10）我们把这种怀疑主义带进所有课堂。这就给那些不习惯被怀疑的老师带来了问题。我们的历史老师讲着讲着，会有人清清嗓子，说道：“凯蒂旺普斯。”
（11）如果要我给我们的学校危机提出个解决办法的话，我一定会提出怀特森先生。我没做出过什么重大的科学发现，但我和我的同学们从怀特森先生那里得到了一种同样重要的东西，一种正视着某个人的眼睛，告诉他“你错了”的勇气。怀特森先生还让我们看到，这么做有时是很有趣的。
（12）这里面的价值并非每个人都能觉察到。有一次我把怀特森先生的事讲给一位小学老师听，他（jīng hài）极了。“他不该像这样捉弄你们的。”那小学老师说道。我正视着他的眼睛，告诉他“你错了”。
（选文有改动）
1.根据注音写出汉字。
①jué jì（ ） ②jīng hài（ ）
2.第（3）段，“我”在没有看到其他同学试卷的情况下，凭什么“意识到班里的每个人都没有及格”？
3.第（10）段，历史老师上课时，为什么会有人说“凯蒂旺普斯”？
4.本文介绍了怀特森先生哪两件事？通过对这两件事的处理说明了什么观点？
5.文章开头写“我”对怀特森先生满是“怨恨”，后面却又写对他满心“敬佩”，这是一种什么写法?这样写法有什么好处？
6.请写出一句与怀特森先生的教育指导思想相一致的话（或名言警句）。
