Question

阅读《赵普》，回答问题。

普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。

    普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。

1.解释下列加点的字。

（1）手不释卷（____________）（____）每归私第（_________）     （3）尝（______________）

（4）碎裂（____________）　　（5）及为相（__________）  （6）卒用其人（__________）

2.请用“/”线标出句中的停顿处，每句标一处。

太祖常劝以读书　　　　　　　在相位者多龌龊循默

3.找出与文中“以天下事为己任”中的“以”用法相同的一项。（　）

A. 虽乘奔御风，不以疾也。    B. 跪而拾之以归。

C. 普又以其人奏。    D. 俱以假山显

4.翻译下面的句子。

（1）阖户启箧取书，读之竟日。

_____________________________________________________________。

（2）普颜色不变，跪而拾之以归。

  ____________________________________________________________ 。

5.用文中原句回答。

（1）宋太祖劝赵普要多读书的原因是：_________________________________ 。     

（2）读书给赵普带来了什么好处：____________________________________ 。

6.阅读文章后，你认为赵普是怎样的一个人？你喜欢他吗？为什么？

Answer

1.放下 指旧时官员私人所置的住所曾经形容词使动用法，使碎裂等到最终

2.太祖/常劝以读书 在相位者/多龌龊循默

3.C

4.每当退朝，回到自己的府第后，关上大门，打开（装书的）箱子，把书拿出来，然后读上一整天。赵普面 色不改，跪在地上把碎纸片拾起来带回了家

5.普少习吏事，寡学术及次日临政，处决如流。

6.抓住赵普的性格特点描述，意对即可。

【解析】选自《宋史》 作者：脱脱 年代：元

1.本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。“碎裂”在这里是形容词的使动用法，作答时要注意。

2.本题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。这两句话都应该在主语和谓语之间停顿。

点睛：阅读停顿是阅读能力的重要体现，有以下几种情况注意停顿：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。

3.文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。解答时，首先要明确题目中这个词的正确解释或用法，其次再明确每一项中这个词的正确解释或用法，最后与之比较，得出正确选项。C项和题干中的“以”都是“把”的意思。

4.文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。“竟”“颜色”是关键词，一定要解释准确。

5.本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。正确的答案应该为：①普少习吏事，寡学术；②次日临政，处决如流。

6.本题考查概括人物形象特点的能力。选文的第一段主要写赵普读书勤奋刻苦，第二段主要表现其以天下事为己任。综述为：读书勤奋刻苦，以天下事为己任，刚毅果断，沉着冷静。意思对即可。