Question

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

1.解释加点词语。

（1）竹取道，下见小潭，水尤清冽。 尤：_________________

（2）不可久居，乃记之而去。       乃：_________________

（3）佁然不动；俶尔远逝          佁然____________俶尔_________________

2.翻译下列语句。（请从以下三句中任选两句完成）

（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

  译文：____________________________________________________________________

（2）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

  译文：___________________________________________________________________

（3）斗折蛇行，明灭可见

译文：________________________________________________________________

3.此次游玩人数众多，小石潭水清景幽，可是作者为何还要“记之而去”

4.文中与“伐竹取道”相照应的语句是。

5.作者主要是站在潭的哪一边来观赏景物的？依据是什么？并依此判断出小石潭的水流方向

Answer

1.特别于是、就呆呆的样子忽然

2.青葱的树,翠绿的茎蔓,遮盖缠绕摇动下垂,参差不齐,随风飘拂。潭里的鱼大约有百条左右,都好象是在空气中游动,没有凭依一样。水像北斗七星一样曲折,像蛇一样蜿蜒前行,明明灭灭,依稀可见。

3.小石潭环境优美秀丽而遭人遗弃和冷落，自然勾起作者对自己仕途坎坷的联想，悲伤苦闷之情和幽清的环境相契合，以致最后不得不离开。

4.隔篁竹

5.文作者是站在小石潭的东岸来观赏景物的，这可从文中“潭西南而望”和“从小丘西行百二十步”两个句子得到印证。

【解析】选自《柳河东集》 作者：柳宗元 年代：唐

1.这道题目考查的是文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。其中“佁然”意思是“呆呆的样子”。

2.本题考查学生文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。首先要准确理解句子中每个字的古汉语意思，然后连词成句，翻译句子即可。

点睛：文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

3.本题考查学生对文章内容的分析能力。仔细阅读文章，可以看出，作者开头的心情是快乐的，这从作者“闻水声，如鸣珮环，心乐之”以及对游鱼的那种“似与游者相乐”的描写可知；最后的心情又是凄凉忧伤的，这从“寂寥无人，凄神寒骨”的描写可知，小石潭环境优美秀丽而遭人遗弃和冷落，自然勾起作者对自己仕途坎坷的联想，悲伤苦闷之情和幽清的环境相契合，以致最后不得不离开。

4.照应是谋篇的重要手段。周密的照应，对贯通文脉、突出中心、渲染气氛起一定作用。照应的特点是“前呼后应”，它的形式基本有两种：（1）前后照应，包括内容对文题的照应；（2）反复照应，这种照应在形式上也属前后照应，不过它与前后照应略有不同，它是在一篇文章中对重要问题或内容采用多次相互照应的手法，从而对刻画人物形象，表现文章主题起加强作用。因为前文交代了“隔篁竹”，所以后面才有“伐竹取道”一节。

5.本题考查学生思维拓展的能力。首先要对方位有一个准确地把握，然后再根据文中暗示性的词语分析判断作者的位置。从文中“潭西南而望”和“从小丘西行百二十步”两个句子可以分析得出，作者是站在小石潭的东岸来观赏景物的。