Question

父亲

窗外，一个蹒跚的背影。

父亲？！

我的心一颤，虽然知道父亲今天该送钱来，但想不到父亲这么一大早便来了。

“爸．．．．．．”我欲言却止，在出口的刹那，我发现了所有语言的苍白。

“车误了，本想赶在上课前来的。”父亲边掏钱边愧疚地笑了笑，是那种沧桑的笑。知天命的人了，为了工作操劳，为了生活奔波，为了儿女们的前途牵肠挂肚，岁月在他的脸上刻下了纵横的山川。我忽然觉得鼻子酸酸的，心里有种沉甸甸的苦涩。

“你又瘦了。”怜爱从父亲的眼上眼神和声音里泛溢而出，“得注意身体——现在上什么课？”

“哦，数学。”

“数学！那，我走了，快上课去！”

父亲说着便匆匆转身下楼梯，那微跛的左脚支着稍胖的身躯，颤颤地一级一级艰难而下。望着蹒跚的背影，我不知道是什么模糊了我的视线。

坐在教室里，心久久不能平静。满脑子是父亲拖着微跛的脚一颤一颤的蹒跚背影，和他脸上那记载了风霜的纵横交错的山川。

这节课，黑板上的xyz在眼前飘来荡去。

下课了，同学喊楼下有人找。我走出去，楼下站的赫然是父亲！

我飞奔而下。泪水滚烫着我的心。

“也没什么，”父亲故作轻松地一笑，“刚才看你脸色苍白，想再问问你是不是身体有问题。”

父亲，他就为了这句话而拖着微跛的脚在瑟瑟的秋风中站了一节课！

那一瞬间，我忽然发现，这沧桑的笑容，是那么的刻骨铭心．．．．．．

1.“我发现了所有语言的苍白”是因为什么？

2.父亲在送钱给“我”的过程中所说的几句话，都很简短，但都表达出对“我”的关心。请举出一例，并说说父亲关心“我”什么？

3.父亲为什么要“匆匆转身”离去？哪些词语写出了他行动的艰难？

4.作者在叙事中很注意渲染“我”的感情变化，并以此有力地烘托父亲对“我”的爱。请从文中摘出相关语句填在横线上。

“我的心一颤”→  ______________ →_____________ →“泪水滚烫着我的心”

5.读了本文，请你试举一例谈谈生活中对父亲的感受。

Answer

1.无法用语言表达内心的感情。

2.“得注意身体——现在上什么课？”既关心我的身体，又关心我的学习。

3.怕影响“我”上课；“颤颤地”“蹒跚”“艰难”

4.“心里有种沉甸甸的苦涩”，“心久久不能平静”

5.略

【解析】

1.本题考查学生对记叙文内容的理解与分析能力。仔细阅读文章，了解文章的故事情节，理解故事的来龙去脉，把握人物的思想感情来作答。“我发现了所有语言的苍白”是因为此时此刻，所有的语言都无法表达“我”对父亲的感激之情。

2.鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。父亲在送钱给“我”的过程中所说的几句话，都很简短，如“得注意身体——现在上什么课？”既关心我的身体，又关心我的学习。

3.本题考查学生对记叙文中富有表现力的词语的赏析能力。记叙类文章常用有较强表现力的词语来表现人物性格或景物特征, 赏析时应扣住词义,准确理解语言环境中词语在表现人物特点、景物特征中的具体作用,体会其用语精妙之处。比如文中“颤颤地”“蹒跚”“艰难” 几个词语写出了父亲行动的艰难。

4.本题考查学生对记叙文情感变化过程的梳理。文章，理顺文章的故事情节可以看出，当“我”突然看到父亲出现的时候“心一颤”，当看到父亲歉疚的神情，“心里有种沉甸甸的苦涩”，当父亲走了以后，“心久久不能平静”，当下课后再次看到父亲因牵挂“我”没有 走时，“泪水滚烫着我的心”。

对记叙文情感变化过程的梳理是中考的重点题型。要仔细阅读文章，理清故事情节，分析人物在情节的发展中情感的变化，可以用文中词语概括，如果不明显，可以自己概括。

5.本题考查学生思维的拓展能力。解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。这类开放性题目要写出自己的独到见解，表达要准确。答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要举出具体的事例谈对“父爱”的感受。语言要流畅。