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后赵王勒①悉召武乡②耆旧③诣襄国④,与之共坐欢饮。初,勒微时,与李阳邻居,数争沤...

后赵王勒①悉召武乡②耆旧③诣襄国④,与之共坐欢饮。初,勒微时,与李阳邻居,数争沤麻池⑤相殴,阳由是独不敢来。勒曰:“阳,壮士也;沤麻,布衣之恨。孤方兼容天下,岂仇匹夫乎!”遽召与饮,引阳臂曰:“孤往日厌卿老拳,卿亦饱孤毒手。”因拜参军都尉。

                                                  (选自《资治通鉴》)

【注释】①后赵王勒:十六国时期后赵的建立者石勒。②武乡:今陕西榆社。石勒出身武乡,年轻时为雇农。③德高望重的老人和故友。④襄国:今河北邢台。石勒建国都于此。⑤沤麻池:浸泡麻茎的池塘,麻茎在加工前必须在水里浸泡一段时间。

1.根据要求,完成下列两小题。

(1)解释下列句中加点词的意思。

  ① 后赵王勒悉召武乡耆旧襄国__________   ② 沤麻,布衣之恨  ________

  ③ 召与饮  _________                    ④ 拜参军都尉_________

(2) 下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是_______ 

例句:与之共坐欢饮

A. 又间令吴广之次所旁丛祠中       B. 处江湖之远则忧其君  

C. 望之蔚然而深秀者               D. 如鸣珮环,心乐之

2.用“/”标出下面句子朗读停顿,停两处。

   阳 由 是 独 不 敢 来

3.用现代汉语翻译下列句子。

(1) 孤方兼容天下,岂仇匹夫乎! 

__________________________________________________________________________________

(2) 陟罚臧否,不宜异同。(《出师表》)

_______________________________________________________________________________

4.结合文章内容,说说石勒是一个怎样的人。

 

1.到……去百姓立即,立刻于是D 2.阳 /由 是/ 独 不 敢 来 3.我现在广纳人才,怎么能对一个普通百姓记恨呢?”奖惩功过、好坏,不应该因在宫中或在府中而不同。 4.石勒不计前嫌,唯才是举的人。 【解析】选自《资治通鉴》 作者:司马光 年代:北宋 1.本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语,并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的实词。D项和题干中的“之”都是作动词;A:动词,往,到;B:助词,的。C:助词,舒缓语气。 2.本题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全文,理解文段主要意思,在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有:语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。此题应该在主语、状语的后面分别停顿。 3.文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译,就是将原文中的字字句句落实到译文中,译出原文中用词造句的特点,甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实,译出原文用词的特点,译出原文造句的特点。“方”“岂”“臧否”是重点字词,一定要解释准确。 4.本题考查欣赏作品的形象,领悟作品的艺术魅力的能力。分析一个人的形象时,一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止来整体感知的。概括时要做到既全面,又要突出重点,根据文中情节可知人物形象。从“孤方兼容天下,岂仇匹夫乎”可以看出李勒唯才是举。 点睛:概括人物形象,实际上是考查整体把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品读全文,防止答的不全或流于表面。答题时,可采用如下方法:找出句中能体现人物性格品质的原词;通过人物的具体事例概括出人物的品质和个性;从对人物的外貌、语言、动作描写中整体感受人物形象的特点。然后精心组织,做到言简意赅,尽量不要重复。
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考点分析:
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阅读陆游《西村》,完成第小题。

西村

乱山深处小桃源,往岁求浆①忆叩门。高柳簇桥初转马,数家临水自成村。

茂林风送幽禽语,坏壁苔侵醉墨痕。一首清诗记今夕,细云新月耿②黄昏。

【注释】①求浆:要水喝。②耿:闪闪发光的样子。

(1) 下列对本诗歌的理解,不正确的一项是_______

A. 陆游,号放翁,南宋爱国诗人,《十一月四日风雨大作》《示儿》均为他的作品。

B. 作者到西村“叩门求浆”,是在清风吹拂、新月初现的黄昏时分。

C. “茂林风送幽禽语”意谓清风送来茂林深处的鸟鸣,衬出西村的幽静。

D. “茂林风送幽禽语,坏璧苔侵醉墨痕”两句,以“声”“色”调动人的听觉和视觉感受。

(2)《游山西村》和本诗都写乡村,但各有侧重,请指出它们的侧重点分别是什么。

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专题与语文实践活动。

①丁酉之春,走进中国国家博物馆和首都博物馆,我们惊奇地发现两馆都以“鸡”为题材,分别举办了“凤鸣朝阳”“金鸡唱晓”的主题展览。

②陶俑、玉雕、瓷盘、青铜器、绘画等展品,让我们领略到金鸡或威武或温婉。站在韩美林先生的“百鸡迎春”画展前,我们仿佛听到作为光明使者、吉祥象征的金鸡,正鸣唱着最美妙的歌儿,召唤着我们步入温暖祥和的2017年!

(1)以上语段的第②小节有一个病句,请将修改后的句子写在下面的横线上。

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(2)参观展览后,同学们书写了“金鸡报晓”的书法作品。请从中任选一幅,指出该作品的字体,并从备选项中选出契合这种字体的特点。

你选择:第_________幅        

字  体:_____________ 

特  点:______________(A.蚕头燕尾   B.形体方正  C.飘若浮云)

(3)右图是韩美林先生创作的水墨鸡画,同学们想用对联来表达观赏感受。请选出最恰当的一项作为下联,将这副对联补充完整。

上联:雄 姿 威 武 迎 春 至

下联:__________________ (填序号)

① 闻鸡起舞事业兴      

② 清音嘹亮唤福临

③ 鸡唱曙光报吉祥      

④ 莺歌燕舞贺新岁

(4)小莉在“观后感”中写到:鸡,常常出现在文人墨客的诗文里,随着文人的志趣抒发多种意趣。“半壁见海日,空中闻天鸡”,李白借鸡抒发青云之志;             

“三更灯火五更鸡,正是男儿读书时”,颜真卿借鸡勉励青少年勤学向上。

请在文段横线处补写一句话,使其与上下文衔接顺畅。

_____________________________________________________________________________________

 

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名著阅读。

(1)《钢铁是怎样炼成的》作者是__________________(人名)。

(2)在名著阅读中,“批判性思维”逐渐被重视,即在阅读中要有自己独特的见解,甚至是批判。小华在阅读《水浒》时,形成了自己的独特思考和疑问,你有属于自己的思考或疑问吗?请写出一点。

小华的思考或质疑:都说《水浒》凸显一个“义”字,试看孙二娘,她在十字坡与张青开酒店卖人肉;再者,武松血溅鸳鸯楼时滥杀好多无辜的人……能否说,在这些好汉的眼里,“义”只是对兄弟的义气,而不是对老百姓的义举?

你的思考或质疑:____________________________________________________________

(3)下列关于文学名著内容及常识的表述,完全正确两项______)(______

A.《范爱农》中,鲁迅与范爱农在日本留学时相识,当时徐锡麟被害,鲁迅主张发电报到北京痛斥满清政府,而范爱农表示反对。

B.《格列佛游记》慧骃马高贵而理性,它们有属于自己的文字,并且语言中没有一个表达邪恶的词汇。

C.在学校里,汤姆·索亚通过认真背诵《圣经》,积累到九张黄条,十张蓝条,凭此换取了学校颁发的奖品:一本《圣经》。

D.保尔调到铁路总工厂担任共青团书记,在这里,他认识了共青团省委委员达雅,并对她产生了好感。可是,保尔最终认为现在不是谈爱情的时候,毅然斩断了情丝。

E.乌鸡国国王被狮精推入井内淹死,狮精变化成国王。国王鬼魂求告唐僧搭救,八戒从井中背出尸身,悟空又从太上老君处讨来金丹,救活国王。

 

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根据提示补写名句或填写课文原句。

(1)_____________,福兮祸之所伏。 

(2) 春天像小姑娘,_______________,笑着,走着。

(3) ___________,并怡然自乐。   

(4)______________,水中藻荇交横,盖竹柏影也。

(5) 某校几个即将毕业的初中生建立了一个微信群,他们以李白《行路难》中的诗句“ ________________________________”作为群的名称,表达终能实现理想抱负的雄心壮志。巧合的是,该校几位即将退休的老教师也建立了一个微信群,他们以苏轼《江城子•密州出猎》下阕中的六个字“__________________”作为群的名称,表达了不在意年华老去,依然要为理想而努力的愿望。

 

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下列句中加点的成语使用正确的一项是(     )

A. 毕业在即,美好的初中时光犹如白驹过隙,想来不禁让人有些伤感。

B. 这位年轻的班主任虽然工作很繁重,但看起来精神矍铄

C. 泰兴市交警队招聘了许多交通协管员,在他们的协助下,交通拥堵的现象戛然而止

D. 某些不遵守交通规则的人,对闯红灯总是不以为然,认为只要不朝汽车撞,总会没事的。

 

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