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阅读下面这首唐诗,回答下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 巴山楚水凄凉地,二十三...

阅读下面这首唐诗,回答下面小题。

酬乐天扬州初逢席上见赠

巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。

1.这首诗的作者是________________________

2.这首诗感情浓郁,但前后基调不同,前四句与后四句形成了怎样鲜明的对比?

3.请描述“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”所展现出的画面。

 

1.刘禹锡 2.低沉愤懑 高昂乐观(意思对即可) 3.放眼望去展现在眼前的是一幅这样的景象:大江之上,沉舟之侧仍有千帆竟发;大自然中,虽有病树但万木依旧争春。 【解析】 1.本题考查学生对文学常识的掌握能力。文学常识是读一篇文章首先要了解的知识,每一位中学生都应该掌握一些古今中外著名作家的姓名、年代、国籍、作品、思想等,这就需要同学们在日常学习时注意积累诵背。这首诗的作者是唐代诗人“刘禹锡”。 2.本题考查学生对诗歌情感的理解。首先要理解诗歌的内容,分析前后之间情感的变化来作答。这首诗前四句追述自己一生的坎坷遭遇,书法悲苦愤懑之情;后四句突然振起,一变前面伤感低沉的情调,表示要振作起来,重新投入到生活中去,表达豁达乐观的情感。 3.本题考查学生对诗歌画面的理解能力。首先要对诗句内容有清楚的了解,在翻译诗句的基础上,加上合理的想象,描绘诗句的内容。注意描写不等于翻译诗句。“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”意思是:沉舟侧畔,千帆竞发;病树前头,万木逢春。在此基础上,加上自己的联想与想象描绘画面即可。
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考点分析:
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几个中学生在放学的路上发现了一只受伤的小鸽子,他们好奇地围上去。其中一个同学说:“我来把它的毛拔光,看看它还能不能活。”

如当时你也在场,你想劝阻他,你将怎样说?(说话要注意场合和对象,做到简明、连贯、得体)

答:________________________________________________________________

 

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下面语段的空白处依次填入一组句子,正确的一项是(     )

映日荷花,接天莲叶,亭亭莲蓬,柔嫩玉藕,无不牵惹诗情,引人遐思。让我们学做荷花的事业吧,_________;让我们学做莲叶的事业吧,_________;让我们学做莲子的事业吧,__________;让我们学做藕的事业吧,__________。

   ①把寂寞留给自己   ②把芬芳献给他人  

③以苦心孕育未来   ④以宽阔拥抱生活

A.②①④③    B.①④③②   

C.③②④①    D.②④③①

 

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下列句子标点符号使用正确的一项是                  (    )

A. 什么是故乡?生在哪里?哪里就是故乡。

B. “把这瓶家乡的水土带在行李箱里,”妈妈说:“它能保佑你一路平安。”

C. 保尔的一生,形象地告诉了我们《钢铁是怎样炼成的》。

D. 气质的形成包括“实”和“虚”两个方面。

 

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下列句子中,加点的成语使用不正确的一项是          (    )

A. 想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄,这就不得不令人刮目相看

B. 我们年轻的班主任老师虽然工作很繁重,但看起来精神矍铄

C. 城市绿化必须因地制宜,突出环境保护与人文景观和谐统一的发展观念。

D. 大家七嘴八舌地商量着,众说纷纭,莫衷一是

 

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根据拼音将相应语句规范、工整地写在下面的横线上。

Dú  shū  pò   wàn   juàn  ,xià  bǐ   rú   yǒu   shén 。

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