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下列各句中没有语病的一句是( ) A.不闯红灯,是衡量一个公民素质高低的重要标志...

下列各句中没有语病的一句是(  

A.不闯红灯,是衡量一个公民素质高低的重要标志。

B.为了促进海峡两岸的交流合作,祖国大陆将进一步采取惠及15项台湾同胞的政策措施。

C.在节约型社会里,人们有效利用资源的意识进一步增强。

D.新来的汪洋同学给我们留下了美好而深厚的印象。

 

C 【解析】 试题分析:病句原因很多,主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句,必须对汉语的语言规范有所了解,首先要仔细阅读句子,第一步凭借语感感知句子有无毛病,再用所学知识(病句类型)作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题用反选排除法,A错,“不闯红灯”是单项表述,“素质高低”是双项表述,前后不一致;B“15项”语序不当,应该在“政策措施”前;D“深厚”不能修饰“印象”,应该修饰情感。答案为C。 考点:辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。  
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考点分析:
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下列作家、作品描述正确的是(   )

A. 《最后一课》是德国都德的一篇小说《资治通鉴》司马光 纪传体通史

B. 《邓稼先》 杨振宁《爸爸的花落了》林海音

C. 《福楼拜家的星期天》 莫泊桑 英国《木兰诗》南北朝时北方民歌

D. 《伤仲永》 王安石北宋《丑小鸭》安徒生法国

 

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下列词语书写无误的是(   )

A. 鞠躬尽瘁 博学多识 一拍即和 鲜为人知

B. 妇儒皆知 杂乱无章 心领神会 寻欢作乐

C. 马革裹尸 忘乎所以 当之无愧 惹人注目

D. 可歌可泣 慷慨淋漓 死而后已 迫不急待

 

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下列词语中加横线字的注音全对的一项是(  

A.痛( zhì)   (yì)    古(gèng)  回环折(qǔ)

B.祷(qǐ)     起(dié)   (mù)    为人知(xiǎn)

C.石(pán)    躇(chóu)  (hé)    义愤填(yīng

D.鸣(háo)    (huì)   (qì)    而不舍(qiè)

 

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阅读下面的文字,根据要求作文。

春天,不单是四季之首的一个名词。春天与美好同在。捱过慢慢严冬,人们希望春光永驻;听着谆谆教诲,人们感觉如沐春风。又是春来时,孩子们唱着春天的歌谣,老人们唤出青春的记忆……

请以“又是春来时”为题,写一篇文章。

要求:①多角度理解题目的含义,然后选准一个角度,写出真情实感;②除诗歌外,文体不限;③不少于600字;④文中不得出现真实的地名、校名和人名;⑤书写要正确、规范、美观。

 

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阅读下面一篇文章,完成小题。

站牌下的约定

孙道荣

西湖往南。一路景区。有一个公交车站,叫九溪。

每天一早,这个公交站牌下,就会站满了人,赶着上班的,背着书包去上学的,转车去景区看风景的。

一辆公交车来了,一辆公交车开走了。

早晨的阳光,淡淡地将树梢点亮。

不知道从哪一天开始,站牌下,出现了一对母女。女孩手里捧着一本书,妈妈弯下腰,手指着书,一行行教女孩读。偶尔会抬起头,看看公交车来的方向。

春寒料峭,女孩的双手和小脸,都冻得红红的。女孩的读书声,清脆,响亮,细听听,还有一点点颤音。

候车的人纷纷侧目,好奇地注视着这对母女。连等车的时间,都不放过,教孩子拼音识字呢。这个母亲,可真够操劳,真够费心的。

一辆开往郊区的公交车驶来了。妈妈匆匆交代女孩几句,跑向公交车。妈妈跳上了车,女孩捧着书,看着车门关上,目送公交车开远,才捧着书,走开。

每天早晨都是这样。

奇怪的是,有时候是妈妈先到公交车站,有时候却是女孩先到。

遇到天气不好,妈妈就会领着孩子到车站边的一家单位的门廊下,教孩子读书。

一天也没有间断过。

有一天,终于有位乘客忍不住,走过去问妈妈:“你女儿学习真用功,几岁了?”

妈妈抬起头,摇摇头,她不是我女儿。

“那你们是……?”

“妈妈”说,我也是等公交车的。她是附近一个清洁工的女儿,我见她没学上,经常一个人在车站附近孤单地游荡,我就想,能帮她一点儿,是一点儿。所以,我就和她约定,每天我早一点来等车,教她十几分钟。

原来是这样。

说完,“妈妈”走到一边,继续教孩子。那天,教的是课文《春天来了》:“春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我们仔细地找啊,找啊。/小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?/早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧……”

那位乘客,偷偷地用手机拍了几张照片,寄给了报社。

报社进行了跟踪报道。记者很快了解到,女孩叫花花。花花在老家已经读过一年级了,今年春节之后,在杭州做环卫工的父母,将花花从老家接了过来,却一直没联系上学校。花花每天孤单地跟着父母去扫马路,遇到了等公交车的“妈妈”,于是,便有了这个公交站牌下的约定。

花花和公交站牌下“妈妈”的故事,感动了杭州。热心的人们四处奔波,为花花联系学校。很快,花花的学校落实了下来。花花可以像别的孩子一样,每天背着书包,去宽敞亮堂的学读书去了。

而那位公交车站的“妈妈”,记者根据其本人意愿,没有透露,人们只知道,她是一位普通的职员,也是一位普通的母亲,她的孩子,正在读中学。她给记者发了一条短信:“不要把笔墨放在我这里,好心人很多,谁都会去做的。”

“妈妈”和花花在公交站牌下的约定,就此结束了。她是这个春天最美丽的一个约定,像一股暖流,温暖着我们的心。

1.请说说站牌下是一个怎样的约定。

2.文章先写“母女俩”每天在公交站学习的情景,然后才逐渐揭示出真实情况。这样安排结构有什么好处?

3.请你阐述文中是如何通过侧面描写来表现那位“妈妈”的品质的。

4.说说文章结尾句的深刻含义。

她是这个春天最美丽的一个约定,像一股暖流,温暖着我们的心。

5.阅读以下两段文字,具体说说这两篇记叙类文章中景物描写的作用。

【A】早晨的阳光,淡淡地将树梢点亮。……春寒料峭……(选自《站牌下的约定》)

【B】中秋过后,秋风是一天凉比一天,看看将近初冬;我整天的靠着或,也须穿上棉袄了。

(选自《孔乙己》)

 

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