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下列句子中加点成语使用不当的一项是( ) A. 农民伯伯们面朝黄土背朝天,兀兀穷...

下列句子中加点成语使用不当的一项是(    )

A. 农民伯伯们面朝黄土背朝天,兀兀穷年地辛苦了一年,到头来却收获不了几个钱。

B. 他的作品虽称不上完美,但也自出心裁,别有一番风味。

C. 李梅画的这张画群蚁排衙,非常漂亮。

D. 我们所弹的曲子,一人弹与两人弹,迥乎不同

 

C 【解析】试题分析:C项“李梅画的这张画群蚁排衙,非常漂亮”有误。群蚁排衙,指许许多多的蚂蚁排列成行。有时指整齐地排列着。此句用来形容画,肯定是用错了对象。  
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考点分析:
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下列词语书写全对的一项是(    )

A. 奠基      元勋       卓越       妇儒皆知

B. 烦琐      惧禅       嗥鸣       鞠恭尽瘁

C. 高粱      山巅       卓越       锲而不舍

D. 楷油      渴慕       粗拙       呖尽心血

 

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下列词语中的加点字注音完全正确的一项是(    )

A. dào)      zēng)恶      shuò)果      xiǎn)为人知

B. )说       书zhāi)       cāng)疤     qián)心贯注

C. )       yīn)红        chéng)罚    目不(g)园

D. )育       澎pài)        yín)绕      锋芒毕lòu

 

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阅读下列材料,按要求写作。

著名央视主持人白岩松在他的短文《爱你现在的时光》中有这样一段精彩的表述:“如果你真的过好了每一天,明天就会不錯;如果我们的生活非常功利的话,反而得不到想要的结果。你越拥有一个完美的过程,你越有可能拥有一个完美的结局。”

阅读上述材料,任选角度,自拟题目,自选文体,写一篇文章。

提示:你可以叙述身边的故事,可以进行文学创作,也可以就这个材料提出自己的观点,结合生活或阅读的积累展开论述……

要求:①字数不少于600字;②不得套写、抄袭;③不得出现真实的地名、校名、人名等

 

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.根据要求,完成任务。

我校初一(21)班组织一次向同学、老师“诉说自己成长烦恼”的活动,想邀请本班的各科老师参加此次活动。负责这项任务的小组,要给每个老师做一张邀请函,邀请他们参加,并告知具体时间和地点。

时间:3月15日上午9:00    地点:初一(21)班教室

请你以初一(21)班全体同学的名义给语文老师写一份邀请函。要求:①写上邀请词,注意礼貌用语和书写格式,语句通顺;②正确书写汉字,准确使用标点,规范运用语言;③不得出现真实的地点、校名、人名等。

 

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时左将军刘备以亮有珠量,乃三顾亮于草庐之中。亮深谓备雄姿杰出,遂解带写诚,厚相结纳。乃魏武帝南征荆州,刘琮举州委质,而备失势众寡,无立锥之地。亮时年二十七,乃建奇策,身使孙权,求援吴会。权既宿服仰备,又睹亮奇雅,甚敬重之,即遣兵三万人以助备。备得用与武帝交战,大破其军,乘胜克捷,江南悉平。

……然亮才,于治戎为长,奇谋为短,理民之干,优于将略。而所与对敌,或值人杰,加众寡不侔,攻守异体故虽连年动众,未能有克。昔萧何荐韩信管仲举王子城父皆忖己之长未能兼有故也。亮之器能政理,抑亦管、萧之亚匹也,而时之名将无城父、韩信,故使功业陵迟,大义不及邪?盖天命有归,不可以智力争也。

                                  (节选自[晋]陈寿《三国志·诸葛亮传》)

[注释]殊量:①非凡的器量。②解带写诚:解开衣带表示诚意。③委质:呈献礼物,表示臣服、归附。④建:提出。⑤治戎:治军,统领军队。⑥侔(móu):等同,相等。⑦攻守异体:攻守的形势不同。意思是说,攻者难,守者易。体,形势。⑧忖:揣度,思量。⑨陵迟:渐渐衰微的意思。

1.根据词典释义,为下列句中加点词语选择正确的义项。(填写序号填可)

而备失势寡,无立锥之地。______

故使功业陵迟,大义不邪?____

词典释义

①众多:多。②士众:兵士人数。

③军队。④广泛:普遍。

①比得上。②至:达到。

③等到:到了……时候。④与:和。

 

 

2.用“/”给下面句子断句,共3处。

昔萧何荐韩信管仲举王子城父皆忖己之长未能兼有故也

3.文中认为诸葛亮“连年动众,未能有克”的原因有哪些?

4.文中提到的“三顾草庐”这件事在《三国演义》中有如下描述。请你联系故事情节,品读孔明所吟的诗,回答问题。

 

……玄德仍命二人出门外等候。望堂上时,见先生翻身将起,忽又朝里壁睡着。童子欲报。玄德曰:“且勿惊动。”又立了一个时辰,孔明才醒,口吟诗曰:

“大梦谁先觉?平生我自知,草堂春睡足,窗外日迟迟。”

诗的末句中“迟迟”两字,有两种不同理【解析】
①阳光温暖,光线充足的样子;②徐徐,缓慢的样子。你认为哪种理解更恰当?请结合诗意简要分析。

 

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