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(三)阅读下面的文章,完成题目。 母亲的菊花 (1)自从去年冬天父亲去世后,母亲...

(三)阅读下面的文章,完成题目。

母亲的菊花

(1)自从去年冬天父亲去世后,母亲便再没有拍过照片。我知道母亲是怕睹物伤情,因为以前的照片都是他们两人的合影。

(2)这一年开春,长期憋闷的竹鞭爆开了,几十只尖笋捅破泥层,玩命似地往上蹿,母亲看着那节节飙升的绿势,眉目间有些开朗了。我说:“妈,拍张照片吧。”母亲叹口气,刚有些活泛的脸色又黯淡下去,“等等吧。”我没敢再说话。

(3)仲夏时节,门前的景象壮观起来,整个麦地忽拉一下就变了颜色,千丝万缕的金线在天地间交织。母亲眯缝着眼,瞅着那一地金黄,脸上的表情生动起来。我说:“妈,来张照片怎么样?”“再等等吧。”她的目光投向远方,我想,她大概又想起父亲来。

(4)风泼过来像一碗冷水的时候,已经是秋天了。田地里仰躺着一大片割倒的庄稼,一眼望去顿时空旷了许多。一种繁华落尽的感觉侵袭过来,我以为母亲的心情是不能好了。不想回屋后,发现母亲眉宇间竟隐约着几分喜气。“再等几天,给我拍张照吧。”我先是觉得惊喜,因为母亲终于能让她的心灵从阴影里迈出步来,摊在阳光下晾晒。同时我也有几分疑惑,母亲究竟在等什么呢?一天,母亲对我说:“那菊花该开了吧,什么时候开了,你就给我照张相。”

(5)我顿时明白母亲等待的是什么了。父亲生性爱花,常说养花可以怡情冶志,多年来一直汲汲此道,倒给我们带来了许多清芬和愉悦。园前屋后,常见黄桃白李迎风摇曳,天井阳台,更有杜鹃、山茶步步生姿,窗台上的一盆文竹,檐角垂下的几线薜荔,无不透出盎然的生机和喜悦。但在这么多的花品中,父亲最喜爱的,还是后园篱下的几丛菊花。他一生淡泊名利,专心做学问,还有一手好书画,画菊是他的擅长,疏疏几笔,白纸黑墨,却透出凛凛的秋意和风骨。他常说菊花飘逸清高,最具品格。我幼时承欢膝下,耳濡目染,对这花中君子,向来有种偏爱。母亲与父亲相处日久,受到的影响想必会更深吧。于是从这一天开始,我与母亲一起展开了等待。

(6)树叶是最先落下的,一片片在风中悬舞;然后是牵牛花,再也发不出那每个清晨都要吹响的生命的号角;后来连不时迸绽美丽火花的月季也消沉了。光秃秃的枝头上挂满了一颗颗糖葫芦似的圆珠。时光一天天地流走,篱下那些菊花的花蕾却探出嫩绿的头,有些还鼓胀开来,咧开惊喜的小嘴。母亲注视着菊花,眼中的笑意越发深了。如果说所有的等待都是一种惩罚的话,那么我想也许会有一个例外,那就是等待花开,等待美丽的绽放。一日晨起,我没有看见母亲,推门出外,却见母亲站在篱旁,两朵菊花早吐露开来,黄灿灿的像两张嗔喜的笑脸。以后的几天里,我们的等待已经变成一种享受,因为随时都会有惊喜撞进我们眼中。

(7)终于有一天,母亲对我说:“替我拍张照吧。”我默默地拿起相机陪母亲走了出去。在秋天的阳光下,那些菊花明亮而安详,细长蜷曲的花瓣里涌动着一个个金黄的漩涡。母亲站在花前仿佛受到感染。我赶紧按下快门,留住了这永恒的瞬间。以后的日子里,母亲常常捧着那张照片端详,脸上也有了舒展的笑容。

(8)篱下的菊花到底输给了时间,次第在枝头萎谢了。当最后一朵美丽也在时光中老去,我惊讶地发现那么多的黄花竟没有一朵从枝头落下。“宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中!”在我们的生命中总有一些东西是需要坚守的,正如母亲对父亲的深情。

(9)母亲的菊花在沁凉的秋风中,在萧索的枝头上,紧紧凝结着不肯掉落。

1.从(2)、(3)、(4)段对母亲的语言描写中,可以看出母亲对拍照这件事的哪三种态度?

2.选文(6)段中画横线的语句写出了景物怎样的特点?对表现菊花有什么作用?

3.请结合选文内容说说标题“母亲的菊花”有什么含义。

 

1.推托、拒绝。内心接受。盼望。 2.写出了秋天万物凋零的特点;起反衬作用;突出了菊花耐寒、不萎落(或有风骨、执着)的特点。 3.是园中的菊花;是父亲的象征;是母亲对父亲的深情。 【解析】 1.试题分析:这三段母亲的语言描写分别是(2) “等等吧。”(3) “再等等吧。”(4) “再等几天,给我拍张照吧。”“那菊花该开了吧,什么时候开了,你就给我照张相。”可以看出母亲的态度从“推托、拒绝”变为“内心接受”又变为“盼望”。分析时也可以结合语言描写前后的语句进行分析。 2.试题分析:选文(6)段开头的画横线的语句写出了树叶、牵牛花、月季在秋季的凋零,而下文“篱下那些菊花的花蕾却探出嫩绿的头,有些还鼓胀开来,咧开惊喜的小嘴。”,所以,开头的景物反衬,突出菊花的耐寒、不萎落(或有风骨、执着)的特点。 3.试题分析:“母亲的菊花”表面含义就是“园中的菊花”;深层含义,“母亲的”这个限定词很重要,“菊花”既是父亲的象征,又是母亲对父亲的深情。 点睛:题目是文章的眼睛,分析文章的标题注意从字面和深层两个角度进行分析,字面的意思较为浅显,不难理解,深层含义要结合文章的主旨进行分析,注意是对某事物的赞美,或是对某种人的鞭挞等。从作用是注意结合内容和形式作答,内容上就答上面的含义,形式上主要回答收否是文章的线索,或是运用什么特殊的手法等。
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(二)阅读下面一则文言文,完成题目。

赵广拒画

赵广,合肥人。本李伯时①家小史②。伯时作画,每使侍左右,久之遂善画。尤工画马,几能乱真。建炎中陷贼③。贼闻其画,使图所虏妇人。广毅然以实不能画。胁以白刃,不从,遂断右手拇指遣去。而广平生实用左手。乱定,惟画观音大士而已。又数年,乃死。今士大夫所藏伯时观音,多广笔也。

——(选自陆游《老学庵笔记)

【注释】:①李伯时:北宋名画家。②小史:书僮。③建炎:南宋高宗的年号。贼,这里指金兵。

1.解释文中的加点词意思

(1)贼闻其画:                 (2)广毅然以实不能画:

2.下列句子中哪一句没有古今异义词(         )

A及次日临政,处决如流             B普颜色不变,跪而拾之以归

C善哉!洋洋兮若江河               D胁以白刃,不从

3.翻译下列句子

遂断右手拇指遣去

4.从赵广拒画的事迹中,你能看出他具有什么样的品质?

 

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(一)古诗阅读

春游湖【宋】

徐 俯

双飞燕子几时回?夹岸桃花蘸水开。

春雨断桥人不渡,小舟撑出柳阴来。

1.“夹岸桃花蘸水开”这句诗,给人无限的美感,请用生动的语言描绘出这一美景。

2.诗歌的最后一句“小舟撑出柳阴来”传达出作者怎样的情感?

 

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在下面语段的空白处依次填入的一组句子,排序正确的一项是 (    )

生命中没有导演,谁都无法为自己的人生进行彩排。但我们可以是编剧,把生活变成我们想要的体裁:那些风花雪月的浪漫可以改编成诗歌,那些柴米油盐的琐碎    ,那些坎坷不平的经历     。让你的人生时而像水一样流淌,   ,时而像山路一样跌宕起伏,    。生活是一座杂乱无章的素材库,我们要做的,就是努力使自己成为一个优秀的编剧。

①峰回路转,柳暗花明  ②可以改编成散文  ③悠闲而又充满诗意  ④可以改编成小说

A. ②①④③    B. ②④①③    C. ④②③①    D. ②④③①

 

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下列句子中加点词语使用错误的一项是(         )

A. 我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思。

B. 《我的中国心》这首歌在上个世纪曾风靡一时,至今仍在传唱。

C. 在团委的精心策划下,我校新年联欢会办得栩栩如生,得到了同学们的赞扬。

D. 《环球时报》“史海回眸”版的63篇文章,以细腻的笔触讲述了历史背后鲜为人知的故事,其中不少文章堪称“独家”。

 

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下列句子中没有语病的一项是(         )

A. 我国正在全面建设小康社会,努力为构建社会主义和谐社会。

B. 华南农业大学兽医学院使用并研制了禽流感灭治乳剂疫苗。

C. 学校开展的感恩活动,掀起了同学间互帮、互助、互学、互进的新高潮,增进了彼此的友谊。

D. 经过技术革新,这种产品的成本下降了一倍。

 

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