（三）阅读现代文，完成下面小题
蓝
丁立梅
①她报出她的姓时，我们都讶异极了。蓝，蓝色的蓝。那会儿，我们正站在蓝蓝的湖边，蓝蓝的天空倒映在湖中，如一大块蓝玉。她的名字，应和了眼前的景色。
②我们一行人游西藏，她是半道上加进来的。之前，她一个人已游完拉萨，还在一家医院里，做了一天的义工。五十多岁的人，看上去不过四十出头，明丽得很。小导游喊同团稍上年纪的女人阿姨，却叫她蓝蓝姐。
③我们都羡慕她的明媚和精神气。几天的西藏行走，我们早已疲惫不堪，高原反应也还在折磨着每一个人，一个个看上去灰头土脸的，她却饱满得枝叶葱茏。“你真不简单”，我们由衷地夸赞。她听了，哈哈大笑，开心极了。
④她爱笑，热情，说话幽默。一团的人，分别来自不同地方，彼此间有戒备，一路上都是各走各的，少有言语。她的到来，恰如煦风吹过湖面，泛起水花朵朵。众人受她感染，都变得活泼起来亲切起来，有说有笑的。原来，都不是冷漠的人哪。
⑤很快的，她跟全团的人混熟了。这个头疼，她给止疼药。那个腹泻，她给止泻药。有人削水果，不小心被刀划破了手，她伸手到口袋里一掏，就掏出几块创口贴来。仿佛她会变魔术。大家对她敬佩和感激得不得了，她却轻描淡写地说，这没什么，我只不过多备了点常用药。
⑥西藏地广路遥，从一个景点到另一个景点，往往相距几百公里。天未亮，我们就摸黑上路，所有人都睡眼惺忪，根本来不及收拾自己，只把自己囫囵塞进车子了事。她却披挂完整，眼影，眉线，口红，样样不缺，妆容精致。我们忍不住看她一眼，再看一眼，心里生出无限的感喟与感动来。
⑦知道她的故事，是在纳木措。面对变幻无穷风光诡异的圣湖，她孩子一样地欢呼奔跑，然后，双膝突然跪下，泪流满面。我们都吓一跳，正愣怔着不知怎么办才好时，听到她喃喃地说，感谢上帝，我来了。
⑧原来，她身患绝症已两年。医生宣判的那会儿，她只感到天崩地塌。她在意过很多，得失名利，都曾是她的主题曲。她玩命地去争，甚至因此忽略了家庭。当她知道自己的生命，只剩下短短三个月时，曾经双手紧握着的那一些，都成浮云了，她只要自己能活。
⑨她重新打理自己的生活，养花种草，出门旅游，还常常去做义工，生命变得充盈起来。每天清晨睁开眼，看到窗外第一缕阳光，她的心里都会腾起一阵欢喜：感谢上帝，我又拥有一天！她把每一天，都当作是崭新的，是重生。所以，心中时时充满感激。她活过了医生断定的三个月，活过了一年，活过两年，还将活下去。
⑩生命本是如此珍贵，理当爱惜。我们不再说话，一起看湖。眼睛里，一片一片的蓝，相互辉映交融。那是湖的蓝，天的蓝，广阔无垠。
1.第⑥节中“我们忍不住看她一眼，再看一眼”，“看”到了什么？作者为什么要重点描写这一细节？
2.第⑦节中“我们都吓一跳”，联系上文说一说我们为什么会“吓了一跳”？
3.请你从语言运用的角度赏析以下两句话。
（1）几天的西藏行走，我们早已疲惫不堪，高原反应也还在折磨着每一个人，一个个看上去灰头土脸的，她却饱满得枝叶葱茏。（从写作手法的角度赏析）
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（2）她的到来，恰如煦风吹过湖面，泛起水花朵朵。（从修辞手段的角度赏析）
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4.分析文章结尾段落的作用。
阅读文言文，完成下面小题
【甲】普性深沉有岸谷，虽多jì （___1___）克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默普刚毅果断，未有其比。，太祖不用。普明日复奏其人亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牍掷（___2___）地，普颜色不变，跪而 拾之以归。他日补缀（___3___）旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
【乙】赵普独相凡十年……一日，大宴，雨骤至，良久不止，帝怒形于色，左右皆震恐。普因言：“外间百姓正望雨，于大宴何损！不过沾湿供帐乐衣耳，百姓得雨，各欢喜作乐，适当其时，乞令乐官就雨中奏技。”帝大悦，终宴。 （选自《续资治通鉴·卷七》）
1.在选段的括号中根据拼音写出汉字和给加点的字注音。
jì （______）克 掷（______） 缀（______）
2.写出下列句子中加点词的意思。
①尝奏荐某人为某官 （___________）
②卒用其人 （___________）
③乞令乐官就雨中奏技（___________）
④外间百姓正望雨 （___________）
3.用现代汉语说出下面句子的意思。
(1) 他日补缀旧纸，复奏如初。
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(2) 帝怒形于色，左右皆震恐。
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4.说出下面典故与赵普有关的一项是（ ）
A. 闭门读书 B. 半部《论语》治天下 C. 凿壁借光 D. 闻鸡起舞
5.赵普四奏某人为官，“太祖怒”，普能“颜色不变”，其根本原因是:(原文回答)。
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6.《赵普传》中说赵普“能以天下事为己任”。结合【甲】【乙】文段回答：他的这种胸怀天下的精神体现在哪两个方面？
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阅读古诗，完成下面小题
移家别湖上亭
戎 昱
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
①移家：搬家。②浑：全。③频啼：连续鸣叫。
1.诗人“别湖上亭”时触动他情思的景物有哪些？
2.请结合全诗简要分析作者的思想感情。
名著阅读
（1）阅读《童年》的选段，填空。
他猛地冲过来，将我夺过去，往凳子上拖。我拼命挣扎着，揪他的红胡子，咬他的手指头。他痛得叫了起来，一下子将我摔到了凳子上，摔破了我的脸……他把我打得失去了知觉，接着我病倒了。
选文中 “他”是_________（填人物）
他打“我”是因为____________________________________________
（2）《童年》是_____________（国籍）的 ___________（作者）以自身经历为原型创作的_____________体三部曲之一。
（3）《童年》这部小说中哪个人物给你印象最深?为什么?（结合具体情节分析）
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口语交际
调查采访：中学生记者李珊珊（女）、赵志勇（男）开展社会调查。
采访对象：东方村农民谢宝发（男63岁）
李珊珊：老伯伯，你以前是到哪里看病的？现在呢？看病缺钱怎么办？
谢宝发：以前生病不敢看咯。村里都一样，实在熬不过去就去镇卫生院。现在参加了农村医保，看病好报销，胆子也大了。
赵志勇：你们村的农村合作医疗参保率怎样？2008年比2007年增长了多少？
谢宝发：啥？哪哈？
思考：请从口语交际的角度，说说赵志勇的提问存在什么问题，应该怎么修改？
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下面文字有两个错别字和两处语病，请找出并修改。
①阅读课上，我们阅读并讨论了海明威的名著《老人与海》，感触很多。②不但我被人鲨搏斗那惊心动魄的场面所震憾，更被主人公那“人可以被消灭，不可以被打败”的信念所折服。③我相信，在今后的日子里，这种阅读体验将无时无刻不伴随着我，激厉着我战胜困难的动力。
⑴请找出并修改两个错字： （______）——（______）
⑵请找出并修改两处语病：
第_____句，修改意见：____________________________________________________。
第_____句，修改意见：
____________________________________________________。
