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巴特先生的错觉

有一天晚上我在俱乐部的衣帽间遇到了巴特先生。

“您这是上哪儿去呀?”我问道,因为我知道他巴不得这样问。

“我正要去看艾瓦莱·琼斯夫妇——他们刚来本市,您知道,刚刚搬进新居,就在塞尔德姆大街。”

“可那是在郊外呀,”我说,“离车站都大约有一英里远,不是吗?而且,现在都快十点钟了,外面已开始下雨哩——”

巴特先生一边调整雨靴,一边欢快地说,“我从来就不担心下雨——它对人有好处。我还没去过他们家哩,不过我会很容易找到它的。我有一种在夜间找人家的很简单的方法,只需在那一带挨家挨户敲门就行了,敲到一定的时候总能找到的。”

“现在上那儿去不是太晚了吗?”我分辩道。

“我亲爱的朋友,”巴特先生热心地说,“我对此一点也不在意。我放心不下的是,他们年纪轻轻的,才结婚几个礼拜,刚搬进新居,也许什么都还没安顿好哩,而且还孤孤单单的,连个解闷的伴儿都没有。”他一边说一边费劲地穿雨衣,越说越陶醉于自己行善的激情,“天啦!我昨天吃晚饭的时候才得知他们到本市来了,要不我早在几天以前就去拜访他们了——几天以前——”

说着他就冲进了雨中,他的脸在街灯的映照下闪耀着仁慈的光芒。

第二天吃中饭的时候我在俱乐部再次遇到他。

“哎,”我问道,“你找到琼斯夫妇家没有?”

“找到了。”巴特先生说,“天啦,幸亏我去了。只是找他们家费了我九牛二虎之力——不过我不在乎这点,我早料到会这样的——我至少敲了二十家的门才总算找到了,那儿还没安路灯,黑灯瞎火的,而且还冷得要命。”

“但我最终还是找到了。我发现那幢屋子一片漆黑。琼斯把脑袋从楼上的一扇窗里伸了出来。‘你好,’我喊道,‘我是巴特。’‘实在对不起,’他说,‘我们已上床睡觉了。’‘我亲爱的小孩子,’我又朝他喊道,‘没什么对不起的。把钥匙扔下来吧。穿好衣服再下楼,我可以在楼下等你们。我一点儿也不会在意的。’

“你想一想,”巴特先生继续说,“那两个可怜的家伙十点半就上床睡觉了,那纯粹是由于太冷清太无聊啊!真的,幸亏我去了。‘既然这样,’我在心里对自己说,‘那我可得让他们振奋起来,得把这儿的气氛搞活一点才行。’

“于是,他们便从楼上下来了,我们坐在运家具的木箱之类上面聊了一会儿。琼斯夫人想给我煮点咖啡。‘那绝对不行。还是让我去煮吧。’他们不同意。可我非去不可。结果还是我去了——厨房里乱糟糟的,为了找咖啡我不得不打开至少二十个罐头盒。不过,最终我还是把咖啡煮好了。‘好了,’我说,‘喝吧。’他们说他们大约一小时以前刚喝过。‘那不算,’我说,‘一定得喝。’于是,我们坐下来,一直聊到了午夜。开头他们还有点儿冷场,我只好一个人唱独角戏。但我使出了自己的浑身解数。你知道,我要是打开话匣子的话,还是很能神侃的。大约到半夜的时候,他们的兴致好像提起来一点了。琼斯看了看表。‘天啦,’他兴奋地说,‘过半夜了!’我想他一定很高兴这样度过一晚,然后我又更开心地聊了一阵子。”

“当然,我一直在留意不要呆得太晚。走的时候我约定今天我再去帮助他们整理东西。他们不依我,但是我非那样不可。”

巴特先生一生都误以为他活着是为了做好事

就在那一天,巴特先生又去了郊区,帮助琼斯夫妇井井有条地布置好了家具。

“我忙了一整个下午,”他后来告诉我说,“脱掉外衣大干了一场。先是挂那些画——可结果没有哪一幅是挂对地方的,因此我不得不把它们全取下来,‘全部取下来。’我说,然后我就认认真真地干了起来。”

几天以后巴特先生又向我作了进一步的汇报:

“是呀,”他说,“家具全开箱了,并摆了起来,可我不喜欢那种摆法。有不少家具我看着就别扭。我倒真想劝琼斯卖掉它们换新的。不过这事儿不急,我要等很有把握了再说。”

自那以后琼斯先生好像忙得够呛,有那么一段时间我在俱乐部根本见不着他的影子。

“艾瓦莱·琼斯夫妇近况如何?”我问道,“在新居住得还舒心吧?”

巴特先生摇了摇头。

“不成,”他回答说,“开头我就担心会这样。不过我现在正在帮琼斯迁到离城近一点的地方住。我整个上午都在替他们找公寓,一找到合适的我就搬他们去那儿。我喜欢公寓远胜过独门独户的私房。”

琼斯夫妇没多久就搬家了……

(选自2016年4月5日《读者》有删改)

1.请简要概括文中“巴特先生”帮助琼斯一家做了哪些事?

2.请结合文章题目及内容,分析巴特先生的人物形象。

3.联系上下文,说说下列句子中加点词语的表达效果。

(1)我昨天吃晚饭的时候才得知他们到本市来了,要不我早在几天以前就去拜访他们了——几天以前——

(2)但我使出了自己的浑身解数

4.理解文中划线句子的含义。

5.文章结尾处写到“琼斯夫妇没多久就搬家了……”,请分析其作用。

 

1.①巴特先生拜访他们家,神侃海聊,给他们解闷,表示欢迎。②帮忙整理东西,布置家具。③帮忙找公寓,搬到离城更近一点的地方。 2.巴特先生是一个过分热心、超级热情,陶醉于自我激情,不顾及他人感受的典型小市民形象的典型代表。分析略。 3.(1)运用反复,强调了巴特先生对瓦莱琼斯夫妇一家的到来,没有第一时间知晓这个事情,没有及时去“帮忙”而感到懊恼、自责。 (2)生动形象的写出了深夜到访的巴特先生为了在聊天的时候调动起瓦莱琼斯夫妇一家的兴致,场面不“冷场”,不断寻找聊天话题,一个人神侃乱吹。 4.写出了巴特先生认为自己主动热情、乐于助人的行为是在切实有效的帮助他人,并以此为一种责任,没有意识到他的行为对别人造成了干扰。讽刺了巴特先生对自己行为方式和自我认知的错误判断。 5.①开放性结尾。琼斯夫妇一家可能搬到了巴特先生给他们找的离城更近一点的公寓,也有搬离这个城市搬到其他地方的可能。②结尾展现出多个可能性,引起读者猜测,吸引读者兴趣,意犹未尽。③不论搬到何处,都侧面烘托出巴特先生的过分热情对琼斯夫妇一家产生了巨大的影响和干扰,都表现出琼斯夫妇一家的无奈,暗含对巴特先生的批评。 【解析】 1.此题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向,即挑选的范围和标准,其次要对原文语句进行加工概括,用凝练准确的语言来作答。“那我可得让他们振奋起来,得把这儿的气氛搞活一点才行”“巴特先生又去了郊区,帮助琼斯夫妇井井有条地布置好了家具”“我整个上午都在替他们找公寓”这句话可以概括出问题的答案。 2.概括人物形象,实际上是考查整体把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品读全文,防止答的不全或流于表面。答题时,可采用如下方法:找出句中能体现人物性格品质的原词;通过人物的具体事例概括出人物的品质和个性;从对人物的外貌、语言、动作描写中整体感受人物形象的特点。然后精心组织,做到言简意赅,尽量不要重复。从巴特先生帮助琼斯一家做的几件事,我们可以看出他是一个过分热心的人;从“真的,幸亏我去了”“他们不依我,但是我非那样不可”等句子可以看出他的自我陶醉。 3.此题考查学生对关键词语的理解与分析能力,需要结合上下文的内容。连用两个“几天之前”,强调了巴特先生没有及时去“帮忙”而感到懊恼;“浑身解数”指所有的本领,全部的技术手段。这里指巴特先生费尽心思寻找谈话的话题。 4.本题考查学生理解文章语句含义的能力。要从全文的主旨和情感基调入手,品味语句所包含、所表达的思想感情。从“误认为”这个词语看出,巴特先生对自己没有一个正确的认知,他对别人好心的帮助却对别人造成了极大的干扰,这句话表现了对他的讽刺。 5.此题考查学生对记叙文结尾作用的分析。这是一个开放性结尾,给读者留下了想象的余地。不论搬到何处,都说明巴特先生的过分热情使琼斯夫妇很无奈,并且对他们的生活产生了巨大的影响和干扰,这也是作者的讽刺目的之所在。
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考点分析:
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阅读下面的文章,完成后面小题。

总与一缕炊烟有关

佚名

①写下这题目,仿佛又看到母亲从一缕炊烟中走出来,用树皮般粗糙的双手,拍打掉衣服上的灰尘,理净发丛里的草渣。然后静默在老屋的矮檐下,像一只窝旁守候的老鸟,若有所待的张望着村前的小路。时间往往是黄昏,彩霞满天;或傍黑,薄暮冥冥。父亲还在田地里劳作。我和妹妹走在回家的路上。那时,最迫切的愿望,便是能望见自家屋顶上的炊烟那甜暖的香,再远,也能点亮了我们的眼睛和脸庞。  

②母亲等饭熟了,就在夕光薄岚里,在飘散的几缕炊烟中,默默的守望着。偶尔,也柔柔地喊一声:“吃饭了噢!”那极富母性的音韵,拖得长长久久、悠悠扬扬,若唱歌一般,格外的甜软、轻柔。  

③其实,母亲所能煮的,也就是“饭”而已。自每年春三月下秧,到秋八月才有新谷入仓。在这段漫长的青黄不接的日子里,一天三顿,都只是红苕稀粥,或稀粥红苕。有时,就忍不住要冲母亲撒气。每到这时,母亲总是默然无语,仿佛她真是不该只煮出这样的饭食。  

④虽然如此,粮食却仍不够吃。吃饭时,母亲总是先给我们盛上满满一大碗,再舀自己的。饭桌上,母亲也总是坐在靠近灶屋那“挂角”(方桌的四角)的位置上。捧了碗,慢腾腾的举箸援筷,似乎在品尝美味,又似乎难以下咽。每当看到父亲或我们的碗空了,便抢着去给我们添饭。倘若锅里也没了,脸上就又是一丝愁苦和讪然,沉重得令人至今难忘。那时,母亲最大的快乐,或许也和我们一样,就是逢年过节。因为,她终于能给我们煮出一顿好吃的饭菜来。饭菜终于上桌了,母亲便会兴奋地宣布:“开饭啰,开饭啰!”那时,母亲总是很少动筷,而是凝望着我们,嘴里喃喃着,说:“真想天天都能这样!”  

⑤终于能够天天都这样了。我和妹妹,却不能天天都吃到母亲做的饭菜了。我到外地求学了,然后工作了,成家了。妹妹也到异乡打工,然后出嫁了。母亲仍在老家,里里外外地忙碌着,一日三餐的烧火做饭。饭菜自然丰富多了,母亲脸上,却依旧常有黯淡和讪然。父亲来信讲,你妈每顿饭都要念叨,不知娃们吃饭了没。父亲又讲,家里杀了猪,心舌肚都留着。你妈说看啥时能回来,她做给你们吃。  

⑥“又见炊烟升起……”每听到这歌声,都恍惚觉得,有一缕缕绵绵的炊烟,在眼前袅袅的飘升起来,那淡蓝淡蓝的烟里,满是最平常的人间气息,朴素、温暖而芳香,叫人莫名地感动、惆怅。眼睛里,也禁不住一阵潮湿,依稀看见,我苍老而慈蔼的母亲,正站在老屋的矮檐下,站在一缕缕炊烟的背景前,远远的望我,暖暖的喊我。  

⑦那炊烟,我想,该就是母亲生命的光束了;而它,我知道,也正是我生命的初源。

(选自《读者》,有改动)

1.作者主要写了与“炊烟”有关的哪些事?请阅读全文概括出另外两方面的事情。

(1)黄昏时母亲煮熟了饭,在屋檐下,在飘散的炊烟中默默守望,等待家人回家吃饭;

(2)                                      

(3)                                      

(4)听到歌声,我在恍惚中回忆起在炊烟中等待着家人的苍老而慈蔼的母亲。

2.文章第⑤自然段写到饭菜已经丰富了,母亲的脸上为什么还会“依旧常有黯淡和讪然”?

3.联系上下文,简要分析下列句子的表达效果。

(1)(母亲)静默在老屋的矮檐下,像一只窝旁守候的老鸟,若有所待张望着村前的小路。

(2)(母亲)捧了碗,慢腾腾的举箸援筷,似乎在品尝美味,又似乎难以下咽。

4.文章最后一自然段的含义该如何理解?在全文中的作用是什么?

5.文章主要回忆了关于母亲的往事,文章题目能否改为“我的母亲”?为什么?

 

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阅读下面两则文言文,完成后面小题。

【甲】陋室铭

山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?

【乙】爱莲说

水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。  予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人? 牡丹之爱,宜乎众矣。

1.解释下列加点的字。

(1)是陋室(     )       (2)无案牍之劳形(    )

(3)可远观而不可亵玩焉(     )   (4)清涟而不妖(    )

2.翻译文中划线句子。

(1)苔痕上阶绿,草色入帘青。

(2)莲之爱,同予者何人?

3.两则选文均运用了对比的写作手法,试各举一例说明。(注明:“对比”既是一种修辞手法,又是一种写作手法。)

4.“谈笑有鸿儒,往来无白丁”,对于刘禹锡的这种交友方式,你有什么看法?

 

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古诗文积累。

8.默写填空。

(1)浮云游子意,              。(《送友人》李白)

(2)                 ,铁马冰河入梦来。(《十一月四日风雨大作》陆游)

(3)霜落熊升树,              。(《鲁山山行》梅尧臣)

(4)                 ,家书抵万金。(《春望》杜甫)

(5)                 ,便引诗情到碧霄,(《秋词》刘禹锡)

(6)大道之行也,天下为公,                 ,讲信修睦。(《大道之行也》)

(7)土地平旷,                                。(《桃花源记》陶渊明)                                                    

(8)杜甫《望岳》一诗中表现其不怕困难,敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概的两句诗是:                                

 

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综合性学习

从今年4月起,重庆市推出“百名重庆美德少年”展示活动, 此举在社会引起强烈反响。学校准备开展“学习和争当美德少年,做一个有道德的人”的主题活动,请你参加。

(1)阅读下面三则材料,请你说说开展“百名美德少年”展示这一活动有哪些意义。

材料一:此次活动由市委宣传部、市精神文明办、市委教育工委、市教委联合组织,旨在通过活动的开展,在全市未成年人中形成崇尚美德、见贤思齐,养成良好道德行为习惯的氛围。

材料二:重庆市委宣传部副巡视员龚云飞:孩子们从生活、学习、创新等方面讲述他们的美德故事,给我们展示了他们独特的风采。重庆市这几年评选美德少年,就是为了给孩子们树立身边的榜样,弘扬传统美德,传递正能量。

材料三:重庆日报编委任锐:美德,是孩子心中的一颗种子,不管他将来走向何方,所有前进的动力,都源自美德的力量。听了他们的故事,谁都会给这些懂事的孩子竖起大拇指。

                                             

(2)本次活动需要一名学生主持人,你打算毛遂自荐,请用简明的语言向校团委老师推荐自己。

 

(3)初中生活即将结束,同学李晓晓准备在活动中朗诵自己写的一段话,感谢老师三年来对他的关心和帮助,但他只写了前两句,请你帮他续写完成后面句子。

感恩老师,是你给了我一粒饱满的种子,让我走进五彩缤纷的明媚春天,享受到了更为甜美的生活;感恩老师,是你给了我一双顽强的翅膀,让我飞向浩瀚无边的知识海洋,看到了更为广阔的世界;感恩老师,                                              

 

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依次填入下面横线处的句子,顺序排列最恰当的一项是

地球的每一缕伤痕,都承载着人类惨痛的历史。                      。                  

①它是一部例证“落后就要挨打”的活生生的教材;

②它是一部控诉战争和种族歧视的血泪书。

③满目疮痍的圆明园,让我们看到了专制与腐败必然带来的积贫积弱,

④只有以史为鉴,人类才能安详地生活在地球家园。

⑤黑暗阴森的奥斯威辛集中营,让我们看到了傲慢与偏见给全世界各民族带来的灾难,

A. ④③①⑤②    B. ③②⑤①④

C. ③①⑤②④    D. ④⑤①③②

 

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