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下列修辞解释错误的一项是( ) A.小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。(拟...

下列修辞解释错误的一项是(    

A.小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。(拟人,写出小草顽强的生命力。)

B.红的像火,粉的像霞,白的像雪。(比喻,排比,写出花的鲜艳多彩。)

C.闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。(比喻,写出开花后硕果累累。)

D.“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。(比喻,拟人,写出风的柔和。)

 

C 【解析】 试题分析:这道题目是对修辞方法的考查。排比是把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。拟人是把事物人格化,把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样。比喻就是把一个物体或人比成另一个物体,一般有本体、喻体和比喻词组成。夸张,是为了达到某种表达效果的需要,对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。本题中C项是想象,是通感。 考点:正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。  
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考点分析:
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加横线成语运用错误的一项是(     

A.鸟儿呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,跟轻风流水应和着。

B.王老师说这番话时,一时间满教室鸦雀无声

C.他看到所有的部队都整装待发,自豪地笑了。

D.在雾中神情紧张地驾驶着一条大船,心旷神怡地缓慢地向对岸驶去,心儿怦怦直跳。

 

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字音或字形有错的一项是(   

A.花枝招展  刹chà那    枯涸hé

B.得意扬扬  憔qiáo悴  须臾yú

C.宽宏大量  感慨kǎi   占据jū

D.持之以恒  黄晕yùn   宛转zhuǎn

 

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在你的生活中,总有一些人给你留下了深刻的印象,他(她)给了你关爱和呵护,给了你快乐和启迪,给了你榜样和力量……

请选择一个你印象最深刻的人,以“你在我心里”为题写一篇文章。

要求:①字数不少于600。

②写出真情实感。

③不出现真实的人名、校名。

 

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误认卓茂尝出门,有人认其马。茂问之曰:“子亡马几何时矣?”对曰:“月余日矣。”茂有马数年,心知非是,解以与之,而自挽车去。将去,顾而谓曰:“若非公马,幸至丞相府归我。”他日,马主别得亡马,乃诣丞相府归马。

注释:①卓茂:人名  ②与:给   ③公:对人的尊称  ④幸:希望  ⑤诣:到

1.解释下列句子中加点的词。

(1)卓茂出门(   ) (2)而谓曰(   )

2.用现代汉语写出下面句子的意思。

心知非是,解以与之,而自挽车去。

 

3.结合文章谈谈“卓茂”和“马主”各有什么品质?

 

 

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陈太丘与友期

陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。

1.解释下列句子中加点词的意思。

(1)日中(      )    (2)尊君在(      ) (3)相而去(      )    

2.结合上下文,在下面句子中补充省略的内容。

太丘舍(    )去,(    )去后(      )乃至。

3.从文章中可以看出“友人”是个怎样的人?

 

 

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