现代文阅读
夏 夜
① 夏夜很静谧,只有月光经过树梢来到大地的脚步声。
② 轻轻地,像一个女子走在出嫁的路上,羞涩地让这个世界只剩下她的心跳和呼吸。槐树、院落、柴垛、田野构成的村庄,此刻如同一个蹲在墙角下冥思的老人,一声不吭地沉默着。或许是在回忆人生路上曾经的风风雨雨,或许是在遐思一个又一个这样的夏夜,像一条无形的路似的,最终会把他带到什么地方。
③ 而无边的黑暗不知在什么时候早就退去了,月光成了今夜唯一的客人。她随手携带的礼物,除了一个夏夜的安谧、平安、祥和之外,就是世界在安谧之外星星点点所发出的声音。事实上,在这样的夜晚,所有的声音都是安静的。在月光温柔的怀里,远处小溪流淌的声音,阵阵蛙声,还有河边浣衣女子的歌谣声,它们在本质上都是安宁的一个微小分子。
④ 隐隐地,从谁家的院子里传来了狗吠,“汪汪”两声,仿佛一个粗鲁的莽汉突然插进来一句话,让你感到意外和惊奇,但又能让你真切地感到在这个世界上,还有声音的存在。
⑤ 我们一家人在院子里乘凉。轻风像一壶老酒,把门前的几棵柳树灌得有点微醉,细小的枝叶摆来摆去,像迈着小醉的步子走在回家路上的旅人。父亲就在这个时候才显出他内心深处慈祥的一面,宽手巴掌在我的头上摸来摸去,给我讲着小故事。我听着听着,往往就睡着了。一觉醒来,又是新的一天。而母亲,总是不时地从家中的洋芋窖里拿出一个大大的西瓜,切开,把最大最红的一牙给我。之后,她就坐在黄昏时早就铺开在院子里的一块凉席上,借着月色,一针一线地纳着布鞋。偶尔她也会哼唱起儿歌。我从来都不知道,母亲的声音竟然是如此地美!多年之后,母亲唱的儿歌,仍在冥冥中感动着我,温暖着我,也让我在这样一个声音鱼龙混杂的年代里,能够分辨出什么才是真正的音乐。
⑥ 长大一些,我就不是如此地听话了。总是在暮色四合月光如水的时候出门,因为有很多伙伴在外面等着我。我们一起跑到村边的柴垛前,玩起只属于我们自己的游戏,比如跑电、斗鸡、捉迷藏……
⑦ 再后来,我对于夏夜的星空充满了无限的眷恋和敬畏。星空给我的,不只是辽阔、干净,更多的则是一种心灵的开阔。康德说:世界上只有两件东西最能深深地震撼我们的心灵,一件是我们心中崇高的道德法则;一件是我们头顶上灿烂的星空。我相信这句话,因为每当我一个人注视着星空的时候,我的心中总能感受到一种强烈的震撼。
⑧ 世界是和平的,人间原本也是安静的,无数的夏夜就是和平安静的一部分。那辽阔天际上布满的星星,像神写下的文字,逼迫着你用一生的长度去慢慢地阅读和体味。而我们人类来到这个世上,其实也只是沉默世界中极其微小的一分子,我们默默地来了,又默默地走了,悄无声息,像一个又一个夏夜,在悄无声息中完成了自己的使命。
⑨ 但当你在将来的某一天偶尔回头一望的时候,你就会发现,无数的夏夜不正是你不经意时所亲历的一句句很美很纯的诗吗? (作者 叶梓 有改动)
1.阅读第①—⑥段,说说作者围绕“夏夜”写了哪些内容?
答:_______________________________________________________________________
2.第⑤段对“夏夜乘凉”的描写生动形象,富有情趣。试举一例进行分析。
答:________________________________________________________________________
3.文章结尾说:“无数的夏夜不正是你不经意时所亲历的一句句很美很纯的诗吗?”你怎样理解作者对“夏夜”的思考和认识?
答:________________________________________________________________________
文言文阅读
观第五泄①记(节选) 袁宏道
从山门右折,得石径,数步,闻疾雷声,心悸。山僧曰:“此瀑声也。”疾趋,度石罅②,瀑见。瀑行青壁间,撼山掉③谷,喷雪直下,怒石横激如虹,忽卷掣折而后注,水态愈伟,山行之极观也。游人坐欹岩下望,以面受沫,乍若披丝,虚空皆纬,至飞雨泻崖,而犹不忍去。
【注】①第五泄:第五级瀑布。②罅(xià):裂缝。③掉:摇动。
1.解释下列句子中加点的词。
(1)疾趋 ( ) (2)山行之极观也( )
(3)飞漱其间 ( ) (4)属引凄异 ( )
2.和“以面受沫”中 “以”意思相同的是( )
A.以丛草为林 B.何不试之以足
C.虽乘奔御风,不以疾也 D.以土砾凸者为邱
3.用现代汉语翻泽下列句子。
(1)每至晴初霜旦,林寒涧肃。
(2)春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。
(3)瀑行青壁间,撼山掉谷。
4.《三峡》和选文都描写了水,请从中分别选—个表现水的特点的字,填入空格中。
(1) 《三峡》水的特点:
(2)《观第五泄记》水的特点:
5.找出描写瀑布时用的两个比喻,并说说这两个比喻表现了瀑布的什么特点 ?
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诗歌阅读
早行
露侵驼褐晓寒轻,星斗阑干分外明。
寂寞小桥和梦过,稻田深处草虫鸣。
1.《早行》描写的是 时节的景象,从 看出来。
2.这首诗的最后两句运用了什么手法,请作分析。
答:
综合探究题
1.在图书馆查阅资料的时候,你发现了一本好书,觉得非常好看,就借回去准备利用课余时间阅读。你的同桌王亮看见了,想借过去利用下节历史课的时间看,你如何委婉地拒绝?
2.仿句:“海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。”请根据这副对联的内涵,补充下列句子,要求结构一致。
成熟的麦穗低垂着头,那是在教我们谦虚;___________________________________;_____________________________________;温柔的水珠能滴穿岩石,那是在教我们坚韧。
默写(每空一分,错字、漏字、添字不得分)。
(1)但愿人长久, 。(苏轼《水调歌头》)
(2) ,人杰地灵。(《对联六副》)
(3)青山有幸埋忠骨, 。(杭州岳墓对联)
(4) ,万家忧乐到心头。(湖南岳阳楼对联)
(5)念天地之悠悠, 。(陈子昂《登幽州台歌》)
(6)自三峡七百里中,两岸连山, 。(郦道元《三峡》)
(7) ,何似在人间。(苏轼《水调歌头》)
(8)求剑若此,___________________。(《刻舟求剑》)
(9)___________________,不知秋思落谁家。(王建《十五夜望月》)
阅读下面文字,根据拼音依次填写汉字。
晚秋的chéng清的天,像一望无际的平静的海;强烈的白光在空中跳动着,wǎn如海面泛起的微波;山脚下片片的高粱时时摇曳着丰满的suì头,好似波动着的红水;而衰黄了的叶片却给田野着上了凋bì的颜色。 (-----叶以群《渡漳河》)