Question

阅读下面寓言，然后回答问题。

范氏之亡也，百姓有得钟者，欲负而走，则钟（1）大不可负；以锥毁之，钟况然有音。恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。恶（2）人闻之，可也；恶己自闻之，悖（3）矣。

注：（1）钟：古代的一种礼乐器。（2）恶：害怕。（3）悖bèi：荒谬。

1.解释下列句子中加横线的字。

（1）欲负而走（       ）

（2）恐人闻之而夺己也（    ）

（3）遽掩其耳（    ）

2.用现代汉语翻译下列句子。

恶己自闻之，悖矣。

3.简要说说这则寓言讽刺了哪一种人？

Answer

1.（1）背，背着 （2）听，听到 （3）立即，匆忙

2.害怕自己听到钟声，这就太荒谬了。

3.讽刺了那些自作聪明，自欺欺人的人。

【解析】

1.

试题分析：本着“题在课外，答在课内”的原则，课内的文言实词和几个常用的虚词解释要牢记在心。所以要求学生在学习中，注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累。对文言文中重点词语的释义掌握要做到具体、精确。如这里“闻”应理解为“听到”。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：要求翻译的句子中往往有一些关键的词，这些词往往是一些实词，他们影响着句子的含义，当然，在老师阅卷时这些关键的词就成了评分的 “分点”。于是我们又回到了“词语解释”上来了。这就是所谓的“拆分”，然后把这些“拆分”出来的词再进行“整合”成一句话。整合不是作简单的加法，整合后的句子还要通顺流畅。为了做到通顺流畅，我们可以将省略的部分补足，甚至可以添一些辅助性的词语让语句更合理通畅；有时候还遇到一些特殊的句式，这些文言句子的语序与现代汉语的不同，翻译的时候要将他们调整成现代汉语的语序。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

3.

试题分析：学生亮出的观点要明确，最好能围绕原文观点，理解作者的感情，从全文的主旨和情感基调入手，细细品味词句所包含、表达的思想感情。因为，文章的主旨和思想感情是统领全文的“神”，要品味词句所包含、所表达的思想感情，不从全文的主旨和情感基调入手，分析品位的结果就很有可能会与原文情感相悖。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。